Учебная работа:
В состав учебной работы входят следующие виды деятельности:
изучение системы работы учебного заведения в системе дополнительного/специального профессионального образования;
овладение умением применять на практике принципы единства обучения и воспитания, формулировать и конкретизировать обучающие, развивающие и воспитательные цели урока в системе дополнительного/специального профессионального образования;
овладение профессионально-педагогическими умениями проведения системы внеклассной и внешкольной работы: учебных экскурсий, организации выставок и др.;
изучение методики и техники проведения урока искусства, урока-образа; других форм организации обучения (коллективной творческой деятельности, индивидуально-практических работ и т.п.), факультативных дополнительных занятий по искусству.
формирование творческого подхода к профессионально-педагогической деятельности в области художественного образования;
овладение инновационными обучающими технологиями художественного образования и воспитания.
Воспитательная работа:
В одном из классов студент выполняет обязанности классного руководителя. В состав воспитательной работы входят следующие виды деятельности:
ознакомление с планированием и овладение основами методики организации воспитательной работы.
ознакомление с работой классного руководителя
формирование умения педагогически правильно строить свои отношения с учащимися, их родителями, коллегами;
организация и проведение внеклассного мероприятия (образовательного проекта) на материале изобразительного искусства.
Исследовательская работа:
изучение психологических особенностей учащихся и ученического коллектива;
встраивание в исследовательские и культурные проекты школы, проектную деятельность в школе, процессы обобщения передового педагогического опыта учителей, классных руководителей и учебно-воспитательного процесса в школе в целом.
Проведение студентами исследований в рамках дипломных работ по специализациям.
ИТОГОВАЯ АТТЕСТАЦИЯ И ФОРМЫ КОНТРОЛЯ/ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Результаты практики подводятся на заключительной конференции под руководством кафедры «Теории и практики изобразительного искусства» ИИиД УдГУ, с приглашением методистов ИиИД УдГУ, преподавателей кафедры педагогики и психологии.
Заключительная конференция проводится не позднее 10 дней после окончания педпрактики.
Необходимо представить:
Заполненную форту отчета о педагогической практике
На кафедру общей педагогики:
1) Психологическую характеристику коллектива учащихся или отдельного учащегося по форме кафедры педагогики.
2) Самоанализ педпрактики (по установленной форме), который включает указание образовательного учреждения, классы, возраст учащихся, темы уроков и внеклассных/воспитательных мероприятий по форме кафедры педагогики.
На кафедру Теории и методики изобразительного искусства:
1) Дневник практики, включающий конспекты-сценарии уроков по изобразительному искусству: начальная школа 1-4 классы, средняя школа 5-7 классы, описание затруднений возникающих в процессе практики.
2) Описание и фото-отчет о проведении образовательного внеклассного мероприятия (образовательного проекта).
3) Детские работы, выполненные под руководством студента-практиканта; фото- и видеоматериалы, наглядные пособия и пр.
Итоговая оценка. На основании представленных документов и характеристик студенту-практиканту в бланк отчета ставится итоговая интегрированная оценка, которую составляют:
Оценка за учебную работу. Ставится в бланке отчета учителем школы в сроки педпрактики
Оценка за воспитательную работу. Ставится в бланке отчета классным руководителем в сроки педпрактики.
Оценка за психолого-педагогическое задание. Ставится преподавателем кафедры педагогики или психологии в бланк отчета в сроки педпрактики. Бланки отчета собирает методист кафедры педагогики и психологии и сдает в деканат института искусств и дизайна.
Оценка материалов дневника педпрактики, ставится руководителем педпрактики.
Уровень проведения открытого урока.
Качество детских работ, продемонстрированных на итоговой конференции