- •1.Загальні положення
- •2.Структура програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •3.Організація підготовки до проведення міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •3.1.Вимоги до тестових завдань
- •3.2.Вимоги до практичного завдання з виконанням на пк
- •3.3.Вимоги до комплексного ситуаційного завдання
- •3.4.Організація підготовки до іспиту
- •4.Порядок проведення міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •5.1.Критерії оцінювання закритих тестових завдань з дисциплін комп’ютерної спрямованості
- •5.2.Критерії оцінювання теоретичних питань відкритого типу із загальнонаукових дисциплін
- •5.2.1.Критерії оцінювання з дисциплін «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях» й «Патентознавство»
- •5.Критерії оцінювання знань студентів на міждисциплінарнОму іспиТі з професійної фахової підготовки
- •5.2.2.Критерії оцінювання з дисципліни «Охорона праці в галузі»
- •5.3.Критерії оцінювання практичного завдання з дисципліни «Телекомунікації у бізнесі»
- •5.4.Критерії оцінювання комплексного ситуаційного завдання з дисципліни «Системний аналіз»
- •5.5.Визначення загальної оцінки за складання міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •Список використаної літератури
- •Додаток а перелік літератури для підготовки до міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки а.1. Перелік рекомендованої літератури з дисципліни «Системний аналіз»
- •А.2. Перелік рекомендованої літератури з дисципліни «Основи дистанційного навчання»
- •А.3. Перелік рекомендованої літератури з дисципліни «Телекомунікації у бізнесі»
- •А.4. Перелік рекомендованої літератури з дисциплін «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях» та «Патентознавство»
- •А.5. Перелік рекомендованої літератури з дисциплін «Охорона праці в галузі»
- •Б.2. Перелік тем дисципліни «Основи дистанційного навчання», що увійшли до програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •Б.3. Перелік тем дисципліни «Телекомунікації у бізнесі», що увійшли до програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •Б.4. Перелік тем дисципліни «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях», що увійшли до програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •Б.5. Перелік тем дисципліни «Патентознавство», що увійшли до програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •Б.6. Перелік тем дисципліни «Охорона праці в галузі», що увійшли до програми міждисциплінарного іспиту з професійної фахової підготовки
- •В.2. Питання закритих тестових завдань з дисципліни «Основи дистанційного навчання»
- •В.3. Питання закритих тестових завдань з дисципліни «Телекомунікації у бізнесі»
- •В.4. Відкриті тестові питання з дисциплін «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях» та «Патентознавство»
- •В.5. Відкриті тестові питання з дисципліни «Охорона праці в галузі»
- •Додаток г Приклади практичних завдань з дисципліни «Телекомунікації у бізнесі» Приклад 1
- •Приклад 2
- •Приклад 3
- •Додаток д Приклади комплексного ситуаційного завдання з дисципліни «Системний аналіз» Приклад 1
- •Приклад 2
- •Приклад 3
- •Додаток ж приклади розв’язку завдань екзаменаційного білета
- •Ж.2. Приклад відповіді на відкриті тестові питання з дисципліни «Інтелектуальна власність в інформаційних технологіях»
- •Ж.3. Приклад відповіді на відкриті тестові питання з дисципліни «Патентознавство»
- •Ж.4. Приклади відповідей на відкриті тестові питання з дисципліни «Охорона праці в галузі» Приклад 1
- •Приклад 2
- •Приклад 3
- •Ж.5. Приклад виконання практичного завдання з дисципліни «Телекомунікації у бізнесі»
- •Ж.6. Приклади виконання комплексного ситуаційного завдання з дисципліни «Системний аналіз» Приклад 1
- •Приклад 2
- •Приклад 3
- •61003, М. Харків, вул. Університетська, 16
Додаток д Приклади комплексного ситуаційного завдання з дисципліни «Системний аналіз» Приклад 1
Для порівняльного оцінювання 5-ти об’єктів (A, B, C, D, E) експерт провів попарні порівняння та додав такі оцінки у вигляді тверджень:
Перевага Е над D знаходиться між помірною та суттєвою;
В помірно переважає С;
Перевага Е над А знаходиться між суттєвою та значимою;
А дуже переважає D;
Перевага С над D знаходиться між значимою та дуже великою;
А помірно переважає В;
C помірно переважає E;
B помірно переважає D;
C помірно переважає A;
B помірно переважає E.
Побудуйте матрицю попарних порівнянь та обчисліть вектор пріоритету.
Приклад 2
Дано 4 альтернативи, які оцінюють 4 експерти. Результати у вигляді матриць попарних порівнянь наведено нижче.
Розрахуйте вектори пріоритетів альтернатив, визначте зведені характеристик у таблиці
Альтернативи |
Експерт |
|||
1 |
2 |
3 |
4 |
|
1 |
|
|
|
|
2 |
|
|
|
|
3 |
|
|
|
|
4 |
|
|
|
|
Приклад 3
Дана матрица попарних порівнянь стандартів:
|
H |
M |
L |
H |
1 |
5 |
7 |
M |
|
1 |
3 |
L |
|
|
1 |
Наявні 4
альтернативи, які отримали такі значення
вектора пріоритету стандартів
.
Після цього до множини альтернатив
додали альтернативу В5, якій
відповідає значення стандарту – H.
Необхідно побудувати вектор пріоритетів альтернатив В1-В4, після того треба дослідити як вплине на порядок альтернатив та на значення пріоритету надходження нової альтернативи В5.
Додаток ж приклади розв’язку завдань екзаменаційного білета
Ж.1. Приклад представлення відповідей на закриті тестові завдання
№ питання |
Системний аналіз |
Интернет-технології |
Основи дистанційного навчання |
1. |
В |
Б |
Б |
2. |
Б |
Б |
А |
3. |
А |
Г |
А |
4. |
Б |
Г |
Б |
5. |
Г |
В |
А |
6. |
А |
Б |
Б |
7. |
В |
В |
Б |
8. |
А |
Г |
В |
9. |
А |
Б |
А |
10. |
А |
Б |
Б |
11. |
А |
В |
В |
12. |
А |
Б |
А |
13. |
В |
А |
Б |
14. |
А |
Г |
А |
15. |
В |
А |
А |
16. |
В |
В |
Б |
17. |
Б |
В |
В |
18. |
В |
А |
А |
19. |
А |
Г |
Б |
20. |
А |
В |
Б |
