Методы изучения причин преступности

Методы изучения причин преступности – способы и приемы, с помощью которых изучается преступность для дальнейшего ее предупреждения.

Методы изучения:

1) анализ – разложение единства на множество, целого – на части, сложного – на компоненты;

2) синтез – соединение разнообразных явлений, веществ и качеств в единство, в котором противоположности сглаживаются или снимаются;

3) гипотеза – хорошо продуманное предположение, которое заслуживает проверки;

4) индукция – метод движения знания от отдельного и особенного ко всеобщему и закономерному;

5) дедукция – переход от общего к частному или от частного к общему;

6) системный – рассмотрение объекта как системы, которая содержит определенное количество взаимосвязанных элементов;

7) системно-структурный анализ – с использованием математических методов;

8) исторический метод – изучение преступности в историческом разрезе и движении;

9) сравнение – сопоставление преступности в разных государствах, преступников разного пола и возраста;

10) динамический и статистический методы;

11) частнонаучные – опросы в форме анкетирования и интервью;

12^ метод экспертных оценок – получение и обработка мнений и суждений, которые излагаются по определенному вопросу;

13) документальный – сбор и анализ данных из различного рода документов;

14) эксперимент – изучение ситуаций, которые изменились в результате перемены определенных условий при сохранении прочих.

Основные методы изучения:

1) наблюдение – непосредственное восприятие исследователем и прямая регистрация фактов, которые касаются наблюдаемых объектов;

2) документальное изучение – изучение документов, которые содержат необходимую информацию, представляющую интерес в криминологических исследованиях. Недостатком этого метода является то, что документы не рассчитаны на дальнейшее исследование;

3) опосредованное наблюдение – опрос, который имеет 2 формы:

а) очный – интервью;

б) заочный – анкетирование;

4) анкетирование – проводится анонимно. Анкета должна содержать до тридцати вопросов, которые расположены в разных вариантах;

5) тестирование – психологическая диагностика, которая использует стандартизированные вопросы и задачи, имеющие определенную шкалу значений;

6) социологическое измерение – измерение социально-психологических связей между людьми;

7) эксперимент – научно поставленный опыт, определяющий характеристики функционирования объекта в заданных условиях с целью получения новой информации о нем;

8) метод экспертных оценок – используется для прогнозирования социальных явлений;

9) статистический метод – исследования количественно-качественных показателей преступности иличности правонарушителей.

10) статистический анализ использует способы:

а) аппроксимации – замены одних математических объектов более простыми, но близкими к исходным;

б) экстраполяции – распространения выводов, полученных из наблюдения над одной частью явления, на другую его часть.

Роль биологических и социальных факторов в детерминации конкретного преступления. Концепции причин

Биологические факторы детерминации преступления – такие психологические состояния, как потребности, влечения, эмоции, интересы, ценностные ориентации.

Потребности – отражение зависимости от окружающего внешнего мира, но не всякая потребность человека является источником негативного преступного поведения человека. Чаще всего источником мотивации преступления выступают материальные, сексуальные, идеологические потребности и потребность социального общения.

Влечения и эмоции – практически не регулируемое проявление личностных качеств биологического характера. Большое количество преступлений совершается на пике или под воздействием острого психического или психологического состояния. Такими состояниями могут быть страх, трусость, зависть, злоба, желание отмстить, гнев и др. Крайней степенью эмоционального напряжения может стать физиологический или патологический аффект.

Ценностные установки личности – уровень нравственности и правовое сознание личности. У преступников оба эти элемента ослаблены и деформированы. В случаях, когда жизненная позиция человека характеризуется направленностью к личной выгоде или авторитарному подавлению окружающих, невозможно ожидать правильного и положительного следования ценностным принципам.

Социальный фактор – человеческое общество, социальная среда.

При криминологическом изучении социальной среды разграничивается социальная среда разного уровня:

1) метасреда – конкретное своеобразие комплекса общественных отношений на данном этапе существования человеческого общества в целом. Это социальная среда на Земле в единстве ее материального и духовного компонентов, во взаимодействии социальной среды разных государств, народов, рас с материальными условиями их существования и культурой;

2) социально-государственная среда – особый феномен, зависящий от состояния исторических особенностей развития данного государства, его экономики, политики, духовной основы, даже его геополитического положения;

3) среда среднего уровня – региональная среда, т. е. социальная среда определенной территории со своеобразием комплекса ее экономических, политических, социальных и духовных характеристик. Среда среднего уровня – социально-групповая среда. Представители разных социальных групп характеризуются различной криминальной активностью. Беспрецедентно высока она среди лиц без определенных занятий (доходов) и места жительства;

4) микросреда – опосредует влияние более широкой социальной среды. Поведение личности, ее формирование зависят от семьи, среды ее непосредственного общения (друзей, товарищей, знакомых, соседей).

Существует тройной механизм социальной детерминации преступления путем:

1) определенного социального формирования личности;

2) дачи ей предписаний противоправного или противоречивого характера;

3) постановки личности в ситуации, вынуждающие или облегчающие выбор преступного варианта поведения.