Кабинет истории в школе

Изучение истории позволяет прикоснуться к давно ушедшим эпохам, учит анализировать настоящее и предвидеть будущее. История помогает учащимся почувствовать себя частью великой державы с богатейшим историческим наследием. Кабинет истории важнейшее средство учебно-познавательной деятельности учащихся. Оборудование кабинета позволяет проводить учебные занятия на должном уровне с привлечением широкого спектра учебно-методических материалов. В кабинете соблюдены эстетических требований к оформлению учебного кабинета: организация пространства (место педагога, ученические места, местоположение доски и экрана, шкафы и стенды, озеленение) оптимально целесообразна; - в наличие постоянные и сменно-информационные стенды; - музейные экспозиции расположены в удобном месте и не мешают учебному процессу. Кабинет укомплектован учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом, комплексом средств обучения необходимых для выполнения образовательной программы, которые соответствуют требованиям стандарта образования. В наличие комплект дидактических материалов типовых задания, тестов, контрольных работ и других материалов для диагностики качества обучения и образовательного процесса. Стендовый материал учебного кабинета содержит : рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности, по выполнению программы развития общественных умений и навыков, по организации и выполнению домашней работы, по подготовке к различным формам учебно – познавательной деятельности (практикум, семинар, лабораторная работа, тестирование, зачет, коллоквиум, собеседование, экзамен и др.) Оборудование кабинета истории в школе состоит из трёх основных частей: - специальной мебели и приспособлений (парты, стол учителя, шкафы, дидактический комплекс Дидактика, тумбочки, подставка для мультимедийного устройства, сменные и постоянные стенды) - технической аппаратуры (компьютер, мультимедийный проектор, экран) - учебных пособий (литература по истории и обществознанию, справочный материла, хрестоматии, настенные исторические карты, демонстрационные картины и таблицы, раздаточный материал) Кабинет имеет фонотеку, видеофильмы, мультимедийные пособия.

Внеклассная работа по истории в школе

В системе внеклассной работы большое воспитательное значение имеет внеклассная работа по истории. Это одна из составных частей деятельности преподавателя истории. Внеклассная работа преследует те же задачи, что и учебный курс, то есть приобщает учащихся к пониманию истории, обогащает их знания, расширяет исторический кругозор, содействует росту их интереса к истории. Во внеклассную же работу школьники вовлекаются на основе свободного выбора вида занятий. Добровольное начало - один из основных принципов внеклассной работы и в значительной степени определяет ее содержание и методы. Внеклассная работа в школе может строиться в разных формах: Массовая работа. Она дает возможность охватить сразу большое количество учащихся в качестве слушателей. Массовые формы работы - это вечера, олимпиады, викторины, конференции, клубы, школьные краеведческие уголки, музеи, встречи с участниками исторических событий. Групповая работа - кружки, общества, экскурсии, походы, экспедиции, лектории и др. Индивидуальная работа - чтение литературы по местной истории, работа с документальными материалами архива, вещественными памятниками музея, подготовка рефератов, запись воспоминаний и др. Формы внеклассной работы находятся в тесной взаимосвязи. Из массовой работы вырастает кружковая. Результаты занятий в кружке часто выносятся на общественные вечера, конференции. Индивидуальная работа является необходимым элементом как массовых, так и групповых форм.