Примерная тематика контрольных работ

1. Методологические принципы отечественной психологии.

2. Современные теории личности.

3. Конфликтные ситуации в межличностных отношениях.

4. Проблемы педагогического общения.

5. Мнемотехника и ее применение в учебном процессе.

6. Мышление и проблемные ситуации.

7. Управление вниманием школьника.

8. Роль темперамента в учебной деятельности. Индивидуальный стиль деятельности.

9. Стресс и пути его профилактика.

10. Технологии саморегуляции эмоциональных состояний.

11. Самооценка личности. Пути измерения и формирования.

12. Диагностика способностей. Тест Торронса.

13. Роль ощущений в формировании научного мировоззрения.

14. Иллюзии восприятия и активность личности.

15. Воображение и творческая деятельность ребенка.

16. Психология детской игры.

17. Психологические аспекты поэмы Н.В.Гоголя «Мертвые души».

18. Мотивация детской игры (по мотивам рассказа А.П.Чехова «Детвора»).

19. Педагогический такт и личностное развитие школьника.

20. Тенденции становления ценностей современных школьников.

Вопросы для аттестации «психология (включая основы социальной психологии)»

Вариант № 1

1. Дать определение личности. Назвать основные характеристик личности.

2. Потребности и мотивы. Виды потребностей и мотивов и их влияние на поведение и деятельность школьников.

Вариант № 2

1. Способы учета темперамента в деятельности школьника.

2. Характер: структура, акцентуации, роль в общении и деятельности.

Вариант № 3

1. Приемы рационального воспроизведения материала.

2. Способы, вызывающие мышление.

Формы организации самостоятельной работы студентов

1. Просмотр и аннотация психологических фильмов и видеоматериалов.

“На прицеле ваш мозг”;

“Простая и непростая педагогика”;

“Летняя деревня содружества детей”;

“Монолит”.

2. Экскурсия в психологические Центры: “Гармония”, “Служба семьи” с написанием научного отчета.

3. Учебно-тренировочное тестирование интеллекта, темперамента и других феноменов в кабинете психодиагностики.

Учебно-методическое обеспечение. Литература

Список основной литературы

1. Андреева Г.М. Социальная психология: Учебник. – 2-е изд., доп. и перераб. – М.: изд-во МГУ, 1988. – 432 с.

2. Петровский А.В. Введение в психологию. - М., 1995.

Дополнительная литература:

1. 1.Ананьев Б.Г. Социальная ситуация развития личности и ее статус //. Хрестоматия по психологии. Под ред. А.В. Петровского. –М., 1987.

2. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические проблемы. - М.: Изд-во Моск. ун-та, 1990. – 240 с.

3. Агеев В.С. Психология межгрупповых отношений. – М.: Изд-во МГУ, 1983. – 144 с. Немов Р.С. Психология (в 3-х кн.). - М., 1995.

4. Асмолов А.Г. Психология личности: Учебник. М., МГУ, 1990

5. Бодалев А.А. Личность и общение. - М., 1983.

6. Выготский Л.С. Мышление и речь // Собр. соч. - М., 1982. - Т.2.

7. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. - М., 1961.

8. Климов Е.А. Путь в профессию. - Л., 1974.

9. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. - Минск, 1976.

10. Кон И.С. В поисках себя. - М., 1984.

11. Краткий психологический словарь / Под ред. Петровского А.В. и Ярошевского М.Г. – М., 1985.

12. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. - М., 1984.

13. Леонтьев А.Н. Избранные психологические произведения. - В 2-х т. - М., 1983.

14. Леонтьев А.Н. Индивид и личность // Хрестоматия по психологии. –М., 1987.

15. Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. - М., 1984.

16. Лурия А.Р. Мозг человека и психические процессы. - М., 1963. - Т.1. -М., 1970. - Т.2.

17. Макаренко А.С. Отношения, стиль, тон в коллективе // Хрестоматия по психологии. – М., 1987.

18. Макаренко А.С. Отношения, стиль, тон в коллективе // Хрестоматия по психологии. – М., 1987.

19. Матюшкин А.Н. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. - М., 1972.

20. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. - М., 1986.

21. Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание. Учебное пособие к спецкурсу. - Пермь, 1990.

22. Московичи С. Социальное представление: Исторический взгляд // Психол. журн. Т. 16. №1. 1995.

23. Московичи С. Социальное представление: Исторический взгляд // Психол. журн. Т. 16. №1. 1995.

24. Мышление: процесс, деятельность, общение / Под ред. А.В. Брушлинского. - М., 1982.

25. Общая психология (под ред. А.В.Петровского). - М., 1986.

26. Платонов К.К. Структура и развитие личности. - М., 1986.

27. Рубинштейн С.Л. Направленность личности // Хрестоматия по психологии. –М., 1996.

28. Рубинштейн С.Л. Проблемы общей психологии. - М., 1973.

29. Слободчиков В.И., Исаев Е.И. Психология человека. - М., 1995.

30. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти. - М., 1966.

31. Стреляу Я. Роль темперамента в психическом развитии. - М., 1982.

32. Теплом Б.М. Избранные труды. - В 2-х т. - М., 1983.

33. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М., 1988.

34. Фридман Л.М., Пушкина Т.А., Каплунович И.Я. Изучение личности учащегося и ученических коллективов. - М., 1988.

35. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. –М.,1994.

36. Чернышев А.С. Практикум по решению конфликтных педагогических ситуаций. – Курск: ИПКиПРО, 1994.

37. Чернышев А.С., Завалишина Д.Н. Психическое развитие, учение и формирование личности // Вопросы психологии. - 1983. - №1.

38. Шостром Э. Анти-Карнеги или человек-манипулятор. –Минск, 1992.

21