- •Часть 3 саранск издательство мордовского университета
- •Le petit Nicolas
- •Les personnages principaux
- •1. Trouvez l’information complémentaire sur le réalisateur et les acteurs.
- •3. Associez les définitions avec les mots ci-dessous:
- •Associez les définitions avec les mots ci-dessous:
- •1. Complétez les phrases:
- •2. Dans les séries des mots suivants trouvez ceux qui s’emploient dans le film:
- •3. Qui a dit et dans quelle situation?
- •Trouvez la signification des mots et des expressions suivants:
- •3. Imitez le modèle suivant. Traduisez les phrases:
- •4. Faites entrer les mots ci-dessus (ex. 1) dans vos propres phrases.
- •Complétez les phrases:
- •2. Dans les séries des mots suivants trouvez ceux qui s’emploient dans le film:
- •3. Qui a dit et dans quelle situation?
- •Donnez les réponses aux questions suivantes:
- •Trouvez la signification des mots et des expressions suivants:
- •2. Associez les définitions avec les mots ci-dessus:
- •3. Posez les questions sur les mots soulignés:
- •4. Faites entrer les mots ci-dessus (ex. 1) dans vos propres phrases.
- •1. Complétez les phrases:
- •2. Dans les séries des mots suivants trouvez ceux qui s’emploient dans le film:
- •3. Qui a dit et dans quelle situation?
- •4. Complétez les phrases ci-dessous:
- •1. Donnez les réponses aux questions suivantes:
- •2. Sujet à développer:
- •2. Dans les séries des mots suivants trouvez ceux qui s’emploient dans le film:
- •3. Qui a dit et dans quelle situation?
- •2. Dans les séries des mots suivants trouvez ceux qui s’emploient dans le film:
- •3. Qui a dit et dans quelle situation?
- •Trouvez la signification des mots et des expression suivants:
- •2. Associez les définitions avec les mots ci-dessus :
- •4. Remplacer les mots soulignés par le pronom qui convient:
- •Comрlétez les рhrases:
- •Dans les séries des mots suivants trouvez ceux qui s’emрloient dans le film:
- •Qui a dit et dans quelle situation?
- •2. Sujets à développer:
- •Astérix et Obélix: Mission Cléopâtre
- •Les personnages principaux
- •1. Trouvez l’information complémentaire sur le réalisateur et les acteurs.
- •2. Trouvez des équivalents russes des mots ci-dessous, apprenez-les et sachez les utiliser:
- •3. Faites entrer 10 mots dans vos phrases.
- •4. Associez les mots avec une des définitions:
- •5. Continuez les chaînes synonymiques:
- •1. Trouvez dans la vidéo:
- •2. Faites les combinaisons d’après la vidéo:
- •3. Qui a dit et dans quelle situation?
- •4. Complétez le dialogue:
- •1. Questions et devoirs:
- •2. Trouvez l’information sur:
- •Trouvez des équivalents russes des mots ci-dessous, apprenez-les et sachez les utiliser:
- •2. Associez les mots avec une des définitions:
- •3. Continuez les chaînes synonymiques:
- •1. Trouvez dans la vidéo:
- •2. Faites les combinaisons d’après la vidéo:
- •3. Qui a dit et dans quelle situation?
- •4. Complétez la conversation des personnages principaux:
- •1. Remplissez les blancs par le lexique étudié:
- •2. Questions et devoirs:
- •1. Trouvez des équivalents russes des mots ci-dessous, apprenez-les et sachez les utiliser.
- •2. Associez les mots avec une des définitions:
- •3. Continuez les chaînes synonymiques:
- •1. Choisissez le mot employé dans la vidéo:
- •2. Qui a dit et dans quelle situation?
- •3. Complétez les dialogues:
- •Remplissez les blancs par le lexique étudié:
- •Questions et devoirs:
- •1. Trouvez des équivalents russes des mots et des expressions ci-dessous, apprenez-les et sachez les utiliser:
- •2. Continuez les chaînes synonymiques:
- •3. Faites entrer 10 mots dans vos phrases.
- •4. Associez les mots avec une des définitions:
- •1. Trouvez dans la vidéo:
- •2. Faites les combinaisons d’après la video:
- •3. Qui a dit et dans quelle situation?
- •4. Complétez le dialogue:
- •1. Remplissez les blancs par le lexique étudié:
- •2. Questions et devoirs:
- •3. Complétez le dialogue:
- •2. Traduisez du russe en français en employant la tournure si…:
- •3. Traduisez du russe en français en employant la tournure …, que…:
- •4. Faites les combanaisons d’après la vidéo:
- •5. Complétez les phrases ci-dessous:
- •6. Qui a dit et dans quelle situation?
- •Trouvez des équivalents russes des mots ci-dessous, apprenez-les et sachez les utiliser:
- •2. Parmi les mots ci-dessus trouvez les synonymes:
- •3. Associez les mots avec une des définitions:
- •1. Trouvez dans le film:
- •2. Faites les combinaisons d’après la vidéo:
- •3. Complétez les phrases à l’aide des prépositions convenables:
- •Choisissez le mot employé dans la vidéo:
- •5. Remplissez les blancs:
- •6. Qui a dit et dans quelle situation?
- •7. Complétez le dialogue. Dramatisez-le:
- •8. Jules César prononce le proverbe: Alea jacta est. Donnez l’équivalent français et russe de cette phrase latine.
- •1. Trouvez des équivalents russes des mots ci-dessous, apprenez-les et sachez les utiliser:
- •2. Parmi les mots ci-dessus trouvez les synonymes:
- •3. Associez les mots avec une des définitions:
- •1. Complétez les propositions à l’aide du lexique ci-dessous:
- •3. Traduisez du russe en français:
- •4. Faites les combinaisons d’après la vidéo:
- •5. Qui a dit et dans quelle situation?
- •1. Trouvez des équivalents russes des mots ci-dessous, apprenez-les et sachez les utiliser:
- •2. Trouvez dans le film:
- •2. Parmi les mots ci-dessus trouvez les synonymes:
- •3. Associez les mots avec une des définitions:
- •1. Complétez les propositions à l’aide du lexique ci-dessous:
- •2. Trouvez dans le film:
- •3. Traduisez du russe en français:
- •4. Qui a dit et dans quelle situation?
- •La Cité des anges
- •Personnages :
- •Partie I
- •Trouvez la signification des mots et des expressions suivants:
- •Servez-vous du dictionnaire unilingue. Adoptez le lexique concernant
- •Les parties du corps :
- •La médecine professionnelle et quotidienne :
- •Le personnel médical :
- •Faites entrer ce lexique dans des dailogues. Jouez deux ou trois scènes de visite chez le docteur.
- •Remplissez les trous avec des articles, s’il le faut:
- •1. Trouvez dans le film:
- •2. Choisissez les mots, employés dans le film:
- •3. Complétez d’après la vidéo :
- •4. Qui a dit et dans quelle situation ?
- •Partie II
- •3. Associez les adjectifs et les substantifs qui vont ensemble dans la vidéo:
- •4. Reliez les éléments des deux colonnes. Faites attention aux paroles des personnages: ce qui est écrit dans les sous-titres et ce que les personnages disent :
- •1. Questions et devoirs:
- •2. Dramatisez le dialogue entre Maggie et Seth. Partie III
- •1. Trouvez la signification des mots et des expressions suivants:
- •2. Associez les mots ci-dessus à une de ces définitions :
- •3. Traduisez, faites entrer ces expressions dans des phrases:
- •1. Qui a dit et dans quelle situation ?
- •2. Traduisez ces phrases d’après la vidéo :
- •3. Associez les adjectifs et les substantifs qui vont ensemble dans la vidéo:
- •4. Complétez ces phrases avec des prépositions ou les pronoms en/y:
- •Questions et devoirs :
- •Partie IV
- •1. Trouvez la signification des mots et des expressions suivants:
- •2. Traduisez, souvenez-vous du lexique de la partie précédente :
- •3. Traduisez ces expressions (consultez le dictionnaire – abri, m, faites les entrer dans des phrases :
- •1. Qui a dit et dans quelle situation ?
- •2. Complétez ces phrases:
- •3. Associez les adjectifs et les substantifs qui vont ensemble dans la vidéo :
- •4. Paraphrasez d’après la vidéo :
- •5. Reliez les éléments des deux colonnes. Faites attention aux paroles des personnages: ce qui est écrit dans les sous-titres et ce que les personnages disent :
- •6. Résumez le dialogue entre Maggie et Seth (après la fête).
- •1. Questions et devoirs :
- •Partie V
- •1. Traduisez :
- •2. Corrigez des fautes, il y en a 11. En vous inspirant du texte ci-dessous faites votre présentation du contenu de ce film:
- •1. Qui a dit et dans quelle situation ?
- •2. Trouvez les équivalents français dans le film :
- •3. Complétez le dialogue et dramatisez-le :
- •1. Questions et devoirs :
- •Часть 3
- •430005, Саранск, ул. Советская, 24
Remplissez les trous avec des articles, s’il le faut:
Seth, ..... ange, doit réconforter les humains, les soulager et les accompagner à l’heure de leur mort. Il n’éprouve cependant aucune .... sensation de notre monde. Un jour, il rencontre Maggie Rice lorsqu’elle pratique .... opération sur homme qui va mourir. Pendant un bref instant, elle sent qu’il est présent et le voit presque alors que c’est normalement impossible. Seth reste marqué par cette rencontre. Quant à Maggie, elle s’en veut énormément d’avoir perdu .... patient et s’en rend responsable.
◙Visionnage
1. Trouvez dans le film:
нечаянно;
пара крыльев;
подняться до уровня (на высоту);
снять на камеру;
выключить музыку;
массаж сердца;
лежать ничком;
прийти раньше времени;
достигать, удаваться что-либо сделать.
2. Choisissez les mots, employés dans le film:
ralentissement - ralentir - ralenti;
refroidissement - refroidir – refroidisseur;
débrancher - débranchement - débranché;
opérer - opération - opéré;
survivre - survivant – survécu.
3. Complétez d’après la vidéo :
Je ne sais pas prier, mais ……………………….
……………………….parce que tu as très chaud.
Où est-ce que tu vas …………………………….. ?
Dans l’ascenseur de l’immeuble de Bradbury …………………………........
…………………….Tout à vingt minutes dans cette ville. C’est................... . à vingt minutes.
………………………………………….ma fille a une fille!
Fédéral …………………….! Remontez immédiatement au niveau…………
Dis-lui la vérité. Je…………………………………………............................
Personne ne peut te voir sans si tu ………….Et si je veux qu’ ……………. ? Pourquoi …………………….voudrais-tu ?
4. Qui a dit et dans quelle situation ?
Il faudra que tu te lèves, maintenant.
De temps en temps ça m’arrive.
La pièce est devenue si grande, et moi – si petite.
Tu t’es battue jusqu’au bout pour le sauver.
Qu’est-ce qui te manque ? – Une compresse.
Mon fils s’est fait ses premiers pas.
Dans un restaurant une femme s’est tournée soudin vers moi en me demandant de passer de la moutarde.
◙Après le visionnage
1. Reconstituez le dialogue entre Susan et Seth.
2. Questions et devoirs:
Qu’est-ce qui s’est passé avec Susan?
Quelle était sa volonté après la mort?
Faites le portrait de Maggie (physique, caractériel).
Pourquoi pleurait-elle dans l’escalier?
Quelle question trouble Seth?
Pourquoi Maggie a-t-elle été destituée pour un temps?
3. Racontez cette partie du film de la part de:
Susan, Seth, Maggie, Cassiel, Ferris.
Partie II
◙ Avant le visionnage
1. Trouvez la signification des mots et des expressions suivants:
baver
boîte (f) à ordures
coursier (m) à moto
écho [eko] cardiaque
être bourré de qch
être vanné (fam.)
faire un détour
messager (m)
pas de sécu
psy
remettre une opération
se planquer
tournoi (m) de golf
valve (f)
2. Traduisez ces phrases en employant le lexique ci-dessus:
В этом диктанте очень много ошибок.
Вы можете мне открыто сказать, как прошла операция.
Мы сбились с пути и сделали большой крюк.
Я так устал сегодня!
Сегодня я в плохом настроении, не хочу никого видеть.
Этим вы его порочите.
Увидев ее после многолетней разлуки, я был потрясен.
3. Trouvez des synonymes pour les mots ci-dessus. Donnez leurs définitions:
être plein (e) être épuisé (e)
poubelle (f) repartir (retarder)
se cacher saliver
ange (m) commissionnaire (m)
◙Visionnage
1. Qui a dit et dans quelle situation ?
J’ai voulu le dossier de Balfort.
On l’avait trouvé dans une boîte à ordures.
J’ai tenté pour qu’il vive!
Je savais que tu serais là.
Qu’est-ce que tu me racontes, que je t’ai apporté?
Accordez-moi cinq minutes.
Croyez ce que vous sentez !
2. Complétez ces phrases avec des prépositions ou les pronoms en/y:
Parce que j’arrive jamais à ____________dormir quand tu restes.
Qu’est-ce que vous avez _____________les lèvres.
Si vous persistez ______________ mourir de cette façon.
J’étais en train _________________monter la radio.
Il n’arrête ______________ pleurer.
Les heures de visites se terminent _____________ 20 heures.
Le chapitre ______________ parle du printemps...
Je commence ____________ l’aimer.