- •Цели и задачи педагогической практики «Первые дни ребёнка в школе»
- •План и содержание педагогической практики «Первые дни ребёнка в школе»
- •Требования к выполнению отчётной документации
- •Критерии оценки педагогической практики «Первые дни ребёнка в школе»
- •Знакомство с администрацией школы и учителем класса
- •Участие первоклассников в Дне знаний
- •Организация экскурсии по школе
- •Организация первых учебных дней
- •Выявление преемственности в работе доу и начальной школы
- •Участие в оформлении личных дел учащихся
- •Организация питания детей
- •Список вещей и предметов, необходимых первокласснику
- •Определение готовности детей к школьному обучению
- •Изучение готовности к освоению письменной речи Методика раннего выявления дислексии
- •Выявление уровня развития мелкой моторики руки
- •Работа учителя по определению уровня подготовленности детей к школьному обучению
- •Наблюдение за организацией учебно-воспитательного процесса
- •Санитарно-эпидемиологические правила СанПиН 2.4.2.1178-02 "Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях"
- •Методы и приёмы работы учителя, вызывающие интерес и устойчивое внимание учащихся
- •Использование наглядного материала
- •Воспитательная работа с первоклассниками
- •Приёмы развития речи учащихся
- •Рекомендуемая литература
- •Для заметок
Для заметок
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________