Выбор карьеры

В таблице вы можете соотнести тип личности работника и содер­жание деятельности, которую ему необходимо будет выполнять.

Тип личности	Содержание деятельности
реалистический	ориентация на манипулирование инструментами и механизмами
исследовательский	ориентация на поиск
артистический	ориентация на эмоциональные проявления, самопрезентацию
социальный	ориентация на взаимодействие с людьми
предпринимательский	ориентация на влияние на людей
конвенциональный	ориентация на манипулирование данными, информацией

Хотя по концепции Голланда один из типов всегда доминирует, че­ловек может приспосабливаться к условиям, используя стратегии 2-х и более типов. Чем ближе ориентации (секторы в круге) доминирую­щего и второй (третьей) ориентации, тем ближе типы личности.

Ориентируясь на содержание доминирующих и не доминирующих ориентации, можно выбирать те виды деятельности, которые бли­же человеку и в которых он будет более успешен. Если доминирую­щая и следующие ориентации далеко друг от друга, карьеру выби­рать сложнее.

Планирование карьеры

Субъекты планирования	Мероприятия по планированию карьеры
сотрудник	первичная ориентация и выбор профессии выбор организации и должности ориентация в организации оценка перспектив и проектирование роста реализация роста
служба кадров	оценка при приеме на работу определение на рабочее место оценка труда и потенциала сотрудников отбор в резерв дополнительная подготовка программы с работы с резервом новый цикл планирования оценка результатов труда оценка мотивации организация профессионального развития предложения по стимулированию предложения по росту
руководитель	оценка результатов труда оценка мотивации организация профессионального развития предложения по стимулированию предложения по росту

Планирование и управление развитием карьеры предоставляет работникам следующие преимущества:

• более высокую степень удовлетворенности от работы в организа­ции, предоставляющей ему возможности профессионального и слу­жебного роста;

• повышение материального благосостояния и жизненного уровня работника;

• более четкое видение личных профессиональных перспектив и возможность планировать другие аспекты собственной жизни;

• возможность целенаправленной подготовки к будущей управ­ленческой деятельности;

• повышение конкурентоспособности на рынке труда.

Организация же получает мотивированных и лояльных работников, связывающих свою профессиональную деятельность с данной органи­зацией, что повышает производительность труда и снижает теку­честь рабочей силы и возможность планировать профессиональное развитие сотрудников с учетом их личных интересов и потребностей организации.

ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОВТОРЕНИЯ

1. Почему организации занимаются развитием своих сотрудников?

2. Какие формы корпоративного развития персонала вам известны?

3. Каковы основные этапы процесса профессионального обучения?

4. Как оценить эффективность программы профессионального обучения?

5. Как вы понимаете термин «карьера» ?

6. Назовите этапы планирования карьеры?