- •1.Смысл человеческой жизни.
- •2.Поиск жизненного пути.
- •1.Ложная цель в жизни.
- •2.Ложные ценности.
- •1.Проблемма нравственной силы простого солдата.
- •3.Роль примера.
- •1.Черствое и бездушное отношение к человеку
- •1. Значимость труда в жизни человека.
- •2.Наслождение от осмысленной деятельности
- •1.Воспитания человека.
- •2.Проблема обучения.
- •1.Нравственные качества человека.
- •2.Честь и достоинство как высшие ценности человека.
- •1.Проблема влияния личности на ход истории.
- •1.Проблема сложности взаимоотношений людей.
- •2.Гуманное отношение к окружающим людям.
- •3.Равнодушее к судьбе другого человека.
- •1.Человек и родина.
- •2.Связь человека со своим народом.
- •1.Роль искусства( науки, сми) в духовной жизни общества.
- •2.Воздействие искусства на духовное становление человека.
- •3.Воспитательная функция искусства.
- •1.Человек и природа.
- •2.Проблема уничтожения природных богатств.
- •3.Проблема отношения к окружающей среде
- •1.Проблема современного телевидения.
- •2.Проблема оздоровления тв.
- •3.Проблемма влияния телевидения на народ.
- •1.Нравственная ответственность человека за судьбу мира.
- •2.Нравственный выбор человека.
- •3.Конфликт человека и общества.
- •1.Свобода личности.
- •2.Ответственность человека перед обществом.
- •1.Проблема отцов и детей.
- •2.Конфликт поколений.
- •3.Подлинная любовь родителей к детям.
1.Проблемма нравственной силы простого солдата.
1. Носителем народной морали на войне является, например, Валега, ординарец лейтенанта Керженцева из повести В.Некрасова «В окопах Сталинграда». Он едва знаком с грамотой, путает таблицу умножения, толком не объяснит, что такое социализм, но за родину, за товарищей своих, за покосившуюся хибарку на Алтае, за Сталина, которого никогда не видел, будет драться до последнего патрона. А кончатся патроны — кулаками, зубами. Сидя в окопе, он будет больше ругать старшину, чем немцев. А дойдёт до дела — покажет этим немцам, где раки зимуют.Выражение “народный характер” более всего соответствует Валеге. На войну пошёл добровольцем, к военным тяготам быстро приноровился, потому что и мирная его крестьянская жизнь была не мёд. В перерывах между боями ни минуты не сидит без дела. Он умеет стричь, брить, чинить сапоги, разводить костёр под проливным дождём, штопать носки. Может наловить рыбу, собрать ягоды, грибы. И всё делает молча, тихо. Простой крестьянский парень, которому всего-то восемнадцать лет. Керженцев уверен, что такой солдат, как Валега, никогда не предаст, не оставит на поле боя раненого и врага будет бить нещадно.
Проблемы:
1.Самопожертвование.
2.Любовь к ближнему.
3.Сострадание и милосердие.
4.Чуткость.
1. Американский писатель Д. Лондон в одном из своих произведений рассказал о том, как мужчина и его жена заблудились в бескрайней заснеженной степи. Запасы еды кончались, и женщина с каждым днем слабела все больше и больше. Когда она упала без сил, муж нашел у нее в карманах сухари. Оказывается, женщина, понимая, что еды на двоих не хватит, берегла пищу, чтобы дать возможность любимому спастись.
2. В одной из книг, посвященных Великой Отечественной войне, бывший блокадник вспоминает о том, что ему, умирающему подростку, во время страшного голода спас жизнь по жилой сосед, который принес банку тушенки, присланную сыном с фронта. «Я уже старый, а ты молодой, тебе еще жить да жить» - сказал этот человек. Он вскоре умер, а спасенный им мальчик на всю жизнь сохранил о нем благодарную память.
3. Известный кинорежиссер С. Ростоцкий говорил, что снял фильм «А зори здесь тихие ... » как дань благодарности женщине-санитарке, которая вытащила его с поля боя во время Великой Отечественной войны.
4. У М. Шолохова есть замечательный рассказ «Судьба человека». В нем повествуется о трагической судьбе солдата, который во время войны потерял всех родных. Однажды он встретил мальчика-сироту и решил назваться его отцом. Этот поступок говорит о том, что любовь и желание делать добро дают человеку силы для жизни, силы для того, чтобы противостоять судьбе.
5. Каждый человек нуждается в понимании, сочувствии, душевной теплоте. Однажды выдающийся русский полководец А. Суворов увидел молодого солдата, который, испугавшись предстоящего сражения, убежал в лес. Когда враг был разбит, Суворов наградил героев, орден достался и тому, кто малодушно отсиделся в кустах. Бедный солдат чуть не провалился от стыда. Вечером он вернул награду и признался командиру в своей трусости. Суворов сказал: «Я беру твой орден на хранение, потому что верю в твою храбрость!». В следующем же бою солдат поразил всех своим бесстрашием и мужеством и заслуженно получил орден.
6. Известный тренер по фигурному катанию Станислав Жук обратил внимание на девочку, которую все считали бесперспективной. Тренеру понравилось, что она, не обладая особым талантом, трудилась, не жалея себя. Жук поверил в нее, стал с ней заниматься, из этой девочки выросла самая титулованная фигуристка ХХ века Ирина Роднина
Проблемы: