Радость в луковице.

(по Н. Павловой)

Осенью отец привез мне большую луковицу. Он сказал, что в луковице спрятана радость. Горшочек с луковицей мать отнесла в подвал. Через месяц показался росточек. Я поставила горшочек в ванной. Накрыла росточек бумажным колпачком.

Ему нужна была прохлада. Вот выглянул бутончик. Я перенесла цветок на окно. Перед Новым годом раскрылись синие душистые цветы.

Этот цветок украсил наш праздничный стол. Вот какая радость была в серой луковице!

Задание 45

Примерные планы для сочинений

ЕЛКА В ЛЕСУ.

1. Где ребята нарядили елку?

2. Почему они решили нарядить елку в лесу?

3. Какие гостинцы повесили ребятишки на елку?

4. Кому доставила радость эта затея?

5. Почему ребятам самим было приятно?

МОЯ УЛИЦА.

1. Как называется твоя улица?

2. Почему она так называется? Как возникло это название?

3. Какие достопримечательности есть на твоей улице?

4. Что находится на твоей улице?

5. Как благоустроена твоя улица?

6. Что самое интересное на твоей улице?

ПОЖАР В ЛЕСУ.

1. В какое время года это было?

2. Зачем Гриша с Женей пошли в лес?

3. Что вдруг увидели они в лесу?

4. Как поступили ребята?

ЛАСТОЧКА.

1. Внешний вид.

2. Повадки.

3. Жилище.

4. Защита от врагов.

5. Чем питается?

6. Какую приносит пользу?

ЛАНДЫШИ.

1. Когда цветут ландыши?

2. За что мы любим ландыши?

3. Что мы знаем о плодах ландыша?

4. Что делают из ландышей?

ВСТРЕЧА ПТИЦ.

1. Когда это бывает?

2. Как ребята встречают птиц?

3. Какие домики дети готовят птицам?

4. Как еще ребята помогают птицам?

Задание 46

Сочинения по опорным словам

СИНИЧКА.

Маленькая, шустрая, желтогрудая, зимующая, щебечет, порхает.

ЗИМА.

Снежная, холодная, вьюжная, приходит, морозит, веселит.

ЛЕТОМ.

Поле, рожь, васильки, тишь, солнце, жажда, ключ, Сима, Шурик, Жорик.

В КЛАССЕ.

Карандаш, чертежи, товарищ, путь, черная, циркуль, Саша, Клара, Миша, Ксюша.

ГРОЗА.

Соня, Дима, Лариса, лес, девочки, щавель, черника, корзина, кошёлка, солнце, туча, дождь, капли дождя, листья.

ЖАРКИЙ ПОЛДЕНЬ.

Солнце, жарче, небо, ни облачка, березы, осины, гусеница, стрекозы, шмели, жаворонки, скворцы, грачи.

Задание 47

Темы для сочинений

Как я провел летние (зимние) каникулы?

Как я провел воскресенье?

Что бы я сделал, если бы стал волшебником?

Кем я хочу быть?

Моя любимая книга (подруга, друг).

Интересный случай в школе.

В день рождения.

СХЕМА ОБСЛЕДОВАНИЯ РЕЧИ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА

1. Общие сведения о ребенке

Ф. И. О. _____________________________________________________

Дата рождения___________________/_________________/________г.

Домашний адрес, телефон

______________________________________________________________________________________________________________

Класс__________________________________________________

Успеваемость (к моменту обследования):

По русскому языку_______________________________________

по чтению______________________________________________

по математике___________________________________________

Жалобы родителей, учителей______________________________

_______________________________________________________

Обращались ли ранее к специалистам за помощью?___________

Замечали ли родители отставание в речевом развитии? ________

_______________________________________________________

Занимался ли ребенок с логопедом? (где, продолжительность, результативность)________________________________________

_______________________________________________________

Заключение специалистов:

Отоларинголога_________________________________________

Офтальмолога___________________________________________

Педиатра_______________________________________________

Психиатра (психоневролога)_______________________________

_______________________________________________________

Психолога______________________________________________