- •Оглавление
- •Глава 1. Классификация форм занятий в физическом воспитании 5
- •Глава 2. Особенности урочных форм занятий 13
- •Глава 3. Общая характеристика занятий неурочного типа 23
- •Введение
- •Глава 1. Классификация форм занятий в физическом воспитании
- •1.1. Общая характеристика форм построения занятий
- •Система урочных и неурочных форм занятий физическими упражнениями
- •1.2. Классификация занятий урочного типа
- •Глава 2. Особенности урочных форм занятий
- •2.1. Содержание занятий урочного типа
- •2.2. Построение (структура) занятий урочного типа
- •Глава 3. Общая характеристика занятий неурочного типа
- •3.1.Значение и типичные признаки занятий неурочного типа
- •3.2. Особенности неурочных форм занятий
- •Заключение
- •Список использованных источников
Заключение
Такое разнообразие форм занятий возникло в физкультурной практике, конечно, не случайно. Оно расширяет возможности рациональной организации системы занятий применительно к их конкретной направленности и реальным условиям проведения с учетом специфики контингента занимающихся, их групповых и индивидуальных особенностей, позволяет придать необходимую гибкость организации занятий, обеспечить соответствие форм занятий их содержанию, закономерно изменяющемуся в процессе физического воспитания. Существенно вместе с тем, что при всем многообразии форм занятий их структура имеет определенные общие черты. Более полно они выражены, естественно, в основных формах занятий [12, 326].
Форма занятий активно влияет на их содержание. Будучи единой с ним, она обеспечивает оптимизацию деятельности занимающихся. Постоянное пользование одними и теми же, стандартными формами занятий задерживает совершенствование физической подготовленности занимающихся. Целесообразное варьирование форм, введение новых взамен устаревших дает возможность успешно решать задачи физического воспитания.
Факт активного влияния формы занятий на их содержание, а следовательно, и на результаты обязывает к самому серьезному от ношению к ней. Этим и объясняется, почему в теории физического воспитания вопросам построения занятий физическими упражнениями всегда придавалось большое значение [12, 327].
Сравнительно устойчивый способ объединения элементов содержания составляет форму занятий физическими упражнениями.
Список использованных источников
1.Ашмарин Б. А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. студентов фак. физ. культуры пед. ин-тов по спец. 03.03 «Физ. культура»/Б. А. Ашмарин, Ю. А. Виноградов,
2. Ашмарин Б. А. Теория и методики физического воспитания: Учеб. для пединститутов / Под ред. Б. А. Ашмарина. — М., 1990.
3.Борытко Н. М. Теория и методика воспитания: учебник для студентов пед. вузов / Н. М. Бо-рытко, И. А. Соловцова, А. М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. — Волгоград: Изд-во ВГИПКРО, 2006.— 98 с.
4. Н. Вяткина и др.; Под ред. Б. А. Ашмарина.— Мл Просвещение 1990.—287 с.
5.Ильинич В.И. Физическая культура студента: Учебник / Под ред. В.И. Ильинича. М.: Гардарики, 2005 -448 с.
6. Гужаловский А.А. Основы теории и методики физической культуры: Учеб. для техникумов физ. культ. / Под ред. А.А. Гужаловского. – М., 1986.
7.Железняк Ю.Д. Теория и методика обучения предмету «Физическая культура»: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю.Д.Железняк, В. М. Минбулатов. — М.: Издательский центр «Академия», 2004. — 272 с.
8.Коробков А.В.Физическое воспитание / Головин В.А., Масляков В.А.. М.: Высш. школа, 1983.
9.Курамшин Ю.Ф.Теория и методика физической культуры: Учебник / Под. ред. Проф. Ю.Ф. Курамшина.- 3-е изд., стереотип. – М.: Советский спорт, 2007. – 464 с.
10.Кофман Л.Б. Настольная книга учителя физической культуры / Под ред. Л.Б. Кофмана.М.,1998
11.Максименко A.M. Основы теории и методики физической культуры. — М., 1999. – 360 с.
12.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры (общие основы теории и методики физического воспитания; теоретико-методические аспекты спорта и профессионально – прикладных форм физической культуры): Учеб. для ин-тов физ. культуры. М.: Физкультура и спорт, 1991. – 543 с., ил.
13.Матвеев Л.П. Теория и методика физической культуры: Учеб. для ин – тов физ. культ. – М.,1991.
14.Матвеев Л.П. Теория и методика физического воспитания. Учебник для ин-тов физ. культуры. Под общей ред. Л.П. Матвеева и А.Д. Новикова. Изд. 2-е, испр. и доп. (В 2-х т.), Т.1. М., «Физкультура и спорт», 1976.
15.Матвеев, Л.П. Теория и методика физ. культуры: учебник для студентов ин-тов физ. культуры / Л.П. Матвеев. - М.: Физкультура и спорт, 1991.-543 с.
16.Матвеев, Л.П. Теория и методика физической культуры. Введение в предмет: учебник для высших специальных физкультурных учебных за ведений / Л.П. Матвеев. - 4-е изд., стер. - М.: Лань, 2004. - 160 с.
17.Мельников В.С. Физическая культура: Учебное пособие. – Оренбург: ОГУ, 2002. – 114 с.
18.Минаев Б.Н. Основы методики физического воспитания школьников / Б.Н. Минаев, Б.М. Шиян. – М.: «Просвещение» 1989. - 221
19.Новиков, А.Д. Физическое воспитание / А.Д. Новиков. - М.: Физ. культура и спорт, 1949. - 133 с.
20.Суслов Ф. П. Теория и методика спорта: Учеб. пособие для училищ олимпийского резерва / Под общ. ред. Ф. П. Суслова, Ж. К. Холодова. — М., 1997.
21. Холодов Ж.К. Теория и методика физического воспитания и спорта: учеб. пособие для студентов вузов / Ж.К.Холодов, B.C. Кузнецов. - 6-е из., стер.- М.: Издательский центр «Академия», 2008. -480с.