Процедура оценки:

- на каждой строке отмечается соответствующий балл;

- путем соединения всех отметок вычерчивается график коммуникативных способностей;

-подсчитывается общая сумма баллов. Результат ниже 50-и указывает на низкие коммуникативные способности, выше 80-и – на высокие.

Занятие 9. Тема: Изучение личности работника.

Цель: Овладеть методикой изучения работника, как личности.

План:

1. Изучение направленности личности.

2. Количественный и качественный способы изучения мышления человека.

3. Самооценка.

Литература:

1. Агеев А.Б. Психология межгрупповых отношений. – М.: «Высшая школа», 1991

2. Ладанов Н.Ф. Практический менеджмент – М.:НИКА, 1992

3. Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. – М.: Дело, 1995.

Темы рефератов:

1. Оценка работника как личности.

2. Личность как объект управления.

Методические указания.

Начать данное занятие рекомендуется с объяснения важности психологических аспектов кадровой работы. Психологический аспект человеческого фактора включает внутренние силы поведения, побуждающие людей к высокой активности, приводящие в движение их творческий потенциал. Управление трудовым коллективом на психологическом уровне дает руководителю мощные рычаги побуждения людей к активной трудовой деятельности, позволяет ему полнее использовать скрытые резервы коллектива.

При рассмотрении направленности личности нужно остановиться на характеристике видов направленности – НС, НВ, НЗ, дать их сравнительный анализ и предложить студентам тест «Определение направленности личности» (см. приложение 3).

При изучении второго вопроса рекомендуется дать сравнительную характеристику количественного и качественного способов изучения мышления человека. Характеризуя качественный подход нужно обратить особое внимание на признание равноценности всех стилей мышления. После краткой характеристики стилей студентам предлагается пройти тесты «IQ», тест «Оценка интеллектуальности» и тест «Стиль мышления» (см. приложение 4).

Сделать выводы об уровне самооценки поможет тест, приведенный в приложении 5.

Подводя итоги занятия важно объяснить студентам, как они могут использовать полученную информацию о личности работника в управлении персоналом.

Занятие 10. Тема: Методы исследования межличностных отношений в коллективе.

Цель: Овладеть различными методиками исследования межличностных отношений в коллективе.

План:

1. Определение уровня ценностно-ориентационного единства группы (Цое).

2. Определение уровня морально-психологического климата коллектива.

3. Социометрическая методика исследования межличностных отношений в коллективе.

4. Игра "Ассоциации".

Литература:

1. Агеев А.Б. Психология межгрупповых отношений. – М.: «Высшая школа», 1991.

2. Грачев Н.В. Суперкадры: управление персоналом в международных корпорациях. М.: Дело, 1993.

3. Зайце Г.П., Вайбушевич С.И. Управление кадрами на предприятии: персональный менеджмент – СПб: Университет экономики и финансов, 1992.

4. Зиновьев И.Ф., Панова Н.Н. Управление персоналом – Симферополь, 1998.

5. Ладанов Н.Ф. Практический менеджмент. – М.: НИКА, 1992.

6. Травин В.В., Дятлов В.А. Основы кадрового менеджмента. –М.: Дело, 1995.