Обробка результатів

Мета обробки результатів — обчислення ряду показ­ників властивостей темпераменту: ергічності, соціальної ергічності, пластичності, соціальної пластичності, темпу, емоційності, соціальної емоційності і контролю з питань на соціальну бажаність. Величини показників підрахову­ються за кількістю збігань з відповідями "Так" чи "Ні" які подано в ключі.

Ключ

Ергічність (Ер): відповіді "Так" на запитання № 4, 6, 15, 22, 42, 50, 58, 64, 98; відповіді "Ні" на запитання № 27, 83,103.

Соціальна ергічність (СЕр): відповіді "Так" на запи­тання № 11, 30, 57, 62, 67, 78, 86; відповіді "Ні" на запитан­ня № 3, 34, 74, 90,105.

Пластичність (П): відповіді "Так" на запитання № 20, 25, 35, 38, 47, 66, 71, 76, 101; відповіді "Ні" на запитання № 54, 59.

Соціальна пластичність (СП): відповіді "Так" на запи­тання № 2, 9,18, 26, 45, 68, 85, 99; відповіді "Ні" на запитан­ня № 31, 81, 87, 93.

Темп (Т): відповіді "Так" на запитання № 1, 13, 19, 33, 46, 49, 55, 77; відповіді"Ні" на запитання № 29, 43, 70, 94.

Соціальний темп (СТ): відповіді "Так" на запитання № 24, 37, 39, 51, 72, 92; відповіді "Ні" на запитання № 5, 10, 16, 56, 96,102.

Емоційність {Ем): відповіді "Так" на запитання № 14, 17, 28, 40, 60, 61, 79, 88,91,95,97.

Соціальна емоційність (СЕм): відповіді "Так" на запи­си № 6, 7, 21, 36, 41, 48, 53, 63, 75,80, 84,100.

Контрольні запитання на соціальну бажаність (К): відповіді "Так" на запитання № 32, 52, 89; відповіді "Ні" - на запитання № 12, 23, 44, 65, 73, 82.

Аналіз результатів

Відповіді на даний тест-опитувальник надають мож­ливість характеризувати темперамент як систему формаль­них змін у поведінці, які відображають 4-блокову струк­туру функціональної системи людини:

— блок аферентного синтезу, якому відповідає ергіч­ність;

— блок програмування, який представлено пластичні­стю;

— блок виконань, якому відповідає темп;

— блок зворотного зв'язку, якому відповідає емоційна чутливість.

У кожній шкалі темпераменту виділено дві підпіка­ли: предметно-орієнтована та суб'єктивно-орієнтована (ко­мунікативна). Вони відображають дві сфери взаємозв'яз­ку людини і навколишнього середовища: предметний світ і суспільство, тобто діяльність і спілкування.

Показник Ер — предметна ергічність. Характеризує рівень потреби людини в освоєнні предметного світу, жагу діяльності, прагнення до розумової та фізичної праці, ступінь залучення до трудової діяльності.

Показник СЕр — соціальна ергічність. Відображає рівень потреби в соціальних контактах, засвідчує спрямо­ваність на засвоєння соціальних форм діяльності, праг­нення бути лідером, вказує на компанійськість, на залу­чення до соціальної діяльності.

Показник П — пластичність. Це показник ступеня лег­кості або труднощів переключення з одного предмета на інший, швидкого переходу з одних способів мислення на інші в процесі взаємодії з предметним середовищем, прагнення до різноманітних форм предметної діяльності.

Показник СП — соціальна пластичність. Допомагає з'ясу-вати ступінь легкості чи трудності переключення уваги в процесі спілкування з однієї людини на іншу, нахил д₀ різноманітних комунікативних програм і до готових форщ соціального контакту.

Показник Т — темп. Показує швидкісні особливості людини. Вказує на швидкість виконання окремих операцій на швидкість моторно-рухових актів під час виконання предметної діяльності.

Показник СТ — соціальний темп. За його допомогою можна з'ясувати швидкісні характеристики мовнорухо-вих актів у процесі спілкування.

Показник Ем — емоційність. Застосовується для з'ясу­вання емоційної чутливості до розбіжностей між запла­нованим, жаданим та результатами реальної предметної дії, тобто чутливості до невдач у роботі.

Показник СЕм — соціальна емоційність. Питання, що відповідають соціальній емоційності, стосуються емоцій­ної чутливості у комунікативній сфері: чутливості до не­вдач у спілкуванні, до оцінок оточуючих людей.

Показник контролю соціальної бажаності К — це по­казник щирості відповідей. Відповіді, які збігаються, ха­рактеризують ступінь викривлення тим, хто відповідає, інформації про себе. Чим більший показник, тим менше щирості, та чим він менший, тим більш достовірними є інші показники темпераменту. Вважається: відповідаючий був щирим і чесним з собою, якщо К не перевищує 5.

Рівень кожної властивості досліджуваного темперамен­ту оцінюється окремо. При цьому якщо той чи інший по­казник має величину в межах 0—3, то це говорить про низький рівень, якщо 4—8 — про середній, якщо 9—12 — про високий.

Добре знання студентами властивостей особистого тем­пераменту допомагає їм краще прогнозувати свою поведін­ку, розраховувати терміни виконання взятих на себе зав­дань, розуміти причини ускладнень у стосунках з людьми, а бажаючі самовдосконалюватися матимуть змогу краще орієнтуватися в тому, на що у своїй поведінці в першу чергу слід звернути увагу.