2. Проведення фінальної гри «Міжнародна економічна діяльність країни в глобальній економіці».

Мета гри – використовуючи матеріали та досвід обговорення попередніх тем тренінгу, дані досліджень бізнес-середовища провідних міжнародних організацій, консалтингових компаній та експертні оцінки, здійснити комплексну оцінку міжнародної економічної діяльності обраної країни в глобальній економіці, та сформувати прогноз її розвитку в глобальному економічному просторі.

Протягом ділової гри учасники, інтерпретуючи визначені в завданні та самостійно розраховані показники, дані офіційних органів країн, міжнародних організацій, рейтингових агенцій та консалтингових компаній, досліджують особливості та закономірності міжнародної економічної діяльності країни і отримують максимальну кількість балів за рахунок найбільш повного, переконливого та оригінального представлення результатів дослідження, авторських висновків і рекомендацій.

Кожна міні-група обирає для дослідження одну із запропонованих країн (Німеччина, Російська Федерація, Чехія, Польща) і досліджує умови та особливості її діяльності в глобальному економічному середовищі.

Гра оцінюється у 20 балів, і її оцінка включає в себе три елементи (див.додаток 3):

• оцінку командного результату (виставляється трьома іншими командами академічної групи) – максимум 10 балів;

• оцінку міри участі студентів в обговоренні проблеми (індивідуальна складова оцінки, виставляється викладачем) – максимум 5 балів;

• оцінку звіту-презентації малої групи-команди (вимоги до нього у додатку 6) – максимум 5 балів;

• оцінку кращого гравця за підсумками гри зі складу студентів академічної групи –5 балів.

Для проведення гри група представляє письмовий звіт (вимоги у додатку 6) та презентацію (вимоги – у додатку 5), за допомогою яких доповідає про дослідження середовища міжнародної економічної діяльності країни.

З 20 балів, відведених на виконання гри, 10 балів виставляється трьома іншими малими групами-командами і заносяться до бланку оцінювання роботи малої групи під час проведення гри (критерії оцінювання цієї частини роботи та бланк оцінювання роботи малої групи – у додатку 3). Цю частину оцінки за гру викладач переносить до бланку оцінювання малої групи як середнє арифметичне оцінок, виставлених трьома іншими малими групами-командами.

Підготовка до гри відбувається у декілька етапів: в ході вивчення теми „Диспозиція країн у глобальній торговельній системі” міні-група поряд з виконанням проблемної ситуації-кейсу з цієї теми виконує завдання за блоком 1 та блоком 2 гри для обраної країни, відповідно в ході вивчення теми „Інтеграція національних економік у світовий фінансовий ринок” – завдання за блоками 3 та 4 для обраної країни, в ході вивчення теми „Національні виміри світового ринку праці” – завдання за блоками 5 та 6 для обраної країни, а під час вивчення теми „Глобальні економічні проблеми” – завдання за блоком 7 для обраної країни. Блок 8 гри виконується окремо і поряд з іншими презентується під час проведення фінальної гри-симуляції.

УВАГА!!! РЕЗУЛЬТАТИ ЗА ГРОЮ БАЖАНО ЗВОДИТИ У ВИГЛЯДІ, ПРЕДСТАВЛЕНОМУ У ДОДАТКУ 4.

Додаток 1

Порядок оцінювання виконання проблемних ситуацій та підготовки до фінальної гри-симуляції студентами денної та вечірньої форм навчання під час проведення тренінгу з міжнародної економіки

Оцінка
Структура оцінки	Бали, критерії
Представлення результатів виконання завдань проблемної ситуації-кейсу (10 балів)
Індивідуальна робота в аудиторії (оцінюється викладачем)	0 – активності під час обговорення немає; 1 – участь у дискусії обмежена; 2 – бере участь у дискусії, але не завжди аргументує положення, з якими виступає в обговоренні 3 - бере активну участь у дискусії, ставить запитання, доповнює відповіді
Оцінка виконання завдання за проблемними ситуаціями (оцінюється трьома іншими групами)	0 – завдання за проблемними ситуаціями не виконано; 5 – команда зайняла 3-є або 4-е місце за результатами презентації; 6 – команда зайняла 2-е місце за результатами презентації; 7 – команда зайняла 1-е місце за результатами презентації
Представлення результатів дослідження країни в ході підготовки до фінальної гри-симуляції (10 балів)
Оцінка виконання підготовки до фінальної гри-симуляції (оцінюється викладачем)	0 – завдання не виконано 5 – звіт-презентацію представлено, але не висвітлено в повному обсязі показники та не виявлено тенденції розвитку, переваги та загрози для країни 6 – звіт-презентацію представлено, в ньому висвітлено основні показники та тенденції, але окремі його положення недостатньо обгрунтовані 7 – завдання виконано в повному обсязі, висвітлено всі показники, тенденції, проблемні питання, всі положення аргументовано, задіяно власні розробки команди, є розрахунки, використано матеріали сучасних наукових досліджень
Індивідуальна робота в аудиторії (оцінюється викладачем)	0 – активності під час обговорення немає; 1 – участь у обговоренні обмежена; 2 – бере участь у дискусії, але не завжди аргументує положення, з якими виступає в обговоренні 3 - бере активну участь у дискусії, ставить запитання, доповнює відповіді

Додаток 2

Картка оцінювання роботи малої групи-команди за темами 1-8

Бланк для студентів

Курс______________ Група ______________

Назва команди, що дає оцінку________________________________________

Бланк для оцінки роботи малої групи над проблемною ситуацією*

(зазначається місце, яке займає команда)

Тема Назва оцінюваної команди (країна)	1	2	3	4	5	6	7	8
1
2
3

* Заповнюється та здається викладачу після опрацювання кожної теми

Додаток 3

Порядок оцінювання ділової гри за тренінгом з міжнародної економіки для студентів денної та вечірньої форм навчання

	Оцінка
	Структура оцінки	Бали, критерії
Ділова гра	Командна робота	0 – роботу не представлено; 6 – 4 місце за результатами гри; 6 – 3 місце за результатами гри; 8 – 2 місце за результатами гри; 10 – 1 місце за результатами гри
	Індивідуальна робота в аудиторії	0 – активності під час проведення гри немає, не приймає участь у дискусії; 3 – приймає участь у дискусії, але не обгрунтовує положень, які висловлює; 4 - приймає участь у дискусії, обґрунтовує не всі положення, які висловлює; 5 – бере активну участь у дискусії, ставить запитання, доповнює відповіді, чітко і логічно їх обгрунтовує
	Оцінка звітів-презентацій команд	0 – завдання за проблемними ситуаціями не виконано; 3 – звіт-презентацію представлено, але не висвітлено в повному обсязі обов’язкові проблемні питання; 4 – звіт-презентацію представлено, в ньому висвітлено основні проблемні питання, але окремі його положення недостатньо обгрунтовані; 5 – завдання виконано в повному обсязі, висвітлено всі проблемні питання, всі положення аргументовано, задіяно власні розробки команди, є розрахунки, використано матеріали сучасних наукових досліджень
	Оцінка кращому гравцю з академічної групи	5 балів – кращому гравцю з 4-х команд
Всього за ділову гру: 20 балів