2.1.Mmpi

Автором первой русской адаптации MMPI была Л. Н. Собчик, которая работала в то время в Институте судебной психиатрии им. В. П. Сербского. Первое руководство по MMPI на русском языке появилось в 1971 году (8). Л. Н. Собчик использовала карточную форму опросника, включавшую 550 пунктов, позволяющих полу­чить показатели по 13 базовым и контрольным шкалам. Она осу­ществила перевод утверждений на русский язык, разделив при этом мужскую и женскую формы опросника (чего нет в англоязычном варианте). При анализе результатов в значительной мере исполь­зовалась психиатрическая интерпретация. Специальной работы, направленной на ревалидизацию и рестандартизацию опросни­ка, не проводилось, использовались оригинальные американские нормативы. Был накоплен большой опыт использования методи­ки в судебно-психологической экспертизе.

66

15

Ь со

И О

О J3

СГ S

S ^§

х g

_II

■0- "О

s •<

33 g

ш ^ о

О Й

о о со н

31 СО

^£ I

X о

3

_i

s ю

S<

^s со ОХ 01

тз тэ

О S

Е ю

5 н ^ о

СО tl

-si S

о

тз

ю

ОЛ

о

н

2?

"tT СО СО

о ь •<

тз 31 i3

I^ь 5

.- о в>

ТЗ Ш -J-

В) * Н CD

СО 0> О -sj

^ ТЗ S< О)

X _с В) ^

сг х Ох I-³

s s< ■

75 7ч _

ь ы ф

5

ф

X '

Е О

т 3 ¹ II го тз

^_ S О

О н Ох Ох 3 О "О О

Si -С

2 s

ф СГ Ф О"

о

I

S В)

со

о ш

В1

X

тз ^ш о н о э E'g

тз 5

Р -о -Й

Ф X

О 2

о s

О о

2 ч

и

ТЗ

СО

о

н ю

X

Е 5

31

Si

s

w g

s< о

3] CO

— тз

P X

от° E от

e E

CD

Ь

_II

m '

о тз

S —1 S X В)

СГ X О"

e

от

Bl

ш 5

CD

О) Q]

со

2

Ф

о tl

ф _

0)

О) о C35 4

3 CD

75 S

-4 и

g 5

?!

О CD

ТЗ S

О

S Ф X

I s

о °

si

tl Ф

CD

03 CO ТЗ ф

S

- ь Ц • x ь «о

о о тз

I CO -H ¹ ТЗ Ю

_3|i

S 3 CD

° = I

о s о

bos

о\

О щ

со н E О

СО О\ О

Ь сг го

э -^ 2 ь о

ь	тз
сг	ф
co	со
о	в
со	ь
В)	S

о

го го ³ п _ о

Ф 3 О о ^н

<

о

о i ox -g g

й 7 s ? 2

! со

S Ш

_IS

_I

со О

_IS

О Ш

_и

О

п

В)

•о о

X ⁵

1 Е

ш о

g

3t

•о ь s за

^г ю S

^х I g

^ S Q

5 ^s<

J=

CD

X X

Z 5J

S g

i e

^ s

X П

о о

О 7«:

-t О

тз з

В) о

ь °

_{I °}

Е g

X I

В)

о

-¹- сг

П) —

S] ТЗ В)

_и

§ S

"*- О)

X

о -о

О"

тз

2

S

I

01 X

2

ф

X

ш

^U О

^s со

X

S ТЗ

31 ф

о 5

О В)

>< I

В)

tl

сг 5

о ш ti t> з з н о в> "< тз ° з х х

О ^га

о -,

■5 S

В) щ

£ со

| 51

1 з.

¹⁰ ф

о ^s<

2 I

00 X Q) Ф

ф ³

Ш?х| Е х -I м

О

P

f

ь ^? - ^ш

о- ч; s S

х а)

S

75

§!

ТЗ "D О О

о ;э

X СГ

S I

7ч СГ

0) ?

5 Й ^л ° о

5 ё

_II

и — о «>

2

х g

О ш О сг

ф "-"

_г!

^ СГ

о

X S и

СГ 2Г

~ о

О ТЗ SJ

А О СГ

о со со з

S в О О

f -^s"

О - i О

тз со s 2

2 о 31 ><

го го

5 ^ш

О Н 00 О

|1

_1!

s о

■= тз

_р

S ГО

5

CD СЛ

I

Рекомендуемые условия деятельности и организации труда	Шкалы MMPI
	1	2	3	4	6	7	8	9
Характер управления
Похвала, подчеркивание успехов и перспектив, демонстрация доверия	+	+	+			+
Предоставление внешних атрибутов статуса		+	+	+
Содержание деятельности
Разнообразие решаемых задач				+				+
Взможность решения стратегических задач, планирования и определения задач					+			+
Предоставление возможности руководить людьми			+	+	+			+
Решение нестандартных задач				+			+	+
Предоставление простых и знакомых задач	+					+
Исполнение уже принятых решений		+				+
Культурно-массовая работа			+					+
Ответственность за оздоровительную работу	+
Возможность публичных выступлений			+					+
Взаимодействие в коллективе
Преимущественно индивидуальная работа	+	+		+	+	+	+
Работа в группе или совместная работа			+			+		+
Соревнование			+	+	+			4-

CD

■fc.

Табл. 8. Рекомендуемые условия деятельности и организация труда при различных типах акцентуации личности

Рекомендуемые условия деятельности и организации труда	Шкалы MMPI
	1	2	3	4	6	7	8	9
Условия и режим работы
Четкая организация рабочего места и времени	+			+	+	+
Дозирование нагрузок	+
Физический комфорт	+			+
Спокойные условия	+	+		+	+	+
Обеспечение постоянства условий	+	+			+	+
Достаточное количество времени	+					+
Предоставление исчерпывающей информации						+
Возможность получения эстетического удовлетворения от работы			+	+	+
Характер управления
Внешний контроль и регламентация деятельности			+	-				+
Предоставление'достаточной свободы режимов и сроков	+	+			+	+	+
Достаточная свобода в принятии решений					+
Зависимость поощрения от конкретных результатов труда			-t-
Акцентирование внимания на качестве		+	+
Подчинение непосредственно руководителю							+	+

'

х р о\

го t тз 2 $ О

с:

О о 5 ^ °|| |

1 I ic I

2 сг _го р

ТЗ 03

_II

О н ТЗ 0)

2 2

го s

₁₁

X _S

О о

" 3

Ш О

О ^э

^ СГ

ГО со

За ■<

о Ф

н н

го о

S XI

го _

Е X ic О

ГО О)

75

0)

2^х ov

О п-

■оостзео^э roHsos3o-ro ш2аэ75Х1тз~тз азсоьоооФ

■5 о

2 о

S

со

О)

с

S

s 1

га со

О)

ТЗ

о

g

CD

тз го о

X <

₁

о ° о сг

03 О

я

о

ГО (D Ш Ь

о § х

3 S О

х с? о тз

I i

00 ТЗ ш

*т~ XI -* *-.

о J= й *

sill

сг xi ¥ х О _ 5

о со ь

— сг •*■

sis

X Se

СП Е ел

°

со

51 2 езз

^ ь - <п

X

ГО

сг

О х

За 75

О) Н

s -

х 2 ^s В аз тч

о

о

ё

03

^х §

аз

03 m v; Ф U о

■о тз

_ т 5 О О ^

. ш

о тз

s

ГО О"

S5 н

X о\ О

■е- s р 5

* Э ^

CD

5

|£ ф

I S< ф

Е 5 |

s a) s

ГО CD

5 Е

о ел о ■

5?

5?

1з ш о 5

en la

х-5

X °

_II

о i<

ао

J3 ТЗ

о го

О X

н го

аз о

О X

3 ф

ГО О

р. а

S ТЗ

Ё ^St х 2

ГО CD -в" S

X 03 03 _

м s ^ о

тэ За -

о х

75 ГО МО ТЗ 7ч

g I

ш -*

За i

оз оз

f За

аз о

² о

X СЗ

^го 5

2

_i

го

I

го

го

- о

5 го -в-

(Г с

х

-е-

о тз

^ш 3

тз

03 О X

о х

75 0"

XI Н

Н X 3

S ^

о го го

7ч I XI S СГ СО

оз го Е

О\ X 75

О О 03

Н -I Ь

03 ГО 03

X ГО 7

■ •<

о

го о

£

со го

ID ^ ТЗ XI

° s ° -1

го о

:э оз

§sts

Ь 03

го

и

оз

ф га

OX

s го g

s ^s< 5

О 3 X

75 О 03

5 " Е

X 75 _s

Ф О st

II

s s

» °" т W

5 ^х i И

, 2 0)

^ — -3 О\

X X

о

0 75 X I Н Ь 03

Ш S СО ТЗ

(D I х «<

1 S 03 СЗ I X X СЗ О Ф ГО 75 О О I О

о о

м

_II

_м

x

X X

2 ^г

О н

О\ ГО

сг го

1

п

го S

ш

ю

X ^U

75 ^

03 з

н о То х

CD О

_PI

со

03

Ja

тз

го о

о

ш

Е

X

CXI

I I I I

х со

О ffl Ш

S "-5

5^

I

PI 9

о ^< о _х

? 2

₁₁

ЕВ О

I § S

в ^ Е

Ой I

о о да

-" о 2

SO

_ сз ^

о ^ с

?§ 8

^ о »

о „:

О" S TJ

о

о

сг

СО Z3

о о

со ^

» i

О X

_I»

₁₁

-t сг

5 £

сг у; х

н

о ш

X

5

о

о

_I

S

3= -а ■<

О)

со

Содержание затруднений	Шкалы MMPI
	1	2	3	4	6	7	8	9
Вступление в контакт, близкое, доверительное и неформальное общение, понимание окружающих, выражение своих чувств		+				+	+
Совместные действия, построение коллективных отношений, улаживание конфликтов	+			+	+		+
При познавательной деятельности
Усвоение новых знаний и навыков в процессе обучения или переобучения	+			+
Анализ сложных ситуаций			+	+				+
Принятие решений		-г
Формулирование собственных мыслей							+
Необходимость концентрации внимания				+				i

СП

го

Содержание затруднений	Шкалы MMPI
	1	2	3	4	6	7	8	9
Регламентация деятельности, ограничение свободы, принуждение, однообразие деятельности			+	+				+
Доведение начатого дела до конца, необходи­мость проявить настойчивость и достичь цели				+				■ +
Ошибки и неудачи	+	+			+	+
При коммуникативной деятельности
Выполнение своих обязанностей, соблюдение общепринятых социальных норм и правил поведения, требований дисциплины в условиях повышенной ответственности				+
Критика со стороны окружающих, потеря престижа, успехи других людей					+
Невнимание, безразличие и непризнание со стороны окружающих			+		+
Одиночество, социальная изоляция и ограничение круга общения				+				+
Конкуренция, противостояние, необходимость сопротивления социальному давлению		+				+	+
Утрата значимых лиц и интересов, разрыв привязанностей, потеря чувства собственной ценности и нужности		+

X ><

s a\

X Ф

2 О\ "■ Е

ё

01

СО "О

X X S p CD О

0" О

о н

X СГ

о

с

5

<

75

ф ф

X

s g s

3

■о

О)

со

² X

S о

_II

5 ф . го

сг

о о

со Е

о

CD

Ш CD О О <; о

- т О

_ill

СГ BJ ГО

со

0Э

=1 2

ТЗ fl)

х

ME

5} о 5

сг ТЗ °"

го о

со

><

сг

s °> о

01

X X

"О

<

Ф Ч О S

о <5

s §

х о

S V

I

01

о о

з

о о сг

S

о

3 о-

I

CD

s|

ф

S X

S

о

3

Е

ф

2 Е

2

X

■е-

о

О) СЛ

со го

О 3 I X >< ZJ

о тз ф н ел о

о s _ ° го со

f х £ о § g

•Е ф х х _, ^

^s gve ^S - °

н н

_о р Н ^ ~

_Hill"

CO

_н

ь о х

Ф 3 X

13 О S

О 75 ГО

ш

Е СГ С£

_?и

о о

-I О В1 о

Н Н

2 §

X X ■

о s

01

Ч 3

s сг о х _s s

5 О g

151

-е- ф х

s 2 сг

Й Е х

■о

ф

3 01 ТЗ 0) -i

о ш

!

О CD

i

0>

О"

о -

Sc CD

I о о А

о

s ^s

<

"< Н ТЗ X

Н СГ ф s

Ш - _в I,

X О

s с\ _

ф ф I]

о го

о э "с

н го го

о х Ja

3 н х

CD О тс -

- ф о 5

■1|^5а

X X

» s £ 2 ^ж

г - О Ч (?

Ф О

о сг

га

X X

75 *<

О со

н о

75 О)

о 5

2 О

■е- s

о _,

X -о

О ю

"< Е

£ х

ф CD

о ^

Н "

со з

ТЗ ф

х q

о со

75 Ь

0. S

1. X X 01

|5

_и

г о ь сг

75

о

Е S Ф ТЗ

о

х S g-

го го х

" Е s

X »

Е

го о

Ь ф

О X

-I S

В1 X

^ о

го

го

ТЗ

° * - 2

ТЗ Ж (. ^s

т 2 В)

75 m X О

о ш ю 2

31 ? о

Е

X

Е

X

тз s х Е го

S

со ел

is

н

i^ £ -vl ф

S н ° X

го тз

X ГО

75 ®

О ^j

О 75

ТЗ Ь

СГ 01

_{g IS I}

0. го " -

1. ~* 75 ^

5 о s о

³³ О со х

3SJi

О ох * Е

5< a s

Ф 75 СО

J3 3 § Ш

ф го х <2

X _Ч Ф ТЗ

X О О Ш

ТЗ 2.

о J

X Sc

Е s

2 х

» 3

° о 5 ti

X ^

75

0 01

§5 c?S

1 "TJ X

CD

О г £3 о

го

X О

X 3

о

н

о о

о-

(0

о со

SJ 01

^и

I?

ГО 01

_| -л

СП о ia О

■^ 75

S S

_{i I}

"О

о

_I

>< тз

0)

о

S

•о о со

fi)

X S

со

■о о

ф За

ш

3

тз о со ф 33 ф

X

"S

S

о о\ тз ш сз\ о

2

■о

О Ь 3

_its

со ы

з 11» s з г

°" _| 5 Ч Ч

ч о 3 2 _s ь

ел 3 ° " о S

ft) ft) *r CO □

<o x £ 5 5 S

° s

= ^ш

S ф

О\ -I

* °

•< Я

,н о

° 2

о s s * i s

а о

о о _е 2 ^ ф

^II

^го s о о

It

ш л

О)

I

^ ь х

O

2

Ф

ISO

5 * ш х

о S<

S ^в

_II

ч

s

Ч

О ^

7 ^a <

3 ^s й

О И (В

х о- tj

»"> ~ ¥

« о £

s E ф

л s i

О Ф ф "О

5?

_if

ф Е

° ь ф я _ 2

3 М СО

*«:

Ь 09 Ч v; О Я

5 ф ф х 3 ^х

О •< Ф

4 ч ч тз оо ф

с Ф 2 _, х

о " 5

_Is*

" О и

° о «в

гд Ч "

и х ф с о о

О X н О S

о\ 5 х

0 ° ы

ч ж о

¹ 2 ?

o\ ь = s x о ч

о ф X s s о s

Ь X ГО S Ф П J

S J . s я 01 «

Ч О х t*« J; ~

о О 2 н 2 3 5

S j i s Ж Р 5 S X

Ь Ь ф .- Ф ог

О ф X _ X О

ю

_I

о ° й ° 2* 2

Й 3 » 3 •

Jo fin "^ fi) 3C *"

х х ^г - ^{ш и}

я 5 >< ь ^ы "о

■о ^н

S3

Ь О

s ю и

X ~

? -1 ? <В

а о о х

5§ "»

О ? в ^

J-" -». ^ Irf

fi> Ф s ^н

_{s 111}

_п

i за

15

-1 Ч Ч

о s я

Ь Ч CD

о о- -о

я - *

О s<

5 |

С"

х о

3 X "О О

За

I

2 ^И 3

I ? S ?

ч »

Ф X

¹ Я

ф ф

а о о и

■о о о

о

ч о •о

ф

2 о

X

о

о

ч со о

^ О *^ •£

_ ч •< ч

о в . о

_!1!Э

О Ф

S О

га

- о

О Ф

3

S 2 3 о

в* s n о

W "Н О ^

Ф И Ч X

_, ф О о

t> ^ m P

S х

I 5

0 Д

» о

X "О

1 зз го го

ТЗ X

о s

ч ^а я 2

_I?

ф о

ГО X -

3 о

° X

X ®

_1?

х: о

■ 5

ф о х

о j: s

°" х • _

О Я щ О

3 ч 2 -о

И ОТ _х о

■s -1S

5 ф

?"1 О о

- о й о о о 5 5

² 5 s ^H

s о о ы

S Ч Ч /м

S ⁵

о ^Е

2 ф

_м

и 5

S -

г га ■ о

Я¹²

Ь S

- о

О Я X ГО

5

S5 8"!

Л»

s 2

и ф

_"I

S ^я X »

_si

Ф X

/з

ф

о ■о

2

CD

со 3d I П - JB CD "О

fl to s о

СО CD

о ь

0-

ч х аз

Ш I

Н О О СО CD

О" X X

о о

3 ;з

Е s о- s го

2

Е tr

2 х ^ о

^ «< а. »

о

2 •<

со о

ч х

"ни со х ffl bj " ■ а

5

X S Ь a о си

CD

ffl

ч

о 3 ^

U т Г

О

S

•о о

I

Е О

X (D СП

о ш

Габл. 7. Возможные затруднения в трудовой деятельности при различных типах акцентуации личности

Содержание затруднений	Шкалы MMPI
	1	2	3	4	6	7	8	9
Интенсивные и длительные физические, интел­лектуальные или эмоциональные нагрузки	+	+		+
Работа в условиях неблагоприятных внешних факторов, помех и посторонних раздражителей	+			+				+
Физическая опасность, угроза жизни и здоровью	+	+				+
Планирование, контроль и коррекция своего поведения				+				+
Встреча с препятствиями, невозможность непо­средственного и немедленного удовлетворения своих потребностей				+
Сдерживание своих эмоциональных реакций	+		+	+				+
Смена видов деятельности, быстрые и частые изменения ситуации, непостоянство условий, ломка привычек	+	+			+
Угроза безопасности в ситуациях, связанных с риском, внезапностью и неожиданностью, неупорядоченностью и непредсказуемостью	+					+
Неопределенность, дефицит времени или инфор­мации в процессе принятия решения, необходи­мость проявить инициативу				:		+

го о

Табл. 7. Возможные затруднения в трудовой деятельности при различных типах акцентуации личности

Содержание затруднений	Шкалы MMPI
	1	2	3	4	6	7	8	9
Интенсивные и длительные физические, интел­лектуальные или эмоциональные нагрузки	+	+		+
Работа в условиях неблагоприятных внешних факторов, помех и посторонних раздражителей	+			+
Физическая опасность, угроза жизни и здоровью	+	+				+
Планирование, контроль и коррекция своего поведения"				+				+
Встреча с препятствиями, невозможность непо­средственного и немедленного удовлетворения своих потребностей
Сдерживание своих эмоциональных реакций	+		+	+				+
Смена видов деятельности, быстрые и частые изменения ситуации, непостоянство условий, ломка привычек	+	+			+	+
Угроза безопасности в ситуациях, связанных с риском, внезапностью и неожиданностью, неупорядоченностью и непредсказуемостью	+					+
Неопределенность, дефицит времени или инфор­мации в процессе принятия решения, необходи­мость проявить инициативу				:		+	: fl:

Шкалы MMPI	О)	+	+						+
	со									+
	г-			+	j При коммуникативной деятельности					+
	10			+			+	+
	•ч-	+	+			+			+
	со	+						+
	c\j			+						+	+ з>
				+
Содержание затруднений		Регламентация деятельности, ограничение свободы, принуждение, однообразие деятельности	Доведение начатого дела до конца, необходи­мость проявить настойчивость и достичь цели	[Ошибки и неудачи		Выполнение своих обязанностей, соблюдение общепринятых социальных норм и правил поведения, требований дисциплины в условиях повышенной ответственности	Критика со стороны окружающих, потеря престижа, успехи других людей	Невнимание, безразличие и непризнание со стороны окружающих	Одиночество, социальная изоляция и ограничение круга общения	Конкуренция, противостояние, необходимость сопротивления социальному давлению	Утрата значимых лиц и интересов, разрыв привязанностей, потеря чувства собственной ценности и нужности

3 . Процедура проведения и обработки MMPI