Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
contr_sppr_6502.doc
Скачиваний:
2
Добавлен:
25.08.2019
Размер:
154 Кб
Скачать
☆

4.2. Порядок поточного оцінювання знань з дисципліни студентів заочної форми навчання

Об’єктами поточного контролю знань студентів заочної форми навчання є такі завдання:

1. Домашня письмова робота, що включає теоретичне і практичне завдання. Максимальна оцінка за виконання і захист письмової роботи - 10 балів.

2. Лабораторні роботи, що виконуються в комп’ютерному класі "Підтримка прийняття рішень у багатокритеріальних задачах з дискретними альтернативами із застосуванням СППР Decision Grid", "Створення OLAP-презентацій із застосуванням інструментального засобу Oracle Express Analyzer" тощо.

Максимальна оцінка за виконання лабораторних робіт становить 10 балів.

Загальні результати поточного оцінювання знань студента оцінюються в діапазоні від 0 до 20 балів і вносяться до заліково-екзаменаційної відомості.

Варіанти домашніх письмових робіт з дисципліни "Системи підтримки прийняття рішень" для заочної форми навчання наведено нижче у таблиці.

Варіант за першою літерою прізвища

Питання і завдання

А, Б

  1. Охарактеризувати основні класи проблем прийняття рішень. Навести конкретні приклади структурованих, слабоструктурованих і неструктурованих проблем у галузі фінансового менеджменту.

  2. Описати засоби і можливості групових СППР. Навести приклади задач, що можуть розв’язуватись за допомогою групових СППР.

В, Г

  1. Охарактеризувати основні класи проблем прийняття рішень. Навести конкретні приклади структурованих, слабоструктурованих і неструктурованих проблем у галузі маркетингу.

  2. Дати характеристику СППР на основі технології OLAP. Запропонувати конкретну предметну область для використання OLAP-СППР та відповідну модель багатовимірної БД (виміри, ієрархія міток виміру, показники (міри) тощо).

Д, Е

  1. Охарактеризувати основні класи проблем прийняття рішень. Навести конкретні приклади структурованих, слабоструктурованих і неструктурованих проблем у галузі менеджменту трудових ресурсів.

  2. Описати можливості використання засобів штучного інтелекту в СППР. Для яких задач доцільно використовувати СППР з елементами штучного інтелекту? Навести приклади.

Є, Ж

  1. Описати можливості використання засобів інтелектуального аналізу даних Data Mining в СППР. Для яких задач доцільно використовувати СППР з елементами Data Mining? Навести приклади.

  2. Чим характеризуються відкриті, закриті і кризові ситуації прийняття рішень? Навести приклади відкритих і закритих ситуацій прийняття рішень у галузі фінансового менеджменту.

З, И, І, Ї, Й

  1. Описати суть методу нейронних мереж та можливості їх використання при прийнятті рішень. Навести приклади.

  2. Чим характеризуються відкриті, закриті і кризові ситуації прийняття рішень? Навести приклади відкритих і закритих ситуацій прийняття рішень при управлінні будівництвом промислових об’єктів.

К, Л

  1. Описати суть генетичних алгоритмів та можливості їх використання при прийнятті рішень. Навести приклади.

  2. Чим характеризуються відкриті, закриті і кризові ситуації прийняття рішень? Навести приклади відкритих і закритих ситуацій прийняття рішень у галузі аграрного менеджменту.

М, Н

  1. Описати характерні властивості системи управління моделями СППР. Запропонувати основні типи моделей для СППР з управління інвестиціями.

  2. Розкрити зміст етапів підготовки і прийняття рішень. Розробити ескізні постановки для 2-3 задач прийняття рішень з області управління виробництвом, виділивши цілі, альтернативні варіанти рішень, суттєві обмеження.

О, П

  1. Описати характерні властивості системи управління даними СППР. Запропонувати склад бази даних СППР для індивідуального вибору місця роботи.

  2. Як класифікуються СППР за інструментальним підходом та за типом моделі? До яких класифікаційних угруповань за категоріями загальної схеми класифікації належать СППР: а) Decision Grid; б) Visual IFPS/Plus?

Р, С

  1. Які категорії методів підтримки прийняття рішень можуть реалізовуватись в СППР? Які методи доцільно застосовувати в СППР з проблем оподаткування?

  2. Як класифікуються СППР за способом взаємодії користувача з системою та за часовим горизонтом? До яких класифікаційних угруповань за категоріями загальної схеми класифікації належать СППР: а) Marketing Expert; б) Analytica?

Т, У, Ф

  1. У чому полягає суть стратегії оцінки і вибору методів підтримки прийняття рішень в СППР? Обгрунтувати вибір методів для СППР з управління віддаленими транспортними перевезеннями.

  2. Як класифікуються СППР за ієрархічним рівнем управління та за ступенем залежності осіб в процесі прийняття рішень? До яких класифікаційних угруповань за категоріями загальної схеми класифікації належать СППР: а) Expert Choice; б) PLEXSYS?

Х, Ц, Ч

  1. Розкрити зміст етапів створення СППР. Які фактори впливають на процеси розробки СППР для маркетингової діяльності?

  2. Описати моделі СППР у рамках інформаційного підходу та основану на знаннях. У яких областях можуть використовуватись такі СППР? Дати пропозиції щодо змісту баз даних, баз моделей, баз текстів, баз правил, систем знань СППР для конкретних предметних областей (2-3 приклади).

Ш, Щ, Ю, Я

  1. Яке місце займають СППР серед ІС організаційного типу? У чому полягають відмінності СППР від інформаційних систем менеджменту, виконавчих інформаційних систем, експертних систем? Навести приклади задач, що доцільно розв’язувати в умовах СППР.

  2. Як класифікуються СППР за мірою підтримки прийняття рішень? У яких галузях і для розв’язання яких проблем доцільно застосовувати СППР, що належать до окремих угруповань за цією класифікацією?

4.3. Підсумкове оцінювання знань з дисципліни

Екзаменаційні білети для студентів денної та вечірньої форми навчання вміщують п’ять теоретичних питань і одне практичне завдання. Екзаменаційні білети для студентів заочної форми навчання вміщують дев’ять теоретичних питань і одне практичне завдання. Кожна відповідь на питання або завдання оцінюється за шкалою від 0 до 10 балів залежно від рівня знань.

Шкала оцінювання екзаменаційних завдань:

Оцінка

Рівень знань

10

Відмінний

8

Добрий

6

Задовільний

0

Незадовільний

Оцінювання рівню знань, виявлених у відповіді на питання або завдання білету, здійснюється за такими критеріями:

  • відмінному рівню (10 балів) відповідає виявлення всебічних та глибоких знань програмного матеріалу; засвоєння інформації з лекційного курсу, основної та додаткової літератури; чітке володіння поняттєвим апаратом та методами, передбаченими програмою;

  • доброму рівню (8 балів) відповідає виявлення широких знань програмного матеріалу; засвоєння інформації з лекційного курсу та основної літератури; володіння поняттєвим апаратом та методами, передбаченими програмою;

  • задовільному рівню (6 балів) відповідає виявлення знання основного програмного матеріалу; засвоєння основної інформації з лекційного курсу; володіння основним поняттєвим апаратом, методами та інструментарієм, передбаченими програмою, вміння використовувати їх для розв’язання типових завдань, допускаючи окремі непринципові помилки;

  • незадовільному рівню (0 балів) відповідає виявлення значних прогалин у знаннях основного програмного матеріалу; володіння окремими поняттями, методами та інструментарієм, допускаючи при їх використанні принципові помилки; відсутність відповіді на питання.

Далі оцінки за окремі питання й завдання підсумовуються в межах білета. Результати іспиту оцінюються у діапазоні від 0 до 60 балів (для заочників - від 0 до 100 балів).

У разі, якщо на іспиті студент набрав менше 30 балів, він отримує незадовільну оцінку за результатами екзамену, а загальна підсумкова оцінка включає лише результати поточного контролю.

Інакше загальна підсумкова оцінка знань студента з дисципліни складається з суми балів за результати поточного оцінювання та суми балів за результати іспиту (за умови, що ця сума складає 30 балів або вище), але не більше 100 балів.

Переведення загальної підсумкової оцінки зі 100-бальної шкали оцінювання у 4-бальну здійснюється у такий спосіб:

від 0 до 20 балів - оцінка «незадовільно» з повторним вивченням дисципліни;

від 21 до 59 балів - оцінка «незадовільно» з можливістю повторного складання іспиту;

від 60 до 69 балів - оцінка «задовільно»;

від 70 до 89 балів - оцінка «добре»;

від 90 до 100 балів - оцінка «відмінно».

Переведення даних 100-бальної шкали в оцінку за системою ECTS: 90-100 - A; 80 - 89 - B; 70-79 - C; 66 - 69 - D; 60-65 - E; 21-59 - FX; 0-20 - F.

5. Зразки екзаменаційних білетів

5.1. Зразок екзаменаційного білета для денної та вечірньої форми навчання

ДВНЗ «Київський національний економічний університет

імені Вадима Гетьмана»

Спеціальність 6102 Семестр VII

Навчальний предмет Системи підтримки прийняття рішень

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]