Задача 2. (педагогика) (Функции, основные направления и формы деятельности учителя и классного руководителя.)

Вновь назначенный классный руководитель просит своего предшественника дать характеристику учеников класса. И получает следу­ющую информацию.

- Клименко Андрей. Староста класса. Отличник. Но только и всего. Я уже была довольна тем, что хоть сам дисциплину не нарушает. Мельни­ченко Петр - учится хорошо, но поведение плохое. Масенко Лариса - учится посредственно, домашних заданий не выполняет. Степанюк Алексей - учится посредственно, дисциплина плохая. Левчук Станислав - учится плохо, дис­циплина еще хуже. Степашин Владимир - это уже со второго ряда - учится плоховато, зато хулиган превосходный ...

1. Какие выводы вы бы сделали из этого сообщения об учениках, учительнице и характере их взаимоотношений? Знает ли учитель детей?

2. Перечислите сферы деятельности классного руководителя.

Задача 3. (педагогика) Выделите положительные характеристики проблемного вида обучения в школе:

1. Материал изучается порциями;

2. Индивидуальный подход к каждому ученику;

3. Самостоятельный поиск учащимся нужного ему материала;

4. Усвоение детьми готовых знаний;

5. Усвоение большего объема информации за меньшее время;

6. Учащийся сам выбирает необходимые ему знания;

7. Возможность учащихся проявлять свои творческие способности;

8. Возможность передачи знаний большому количеству учащихся;

9. Каждый учащийся обучается в удобном для него темпе.

Задача №4 (педагогика) (Проанализировать перспективный план воспитательной работы в соответствии с методическими требованиями.)

Определите формы планирования воспитательной работы:

Время проведения	Мероприятия	Кто проводит	Отметка о выполнении
1-7 сентября	1 сентября. День Знаний	Линейка- зам.директора по воспитательной работе Урок Мира- классный руководитель

Содержание работы	Время проведения	Выполнение
Организационно-педагогические мероприятия: А) Б) В)	……. ……. …….
Воспитание положительного отношения школьников к учению: А) Б) В)
Подготовка учащихся к труду и выбору профессии: А) Б) В)

и т.д.

Положительные качества учащихся	Отрицательные поступки и пути их преодоления	Формы и методы работы	Время проведения	Организаторы и исполнители
1. Воспитание трудолюбия и бережливости
Большинство учеников ухаживают за своей одеждой и обувью, умеют проводить мелкий ремонт, поддерживают свое место в чистоте и порядке…и т.д.	Отдельные родители не приучают детей трудиться по дому, допускают излишества в одежде своих детей, что приводит к иждивенчеству, заносчивости и высокомерию перед сверстниками и т.д.	Провести смотр одежды, обуви и школьных принадлежностей «Все начинается с мелочей» Провести экскурсию на комбинат бытового обслуживания, в обувную мастерскую и т.д.		Санитарная дружина класса Специалисты и рабочие обувной мастерской