- •Отчет учбно-ознакомительной практики
- •Пояснительная записка
- •План практики
- •Содержание практики
- •Организационная деятельность
- •2. Учебная деятельность
- •Основная литература
- •Список дополнительной литературы
- •Требования к составлению и оформлению психолого- педагогической характеристики
- •Примерная схема изучения личности школьника Характеристика
- •Форма индивидуального листка
- •Психологический анализ занятия в детском коллективе (схема)
- •Характеристика На студента ____ курса факультета «Педагогика и психология» ргу им. И. Канта
План практики
№ |
Наименование работы
|
Объем |
1 |
Организационная деятельность
|
1 неделя |
2. |
Учебная деятельность
|
2 недели |
|
Всего
|
3 недели |
Содержание практики
Организационная деятельность
Студент знакомится с учреждением (структурой, кадрами, материально- технической базой), наблюдает различные направления деятельности психолога, организацию методической работы. Вместе с представителем учреждения определяет график и порядок работы.
Студент знакомится со спецификой деятельности учреждения, изучает должностные обязанности педагога- психолога, его план работы.
Отчетность:
1. Студент приводит в дневнике индивидуальный план работы
2.Студент описывает и анализирует в дневнике по практике организационно-правовые аспекты психологической службы в учреждении, ее функции, основные направления деятельности педагога- психолога, просмотренные и проведенные мероприятия.
3. Представитель учреждения анализирует учебно-ознакомительную деятельность студента и выставляет оценку в его характеристику.
2. Учебная деятельность
Студент знакомится со следующими функциями психологической службы:
- психодиагностика, основные цели и задачи психологической диагностики, основные методы психодиагностики, особенности использования в школьной психологической службе;
- коррекционная работа – методы, деятельность по формированию оптимальных учебных и рабочих групп;
- консультационная работа- основные правила консультационной работы, этические нормы консультационной деятельности;
- психопрофилактическая работа- роль психолога в проведении психопрофилактической работы, основные формы и методы психопрофилактики, сотрудничество психолога с другими специалистами;
- исследовательская деятельность психолога, роль психолога в планировании исследований и активизации деятельности коллектива, повышение научности трудовых и учебных процессов.
Отчетность:
Студент отмечает в дневнике наблюдения сведения о деятельности педагога- психолога образовательного учреждения.
К концу практики студент оформляет следующие документы:
1. Дневник наблюдений за каждый день.
2. Образцы применяемых методик, бланков, инструкций, образцы заключений, рекомендаций.
3. Отчет о прохождении практики, в котором отражено задание по практике, в зависимости от прохождения учебно- ознакомительной практики, а также заключение по основным функциям психологической службы в данном учреждении (в свободной форме).
4. Анализ одного занятия, тренинга.
5. Отзыв с места прохождения практики, заверенный директором, руководителем учреждения с оценкой.
Документы студент сдает на выпускающую кафедру в течение двух недель после окончания практики.
На основании всех перечисленных документов руководителем (куратором) практики выставляется в зачетную книжку студента оценка за практику.
