1. Актуальность проекта

Чтение, книга – это мощное средство образования, воспитания и развития. Народ давно подметил важность владения искусством чтения, отразив свое отношение к чтению в пословицах и поговорках. Вот некоторые из них: «На азбуке осекся – и цифирь не далась. Чтение – вот лучшее учение».

В словаре В.И. Даля дается следующее толкование этого слова: «Чтенье – читание: то, что читаешь... Читать, читывать – честее, честь, разбирать письмо, грамоту, писанное или печатное буквами...».

Д.Х. Вагапова определяет чтение так: «Чтение – форма языкового общения людей. Чтение – это активное взаимодействие между автором и читателем».

И.И. Тихомирова пишет: Чтение в современном обществе напрямую связывается с поиском, получением и воспроизведением информации».

Проблема чтения в современном обществе одна из наиболее важных, от ее решения зависит дальнейшее развитие и облик человечества в будущем. И общество ставит задачу перед образовательными учреждениями научить ребенка читать. В ее решении принимают участие семья, библиотека, детский сад, средства массовой информации, школа.

Но овладение чтением - процесс сложный, трудный. Как же его облегчить, сделать этот вид работы желанным? Надо поиграть. Дети, по-прежнему, с большим интересом относятся к различным играм. Одним из приемов организации игры может служить книжка-игрушка. Книга – это источник знаний для людей любого возраста, даже для самых маленьких карапузов. Только вот обычная книга долго не прослужит в руках маленького любознательного исследователя, да и обилие текста мелким шрифтом вряд ли дадут что-то полезное малышу, который учится познавать мир. Именно поэтому сегодня появились развивающие книжки-игрушки для самых маленьких читателей.

Темой моего проекта стала русская народная сказка «Колобок». Эту сказку знают все, она по-прежнему очень популярна. Я постаралась сделать ее как можно более интересной для ребенка, внести элементы игры, а также головоломки, чтобы ребенок в процессе игры мог учиться и развиваться.

2. Анализ аналогов

В процессе работы над проектом был проведен анализ аналогов по различным критериям – существующие книжки-игрушки, конструкция, анализ уже существующих иллюстраций и примеров графики.

На сегодняшний день существует огромное количество различных вариантов книжек-игрушек. Это и разнообразные панорамы, которые появляются при открытии страниц, и трехмерные конструкции в виде различные предметов и сооружений, и просто книги с иллюстрациями, которые в определенном порядке дают элемент игры. Также при создании таких книжек используются различные материалы – дерево, картон, ткани и тому подобные. Для ребенка создается большой ассортимент визуальных, информационных и тактильных воздействий. Все книги предназначены для того, чтобы вызвать интерес у ребенка, научить его чему-либо, или просто развлечь и занять игрой [Приложение А].

По конструкции книги так же очень разные – большие и маленькие, в виде обычной книги или в форме предметов. Конструкции позволяют создать определенные сценарии игры, дать подсказку или дополнительную информацию о предмете, развить моторику, тактильные ощущения. В представленном проекте, например, использованы мячи с изображением героев книги – уже существующий прием. Конструкция книги аналогична конструкции календарей-трансформеров, используемых в рекламе и промо-акциях, и в сувенирной продукции [Приложение Б].

Анализ уже существующих иллюстраций показал, что сказку «Колобок» иллюстрировали много раз. Картинки выполнены в разных техниках, разными материалами и с разным количеством деталей. Есть иллюстрации очень простые и лаконичные, в пастельных оттенках, есть очень яркие, детально прорисованные. Некоторые из них, если честно, вызывают отвращение, а некоторые, наоборот, вызывают приятные эмоции и радость [Приложение В].

При поиске аналогов по графике я учитывала такие критерии, как красота, несложность техники, приятность глазу, среднюю прорисовку. Представленные аналоги различны по технике и качеству прорисовки, однако красивы, несложны в исполнении и отвечают моим требованиям [Приложение Г].

По итогам анализа аналогов по различным критериям можно сказать, что представленный проект не уникален, однако идея использования кубика-трансформера в качестве книжки-игрушки мне не встречалась, к тому же игра разнообразилась добавлением мячей-персонажей. Созданные иллюстрации выполнены в простой технике с использованием небольшого количества цветов, что облегчает восприятие ребенком информации.