Граф логічної структури теми "Методи променевої терапії".

Методи променевої терапії

Дистанційні

Внутрі-порож-нинний

Внутрі- тканин-ний

Виборчого накоплення радіонуклі-дів

Аплікаційні

Далекодистанційний

Близкодистанційний

Закриті джерела випромі-нювань

Відкриті джерела випромі-нювань

Прискорю-вач тяжких заряжених частинок

Гамма-установка

Рентгенівська установка

γ-випромі-нювачи

Виконавчі прилади

Додаток 3.1

Граф логічної структури теми "Променева терапія пухлин".

Променева терапія пухлин

Показання до лікування

Складення плану променевого лікування

Радикальна, паліативна, симптоматична

Мета лікування

Променевий, комбінований, сполучений

Вид лікування

Методи лікування

Див.Додаток 2.

Дози

Разова, пухлинна

Ритми опромінювання

Дрібний, дрібнопротяж-ний

Кількість полів опромінювання

Однопольне, багатопольне

Боротьба з променевими реакціями

Використання засобів збільшення радіотерапевтичного інтервалу (див.додаток 1.2)

Додаток 3.2

Граф логічної структури теми 3, розділу "Променева терапія не пухлинних захворювань".

Променева терапія не пухлинних захворювань

Запалення

Дегенеративно-дистрофічні захворювання

Нервові захворювання

Гострі Хронічні

Складання плану

променевої терапії

Анальгезія

Очікувані

ефекти

Ліквідування запального процесу

Відмежування деструктивного процесу

Способи лікування

Безпосередній, непрямий

Методи лікування

Близькодистанційний, дальнедистанційний

Дози опромінювання

Разова, сумарна

Ритм опромінювання

Дрібний

ЗМІСТ.

Тема № 1. “Клінічна дозиметрія іонізуючих випромінювань. Принципи променевої терапії ”.	2
Тема № 2. “Методи променевої терапії”.	6
Тема № 3. “Основи променевої терапії пухлинних і не пухлинних захворювань”.	9
Тема №4. “Підсумковий модульний контроль”.	12
Додатки (графи логічної структури тем).	14

Методичні рекомендації для викладачів до проведення практичних занять з радіології

(МОДУЛЬ I."ПРОМЕНЕВА ТЕРАПІЯ”.(0,5 кредиту)

Заняття 1. Клінічна дозиметрія іонізуючих випромінювань. Принципи променевої терапії.

Актуальність теми: В сучасній радіології існує потреба оцінювати параметри іонізуючих випромінювань та визначати різні аспекти щодо радіаційної безпеки завдяки властивостям іонізуючого випромінювання взаємодіяти з об’єктами живої і неживої природи та оказувати біологічну дію.

Особливо це стосується лікування злоякісних пухлин, де використання значних доз опромінювання повинно відповідати принципам променевої терапії.

Джерела інформації:

1. Линденбратен Л.Д., Королюк И.П. Медицинская рентгенология и радиология. - М.,2000.-С.18-24, 28-39, 621-639.

2. Клиническая рентгенорадіологія (руководство). Т.5.: Лучевая терапія опухолейц и неопухолевіх заболеваний.Под ред.. Г.А.Зедгенедзе.-М.: Медицина,1985, 496с.

3. Лушников Е.Ф. Лучевой патоморфоз опухолей человека. -М.:Медицина, 1977.-327с.

Цілі навчання:

Мета загальна: вміти обрати найбільш раціональні засоби захисту медперсоналу та пацієнтів під час проведення діагностичних та лікувальних процедур, пов'язаних з використанням іонізуючих випромінювань та уміти інтерпретувати принципи променевої терапії.

Досягнення цієї загальної мети забезпечується конкретними цілями:

1.Інтерпретувати гранично – допустиму дозу опромінювання для медичного персоналу і пацієнтів.

2.Використовувати різні фактори захисту та оцінювати надійність захисту медперсоналу та пацієнтів від іонізуючого випромінювання.

3.Інтерпретувати радіочутливість пухлини та здорових тканин організму та засоби збільшення радіотерапевтичного інтервалу.

4.Оцінити можливості різних джерел випромінювання.

5.Обгрунтувати вибір доз, ритмів і полів опромінювання.

6.Диференціювати загальні та місцеві променеві реакції.

Технологічна проведення практичного заняття

№ ета-пу	Етапи роботи	Час хв.	Засоби навчання	Об-лад-нан-ня	Місце проведення занять
1. 2. 3. 4.	Перевірка і корекція підготовки до заняття. Самостійна робота з завданнями-тестами. Аналіз і корекція самостійної роботи Проведення підсумків заняття.	10 30 35 5	Завдання для самоконтролю та самокорекції готовності до заняття Графи логічної структури теми, , таблиці, стенди. завдання-тести Індивідуальні завдання-тести		Навчальна кімната

Методика проведення самостійної роботи студентів:

Кожен студент отримуєте індивідуальне завдання-тест, що містить ситуацію, котра потребує оцінки питань клінічної дозиметрії або виписку з історії хвороби пацієнта, яке має протягом 30 хвилин проаналізувати та відповісти на стандартні запитання.

Оцінювання студентів:

Оцінюванню підлягає вміння студентів вирішувати завдання, що містять ситуацію, котра потребує оцінки гранично допустимих доз, засобів захисту від іонізуючих випромінювань або виписку з історії хвороби пацієнта з онкологічним захворюванням, котрому призначено променеву терапію) та стандартні запитання щодо радіочутливості органів і тканин, мети, виду променевої терапії, джерел випромінювання, полів, доз, ритмів опромінювання, загальних та місцевих реакцій на опромінювання.

Оцінка визначається відповідно до затвердженої ректором ДонНМУ Інструкції з оцінювання та наведеної у схемі описування шкали.