- •1. Предмет клинической психологии.
- •История возникновения клинической психологии.
- •2. Задачи и разделы современной клинической психологии.
- •3. Норма и патология, здоровье и болезнь.
- •4. Практические задачи и функции клинического психолога
- •7. Гендерный подход в клинической психологии
- •Источник: Репина н.В., Воронцов д.В., Юматова и.И. Основы клинической психологии / Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н /д: Феникс, 2003. С. 51-59.
- •8. Основные этапы и факторы возникновения психических и поведенческих расстройств.
- •Задачи патопсихологии в клинике.
- •9. Патопсихология как составная часть клинической психологии.
- •12. Этапы и технология проведения патопсихологического исследования.
- •Подготовка экспериментального исследования.
- •Проведение экспериментального исследования.
- •13. Анализ и интерпретация данных экспериментально-психологического исследования.
- •15. Проблема локализации высших психических функций.
- •17. Синдромный анализ нарушения высших психических функций.
- •18. Проблема межполушарной асимметрии мозга и межполушарного взаимодействия.
- •19. Сенсорные и гностические зрительные расстройства.
- •20. Сенсорные и гностические слуховые расстройства.
- •21. Сенсорные и гностические кожно-кинестетические расстройства.
- •22. Нарушения речи при локальных поражениях мозга.
- •23. Нарушение внимания при локальных поражениях мозга.
- •24. Нарушения памяти при локальных поражениях мозга.
- •25. Нарушения движений и действий при локальных поражениях мозга.
- •26. Нарушения мышления при локальных поражениях мозга.
- •27. Нарушения эмоций при локальных поражениях мозга.
- •28. Проблема восстановления высших психических функций.
- •29. Нарушение и восстановление функций письма, чтения и счета.
- •30. Нейропсихология в школе.
- •34. Концепция «субъективной картины болезни» как психологическая основа соматопсихических расстройств.
- •37. Патопсихологические параметры психического дизонтогенеза.
- •38. Лассификация психического дизонтогенеза.
- •39. Социальные и биологические составляющие нормального и аномального развития человека
- •40. Психологическое консультирование
- •41. Психологическая коррекция
- •42. Понятие психотерапии
- •50. Психологические аспекты психогигиены и психопрофилактики Основы психогигиены
- •Основные задачи психопрофилактики
- •52. Основные нарушения восприятия
- •53. Нарушения произвольных движений и действий.
- •55. Нарушения волевой сферы
- •58. Расстройства личности.
- •Классификация личностных расстройств.
- •6.1.1. Эксцентричные расстройства личности (с преобладанием нарушений мышления).
- •6.1.2. Демонстративные расстройства личности (с преобладанием нарушений в эмоциональной сфере).
- •6.1.3. Тревожно-астенические расстройства личности (с преобладанием нарушений волевой сферы).
Классификация личностных расстройств.
В отечественной клинической психологии по-прежнему доминирует классификация, предложенная еще П. Б. Ганнушкиным в 1933 г. и развитая А. Е. Личко в 1977. В классификации А. Е. Личко базовыми критериями являются типы поведенческих реакций (их выраженность и сочетание). Однако с 1994 г. отечественная клиническая психология официально перешла на более удобную международную классификацию, в которой в качестве критерия выступает сфера проявления психических нарушений:когнитивная, эмоциональная или волевая. В соответствии с ней, в современной клинической психологии выделяют три вида расстройств личности: — с преобладанием нарушений мышления (шизоидные, шизотипические и параноидные личности) — эксцентричные; — с преобладанием эмоциональных нарушений (диссоциальные/антисоциальные, эмоционально неустойчивые — импульсивный и пограничный тип, а также истерические личности) — демонстративные; — с преобладанием волевых нарушений (ананкастные, уклоняющиеся и избегающие, зависимые личности) — тревожно-астенические. Кроме указанных расстройств возможны так называемые смешанные («амальгамные») расстройства.
6.1.1. Эксцентричные расстройства личности (с преобладанием нарушений мышления).
Шизоидные личности. Впервые возникающие в подростковом возрасте модели поведения, которые проявляются в виде обособления от социальных контактов и ограничения выражения эмоций в межличностных отношениях. Вопреки сходному звучанию слов, шизоидные расстройства личности имеют мало общего с шизофренией. Большинство людей с шизоидными чертами никогда не становятся психотичными (шизофрениками). Шизоиды — это амбивалентные конфликтные личности, у которых грубость и холодность сочетается со сверхчувствительностью. Этим людям свойственны эмоциональная холодность, неспособность проявлять нежные чувства, а также гнев по отношению к другим людям. Однако они очень ранимы к повседневным жизненным трудностям. Внешне «толстокожие», шизоидные личности имеют эмоционально богатый внутренний мир. Просто они испытывают выраженное нежелание иметь близкие отношения с окружающими, не испытывают радости от таких отношений. Это распространяется даже на отношения с членами семьи. Именно повышенная чувствительность и ранимость приводит их к защитной аутистической реакции, замыкании в своем внутреннем мире и к сложным вспышкам ярости при нарушении их увеличенного личностного пространства. Общение их утомляет, что заставляет их быть активно холодными и бесстрастными в отношениях, ограничивать свои интересы на ограниченном круге деятельности, которую они предпочитают выполнять индивидуально. Шизоидным личностям свойственны слабая ответная реакция и на похвалу, и на критику; незначительный интерес к сексуальным контактам (в зависимости от возраста), повышенная озабоченность фантазиями и самокопанием. У них мало близких друзей или приятелей, и они не стремятся к развитию общения с другими, страдая от изолированности, робкости и склонности скрывать интимные стороны своего «Я». В межличностных отношениях шизоидные личности склонны к внезапным разрывам контактов. Часто они впадают в морализаторство или фанатическую религиозность. Шизоидное расстройство личности, по-видимому, берет начало в эмоционально и когнитивно неудовлетворительных детско-родительских отношениях в младенчестве. Эмоциональная неудовлетворенность заключается в недостаточности позитивных эмоциональных подкреплений поведения ребенка со стороны матери. Когнитивная неудовлетворенность заключается в рассогласовании когнитивного и эмоционального аспектов общения матери с ребенком, т. е. в неадекватной передаче вербальной и невербальной информации об отношении матери к ребенку. Шизотипические расстройства личности. Впервые возникающие в подростковом возрасте нарушения социального и межличностного взаимодействия, которые характеризуются дискомфортом, связанным с недостаточной способностью создавать тесные взаимоотношения с окружающими, когнитивными нарушениями (аномальное мышление), искажением восприятия и эксцентричностью поведения или внешнего вида. Главным признаком выступает чудаковатое поведение, которое сопровождается неадекватными или сдержанными аффектами (выглядят эмоционально холодными и отрешенными). Они плохо контактируют с другими, стремясь к социальной отгороженности. Склонны к магическому мышлению, подозрительности. Иногда возникают навязчивые размышления и нарушения восприятия (иллюзии, галлюцинации). Аномалии мышления проявляются в аморфности, обстоятельности, избыточной метафоричности и детализации, вычурности речи. Однако разорванности мышления нет. Иногда вычурное поведение может сопровождаться стойкими обсессивно-фобическими или истерическими реакциями, поведенческими штампами и инертностью. Выделение шизотипических личностей в классе расстройств личности является спорным. В клинической психологии и психиатрии существует длительная традиция рассматривать это нарушение вслед за немецким психиатром Э. Блейлером не как личностное, а как вялотекущую шизофрению. Отказ от рассмотрения шизотипического расстройства в качестве шизофрении связан со стремлением снизить жесткий нормативизм традиционной клинической психологии, склонной рассматривать любое бросающееся в глаза отклонение от социальных норм в терминах тяжелого психического заболевания. Главным отличием шизотипического расстройства личности от шизофрении следует считать сохранение у этих людей чувства реальности. Параноидные расстройства личности. Впервые возникающие в подростковом возрасте недоверие и подозрительность в отношении окружающих, которые сопровождаются интерпретацией действий последних как злонамеренных и направленных против этого человека. Чрезмерная чувствительность к неудачам и отказам; тенденция быть постоянно недовольным кем-то, отказ прощать, отношение свысока; подозрительность, тенденция искажать реальные действия других людей, интерпретируя их только как враждебные или презрительные. Параноидная личность озабочена сомнениями в лояльности и надежности друзей и коллег, считает, что другие угрожают ее репутации или будут использовать информацию против нее, сомневается в верности своего сексуального партнера. Она лишена чувства юмора и эмоционально ригидна. Затруднительные ситуации легко приводят к умышленной враждебности и агрессивности по отношению к партнерам. Имеет воинственно-щепетильное отношение к вопросам, связанным с правами человека (без учета фактической ситуации); тенденцию к переживанию своей повышенной значимости (все относит на свой счет); поиск тайного смысла в происходящем. Развитие параноидного расстройства личности, по-видимому, связано с жестоким обращением в детстве, слишком жесткими наказаниями и авторитарным стилем воспитания.
