9.3 Примеры заданий промежуточного /итогового контроля

1) фонетическая траскрипция (приблизительно 4 строки стихотворного текста); 2) описание артикуляционных характеристик нескольких (5-10) сегментов; 3) определение нескольких сегментов по их артикуляционному описанию; 4) описание (по рисунку) устройства речевого (включая гортань) и слухового аппарата человека; 5) определение типа фонации по схематическому изображению положения голосовых связок; 6) определение нескольких (2-5) сегментов по артикуляционным профилям; 7) определение нескольких (2-5) сегментов по динамической спектрограмме; 8) определение места слогораздела по теории сонорности и теории оптимальности на примере 1-2 слов; 9) определение типа ИК и тонального контура на примере 2-3 предложений; 10) фонемная транскрипция 1-2 слов в соответствии с теорией МФШ; 11) образцы фонемной транскрипции 1-2 сегментов в соответствии с фонологическими теориями Л.В.Щербы, Р.И.Аванесова (1956), Пражского лингвистического кружка, порождающей фонологии, теории оптимальности; 12) определение возможных орфоэпических вариантов и их характеристика на материале 2-3 слов; 13) определение орфографического принципа на материале 3-5 написаний..

10 Порядок формирования оценок по дисциплине

Накопленная оценка за текущий контроль складывается из:

а) активности на семинарах (активное участие на протяжении всего семинара 10, средняя активность 5, полное или практически полное отсутствие активности 0), усредненной по числу семинаров (О_ауд) с весом 10%;

б) контрольных работ (О_к/р) с весом 80%

в) самостоятельной работы (О_{сам. работа}) с весом 10%

Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях по уровню активности и степени подготовленности к занятию. Оценки за работу на семинарских и практических занятиях преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за работу на семинарских и практических занятиях определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{аудиторная}.

Преподаватель оценивает самостоятельную работу студентов в зависимости от степени правильности выполнения домашних работ, задания для которых выдаются на семинарских занятиях. Оценки за самостоятельную работу студента преподаватель выставляет в рабочую ведомость. Накопленная оценка по 10-ти балльной шкале за самостоятельную работу определяется перед промежуточным или итоговым контролем – О_{сам. работа}.

Накопленная оценка за текущий контроль учитывает результаты студента по текущему контролю следующим образом:

О_{текущий} = 0,4·О_к/р +0,4· О_к/р + 0,1·О_{сам. работа} + 0,1·О_ауд

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

Результирующая оценка за итоговый контроль в форме экзамена выставляется по следующей формуле:

О_{итоговый} = 0,75·О_{экзамен} + 0,25·О_{текущий.}

Способ округления накопленной оценки текущего контроля: арифметический.

11 Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

11.1 Базовый учебник

Кодзасов С. В., Кривнова О. Ф. Общая фонетика. М., 2001.

Князев С. В., Пожарицкая С. К. Современный русский литературный язык: Фонетика, графика, орфография, орфоэпия. М., 2012.