ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ФГБОУ ВПО «НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ
ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ»
ИНСТИТУТ ИСКУССТВ
И.А.Карнушина Рисовальная практика
Методические рекомендации
для студентов Института искусств НГПУ
НОВОСИБИРСК 2012
УДК Печатается по решению
ББК Редакционно-издательского совета ГОУ ВПО НГПУ
Б
Р е ц е н з е н т ы:
лауреат Государственной премии СССР, председатель Новосибирской Региональной Общественной организации «Творческий союз художников» России Ельченко И.Я.
Заведующий кафедрой дизайна и методик профессионального обучения ХГФ ЧГПУ, кандидат педагогических наук, доцент Самсонов Б.В.
Б |
Карнушина И.А. Рисовальная практика: методическое пособие для студентов Института искусств НГПУ / И.А.Карнушина. – Новосибирск: Изд. НГПУ, 2012. – с., ил. |
В данном пособии отражены и раскрыты цели и задачи рисовальной практики, последовательность и порядок выполнения заданий и итоговой композиции.
Методические рекомендации предназначены для студентов ИИ НГПУ. Главная цель методических рекомендаций - помочь студентам при подготовке и выполнении учебного задания по рисовальной практике.
© ФГБОУ ВПО «Новосибирский государственный педагогический университет», 2012
Оглавление
Введение
Терминологический словарь
Методические рекомендации по рисовальной практике Введение
Данное пособие представляет собой учебно-методическое руководство по рисовальной практике для студентов 1 курса Института искусств педагогического университета. Летняя «Рисовальная практика» входит в комплекс профильных дисциплин ГОС ВПО по направлениям «Дизайн» и «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы». В пособии изложены теоретические основы и установки курса «Рисовальная практика», даны методические указания к выполнению заданий дисциплины.
Особенности подготовки художника-педагога предполагают профессиональное владение знаниями и навыками практической работы. Для достижения более высокого уровня подготовки студента к рисовальной либо пленэрной практике необходимо рассматривать предварительную подготовку к выполнению ее заданий в освоении совокупности предшествующих дисциплин, таких как «Академическая скульптура и пластическое моделирование», «Академический рисунок», «Декоративный рисунок», «Академическая живопись», «Декоративная живопись».
Занятия рисунком, выполнение учебных постановок в учебных мастерских, несомненно, должны дополняться самостоятельной работой студентов, например: выполнение набросков живой натуры, зарисовок интерьера, архитектурных элементов, рисунков пейзажей.
Во время работы над заданием рисовальной практики, в раскрытии творческих и изобразительных способностей, перед студентами открываются новые возможности раскрытия и собственной одаренности. Владение различными приемами и графическими техниками, умелое применение их на практике подразумевает раскрытие индивидуальных свойств личности студента, формирует пути для самореализации будущих художников декоративно-прикладного искусства и дизайна.
Задачами, решаемыми в процессе освоения курса «Рисовальная практика» можно определить два дополняющий друг друга направления:
1) развитие общей культуры личности студента, способность и потребность отображать окружающую среду через творческую художественную деятельность;
2) развитие зрительного восприятия натуры, формирование пространственного, образного, композиционного мышления, развитие технических изобразительных способностей отображения увиденного.
Целью прохождения студентами «Рисовальной практики» является подготовка специалиста, свободно владеющего и умеющего убедительно изображать пространство и окружающую среду, с натуры и по представлению, умело, применяя для этого навыки рисунка и различные графические техники.
Для успешной реализации поставленных задач студент должен как минимум владеть основами изученных им дисциплин I курса. На основе полученных навыков, он должен знать: основные закономерности конструктивного строения и изображения форм окружающей среды, архитектурных сооружений, человека, пространства, основные приемы построения композиции.
Студент должен уметь: пользоваться разнообразными средствами изобразительного языка: инструментами и материалами рисунка, навыками выполнения набросков, эскизов, необходимых для оптимального выражения замысла.
По мере изучения предшествующих дисциплин студент должен владеть: практическими навыками работы с графическими материалами, методами и приемами художественного формообразования, рисунком различных объектов с натуры, по памяти, представлению, собственному проекту, воображению.
При этом нужно иметь в виду, что успех выполнения программы «Рисовальной практики» зависит не столько от владения изобразительной грамотой, сколько от творческого умения рисовать по памяти и воображению, в том числе и от темперамента и характера студента, психологического отношения его к окружающему миру, умения творчески мыслить.
Предпосылками выше перечисленных качеств являются такие особенности личности, как впечатлительность, восприимчивость, фантазия, упорство, работоспособность, постоянная потребность творить и удовлетворяться не столько результатом творчества, сколько его процессом.