Анализируя предложения
Для понимания следующих примеров «Десять команд, команда десять, команд десять» необходимо привлекать:
( ) теорию речевых актов
( ) семиотику
(X) семантику
( ) управление диалогом
(X) синтаксис
( ) лексические функции
(X) морфологию
( ) прагматику
( ) модель управления
( ) дискурс
( ) нет правильных ответов
Для понимания следующих примеров «Сколько заводов перевозили уголь? Сколько заводы перевезли угля?» необходимо привлекать:
( ) семиотику
(X) семантику
( ) управление диалогом
(X) синтаксис
( ) лексические функции
(X) морфологию
( ) прагматику
( ) модель управления
( ) дискурс
( ) нет правильных ответов
( ) теорию речевых актов
Для какого из заданных предложений (1) и (2) легче построить алгоритмы синтаксического анализа (СИА). (1) 'Завод изготовил для рабочих станки из деталей улучшенноо качества', (2) 'Завод изготовил станки для рабочих из деталей улучшенного качества'
(X) для (1)
( ) для (2)
( ) (1) и (2) равнозначны с точки зрения СИА
( ) нет правильного ответа
Для какого из заданных предложений (1) и (2) легче построить алгоритмы синтаксического анализа (СИА). (1) 'Завод произвел поставку 10 станков на льготных условиях для северных регионов ', (2) 'Завод поставил 10 станков для северных регионов на льготных условиях '
(X) для (1)
( ) для (2)
( ) (1) и (2) равнозначны с точки зрения СИА
( ) нет правильного ответа
Для какого из заданных предложений (1) и (2) легче построить алгоритмы синтаксического анализа (СИА). (1) 'Магазин закупил партию товара для покупателей по льготным ценам', (2) 'Магазин закупил партию товара по льготным ценам для покупателей'
( ) для (1)
(X) для (2)
( ) (1) и (2) равнозначны с точки зрения СИА
( ) нет правильного ответа
Для какого из заданных предложений (1) и (2) легче построить алгоритмы синтаксического анализа (СИА). (1) 'Организация построит новый дом для сотрудников повышенной комфортности ', (2) 'Организация буде строить новый дом повышенной комфортности для сотрудников '
( ) для (1)
(X) для (2)
( ) (1) и (2) равнозначны с точки зрения СИА
( ) нет правильного ответа
Для какого из заданных предложений (1) и (2) легче построить алгоритмы синтаксического анализа (СИА). (1) 'Сколько железнодорожный транспорт перевез угля в 2000 году?', (2) 'Сколько угля перевез железнодорожный транспорт в 2000 году?'
( ) для (1)
(X) для (2)
( ) (1) и (2) равнозначны с точки зрения СИА
( ) нет правильного ответа
Сколько пресуппозиций предполагается в предложении «Врач бегло говорила по-немецки»
( ) 1
( ) 3
( ) 4
( ) 5
(X) 6
( ) 7
( ) 8
( ) нет правильного ответа
Сколько пресуппозиций предполагается в предложении «Врач бегло говорила по-немецки»
( ) 1
( ) 2
( ) 3
( ) 4
(X) 5
( ) 6
( ) 7
( ) 8
( ) нет правильного ответа
Особые случаи
В предложении «Косой крестьянин косил траву» имеет случай:
( ) многозначности
( ) синонимии
( ) морфологической омонимии
( ) полисемии
( ) пресуппозиции
( ) семантической омонимии
(X) синтаксической омонимии
( ) нет правильного ответа
В предложении «От яблони яблоко родится, а от елки - шишка» имеет случай:
( ) синонимии
( ) морфологической омонимии
( ) полисемии
( ) пресуппозиции
( ) синтаксической омонимии
( ) семантической омонимии
(X) нет правильного ответа
( ) 2
В предложении «Священник попрекал их семью грехами» имеет случай:
( ) полисемии
( ) многозначности
( ) морфологической омонимии
( ) пресуппозиции
(X) синтаксической омонимии
( ) семантической омонимии
( ) синонимии
( ) нет правильного ответа