4.5 Природні небезпеки, характер і дія їх на людей, тварин, рослини

Вивчаючи природні небезпеки, слід, передусім, звернути увагу на загальні закономірності їх виникнення. Необхідно виділити:

а) абіотичні небезпеки, до яких відносяться, :

• небезпеки в літосфері - землетруси, зсуви, селі, вулканічна діяльність;

• небезпеки в гідросфері - зливи, повені, град, снігопади, снігові замети, снігові лавини, шторми, цунамі;

• небезпеки в атмосфері - урагани, смерчі, туман, ожеледиця, блискавки.

• космічні небезпеки - астероїди, космічне випромінювання.

б) біотичні небезпеки, до яких відносяться небезпечні рослини, тварини, риби, комахи, патогенні мікроорганізми (бактерії, віруси, рикетсії, гриби тощо) і продукти їх життєдіяльності (токсини), також заразливі хвороби тварин і рослин.

Природні джерела небезпеки породжують аномальні кліматичні умови, підвищену і понижену температури матеріальних тіл, що оточують людину, обвалення гірських порід, появу слизьких поверхонь, виникнення природного іонізуючого та ультрафіолетового випромінювань, атмосферні електричні розряди, появу біологічних чинників небезпеки (патогенних мікроорганізмів і токсинів).

Слід вивчити вплив природних небезпек і породжуваних ними небезпечних і шкідливих чинників на людину, системи забезпечення його життєдіяльності і місце існування.

Література [3.3.1; 3.3.2;..3.6; 3.3.10]

Контрольні запитання

1. Чому кислотні дощі, пилові бурі , оповзні, землетруси та інші тектонічні явища відносяться до природно - техногенних небезпек?

2. Чому наркоманія, епідемії, венеричні захворювання та СНІД відносяться до природно – соціальних небезпек?

3. Які небезпеки можуть виникати в літосфері?

4. Які небезпеки можуть виникати в гідросфері?

5. Які небезпеки можуть виникати в атмосфері?

6. В чому полягає небезпека впливу патогенних мікроорганізмів на людину?

7. В чому різниця між абіотичними ти біотичними небезпеками?

4.6 Забезпечення безпеки людини

Необхідно розглянути Закони і законодавчі акти, а також правові норми, які забезпечують захист людини в НС , та забезпечують безпеку життєдіяльності.

Необхідно розглянути причини виникнення і особливості розвитку НС. Слід розділити НС за характером на природні, техногенні, медико-біологічні, соціально-політичні і військові.

Необхідно вивчити питання класифікації НС, виділяючи класифікаційні ознаки характеру НС, рівень (масштаб) НС (об'єктова, місцева, регіональна, національна, транснаціональна), динаміку становлення НС, наявність постраждалих і загиблих, матеріальний збиток, порушення умов життєдіяльності.

Рекомендується вивчити специфіку поведінки людини у НС. У НС, як правило, виникають екстремальні умови і на БЖД впливають:

• фізичний стан людини, психофізіологічний стан людини, що проявляється у вигляді фізіологічного стресу, психологічних зрушень і появи психічної напруженості;

• готовність людини до екстремальних умов;

• значущість для людини стрессорів виживання, таких як біль, холод, жара, голод, перевтома.

Необхідно розглянути емоційно-поведінкову активність людини, включаючи активне реагування, зниження емоційно-рухової активності.

Характерною для НС є паніка. Розгляньте ознаки паніки: заціпеніння і загальмованість вчинків, інстинктивні захисні дії, втеча від небезпеки, віра в те, що обстановка украй небезпечна, відчуття крайньої безпорадності, безвихідності, приреченості, припинення опору - "тиха паніка". Вивчите основні заходи, які сприяють запобіганню паніки, такі як своєчасне визначення "осередків напруги", спокійна, ділова, постійна інформація, прості і зрозумілі вказівки щодо дій, проведення відволікаючих занять, ізоляція панікерів і розповсюджувачів чуток, протидія чуткам шляхом інформування щодо обстановки, чітке управління потоками людей, відкриття запасних виходів, виключення з вживання слів "катастрофа", "небезпечно для життя", оперативне усунення невмілих працівників, виключно обережне використання сили, створення "набору можливих умов" і "набору дій".

Вивчите загальні правила виживання в екстремальних умовах НС.

Розглянете сповіщення населення у разі виникнення або загрозі виникнення НС, принципи і способи захисту населення при НС, включаючи евакуацію і розсередження, використання захисних споруд, засобів індивідуального захисту, включаючи підручні засоби.

Вивчите основні прийоми і способи проведення аварійно-рятувальних робіт при ліквідації наслідків НС. Особливу увагу слід приділити можливим ураженням людини при НС, таким як опіки, обмороження, отруєння, асфіксія, теплові удари, механічні ушкодження, краш-синдром, шок, струс мозку, укуси отруйних комах і тварин. Вивчите ознаки клінічної і біологічної смерті. Вивчите правила поведінки при наданні долікарської допомоги потерпілим.

Вивчите дії з надання долікарської допомоги при несвідомому стані людини, у разі клінічної смерті (штучне дихання і закритий масаж серця), пораненнях і кровотечах, переломах і вивихах, опіках, обмороженнях, шоку, при краш-синдроме, укусах отруйних комах і тварин. Засвойте, як здійснюється обробка ран, здійснюється транспортна іммобілізація. Вивчите дії з надання долікарської допомоги у разі специфічних уражень (наприклад, викликаних дією електричного струму, блискавки, вибуху, у разі пожежі, утоплення тощо).

Розгляньте засоби долікарської допомоги: аптечку першої допомоги і правила використання препаратів і засобів аптечки першої допомоги, підручні засоби.

Розглянете питання проведення дезактивації, дегазації, дезинфекції у разі масштабних НС.

Розглянете основні напрями діяльності Міністерства України з питань надзвичайних ситуацій і у справах захисту населення від наслідків Чорнобильської катастрофи.

Вивчите основні підходи до планування заходів з забезпечення БЖД на випадок НС. Розгляньте дії органів державної влади, місцевих органів самоврядування, адміністрації і персоналу об'єктів економіки, населення у разі НС.

Література [3.3.1; 3.3.5;.3.3.10]

Контрольні запитання

1. Які причини призводять до виникнення надзвичайних ситуацій?

2. Які НС відносяться до природних, техногенних, соціально-політичних, воєнних?

3. За якими ознаками класифікуються НС?

4. Як впливає на поведінку людини в НС його фізичний та психофізіологічний стан?

5. В чому полягають особливості емоційно – поведінчеській активності людини при НС?