V. Інструктаж

Зараз ми з вами створимо силуети декількох птахів. У кожного з вас є в альбомах різні трафарети птахів, виберіть той, що сподобався вам найбільше, виріжте та акуратно обведіть на двосторонній картон. Поки ви будете працювати я підійду до кожного з вас і зроблю конфіті- пір’ячко з тих кольорів, які ви оберете для свого птаха. Можете приступати до роботи. А для того, щоб у Вас краще йшла робота я ввімкну Вам звуки природи «співи птахів».

Діти, перед тим як працювати згадаємо техніку безпеки при роботі з ножицями - 1. Працюй з добре відрегульованими і заточеними ножицями. 2. Ножиці повинні мати тупі, округлі кінці. 3. Не залишай ножиці розкритими. 4. Передавай ножиці кільцями вперед. 5. Не грай з ножицями, не піднось до лиця. 6. Використовуй ножиці тільки за призначенням.

А також правила безпечної роботи з клеєм:

1. При роботі з клеєм користуйся пензликом, якщо це потрібно. 2. Бери ту кількість клею, яке потрібно для виконання роботи на даному етапі. 3. Надлишки клею прибирай м'якою ганчіркою або серветкою, обережно притискаючи її. 4. Пензлик і руки після роботи добре вимий з милом.

2. Vі. Практична робота

Vіі. Актуалізація набутих знань

• Діти сьогодні, ми робили силуети птахів, хто мені повторить, що таке силует?

• А хто запам’ятав, що таке декор?

Vііі. Підведення підсумків уроку

Оцінювання дитячих робіт

Сьогодні на уроці ми поговорили про друзів наших менших – птахів, розібрали, з яких частин складається птах. Також ми зробили силуети птахів та прикрасили їх кольоровим пір’ячком. Тепер у кожного з вас вдома буде жити така чарівна пташка.

Домашнє завдання: На наступний урок Вам треба буде принести олівець, гумку, альбом для малювання, кольоровий папір декількох кольорів або 2 листочка двостороннього паперу, ножиці, клей ПВА, серветки.

Vіх. Проголошення уроку завершеним

Висновок Метою даної курсової було ознайомлення з аплікацією, як видом декоративно-прикладного мистецтва, вивчення існуючої методики використання техніки аплікації на уроках образотворчого мистецтва, а також рекомендації та доповнення до неї; розробка декількох уроків з метою ознайомлення з різноманітними техніками аплікації. Завдання стояли такі:

1. Вивчити наукову літературу з проблеми організації та проведення цікавих занять в аплікаційній техніці. 2) Ознайомитися зі змістом і специфікою художньої творчості дітей в техніці аплікації. 3) Вивчити особливості методики організації і проведення цікавих занять з аплікації. 4) Розробити декілька уроків з аплікації.

На мою думку, мета - досягнута, завдання – виконані.

Отже, треба відзначити, що аплікація - найбільш простий і доступний спосіб створення художніх робіт, при якому зберігається реалістична основа самого зображення. Це дає можливість широко використовувати аплікацію не тільки в оформлювальних цілях (при виготовленні наочних посібників, посібників до різних ігор, іграшок, прапорців, сувенірів до святкових дат, оформлення стінгазет, виставок, приміщень д / с), а й у створенні картин, орнаментів і т.д. Основними ознаками аплікації є силуетність, площинне узагальнене трактування образу, однорідність колірного плями (локальність) великих колірних плям. Найбільш цікавою і доступною для дітей є аплікація з паперу яскравих забарвлень, аплікація з тканини і природного матеріалу. Для розвитку інтересу дітей на уроках використовується інтеграція з іншими видами діяльності: розвиток творчіх здібностей, літературні твори, музика, художні твори. Проведене з даної теми дослідження виявило, що діти з цікавістю займаються, домагаючись при цьому якісного кінцевого результату, якщо вихователь застосовує різний цікавий матеріал. Основна думка і гіпотеза роботи повністю підтверджується. Можна зробити висновок про те, що при цілеспрямованому, систематичність, поетапному навчанні у дітей за допомогою аплікації покращуються показники прояву інтересу до теми і змісту, захопленість процесом роботи, оригінальність задуму, прояв творчості і уяви.

Список використаної літератури 1. Арапова, С.В. Навчання образотворчому мистецтву. Інтеграція художнього і логічного. - СПб.: КАРО, 2004. - (Модернізація загальної освіти). 2. Батишев, С.Я. Професійна педагогіка: Підручник для студентів, що навчаються з педагогічних спеціальностей і напрямків. - М.: Асоціація "Професійна освіта", 2007. - С.219. 3. Беляков, Н.Д., Покровська А.І., Цейтлін Н.Є. Гурток "Умілі руки" в школі. - М., 2007. - С.158. 4. Богатеева, З.А. Заняття аплікацією. - М.: Просвещение, 2008. 5. Бубекіна, Г.В., Гославський Т.П. Саморобки з природного матеріалу. - М., 1999. - С.180. 6. Вінер, А.В. Матеріали і техніка мозаїчного живопису. - М., 2003. - С.95. 7. Григор'єва, Г.Г. Розвиток дошкільника в образотворчої діяльності: Навчальний посібник для студентів вищих педагогічних навчальних закладів. - М.: 1999. 8. Гусакова, М.А. Аплікація. - М., 2007. - С.153. 9. Гусакова, М.А. Аплікація: Навчальний посібник для учнів педагогічних училищ за фахом № 2002 "Дошкільне виховання" та № 2010 "Виховання в дошкільних установах". - М.: Просвещение, 1999. 10. Квач, Н.В. Розвиток образного мислення і графічних навичок у дітей 5-7 років: Посібник для педагогів дошкільних установ. - М.: Гуманітізд. Центр ВЛАДОС, 2001. 11. Корчікова, О.В. Декоративно-прикладна творчість в дитячих дошкільних установах (серія "Мир вашої дитини"). - Ростов Н / Д: Фенікс, 2002. 12. Косминський, В.Б., Халезова Н.Б. Основи образотворчого мистецтва і методика керівництва образотворчої діяльності дітей: Лаб. практикум: Навчальний посібник для студентів пед. Інститутів по спеціальності № 2110 "Педагогіка і психологія" (дошк.) - М.: Просвещение, 2000. 13. Крилова, О.Н., Самсонова Л.Ю. Поурочні розробки по трудовому обученію.1 клас. Навчальний посібник. - М.: изд. "Іспит", 2006. - С.86. 14. Махмутов, М.І. Сучасний урок: Питання теоріі.М., 2003. - С.92. 15. Майорова, І.Г. Трудове навчання в початкових класах. - М., 1978. - С.147.6 Методичні рекомендації до "Програмі виховання і навчання в дитячому садку" (сост. Л.В. Русскова) - М.: Просвещение, 2006. 16. Неменский, Б.М. Мудрість краси / / Про проблеми естетичного виховання: Книга для учителя. - М., 2001. - С.210. 17. Новожилов, Е.Д. Технологія та підприємництво. - М.: МПУ, 2006. - С.87. 18. Основні поняття технологічної освіти. Навчально-методичний посібник. Автор-сост.: Соловьянюк, В.Г. - Бірськ, 2007. - С.114. 19. Пантелєєва Л.В. та ін Художня праця в дитячих садах: Книга для вихователя дитячого садка (Л.В. Пантелєєва, Е. Каменєв, М. Станоєвич. - М.: Просвещение, 2007. 20. Підготовка вчителя технології до уроку. Навчально-методичний посібник, автор-сост.: Соловьянюк В.Г. - Бірськ, 2007. - С.139. 21. Пожидаєва, С.П. Курсові та випускні кваліфікаційні роботи на факультеті технології і підприємництва. - Бірськ: гос. соц-пед. Акад., 2006. - С.43. 22. Самородскій, П.С. Дидактичні основи спеціальної підготовки вчителя технології і підприємництва. - Брянськ: Видавництво БДПУ, 2000. - С.68. В. Б. Космінські та ін "Теорія і методика образотворчої діяльності в дитячому садку" М., «Просвещение», 1977 р. Ресурси. http://podelkino.com/tag/podelki-iz-nitok/ http://lensut.narod.ru/brosovyi.htm http://stranamasterov.ru/ Вироби з всякої всячини. Шухова С. - М: Айріспресс, 2008. Вироби з природного матеріалу / автор-упорядник О. В. Белякова. - М: АСТ. 2009. Клаптева фантазія. Художня аплікація. - М: АСТ. 2009