Профессиональное самосовершенствование как условие реализации непрерывного образования

Со всей убедительностью и полнотой своего звучания сегодня заявила о себе выявленная в отечественной педагогике и психологии закономерность эффективного формирования личности с задействованием ее личных усилий и резервов, а так же возможностей пополнения знаний и умений. Не случайно профессиональное самосовершенствование рассматривается сегодня как специфический вид профессиональной деятельности специалистов, как неотъемлемый компонент их подготовки и переподготовки.      Профессиональное самосовершенствование как одно из условий непрерывного образования представляет собой сознательный, целенаправленный процесс повышения уровня своей профессиональной компетентности и развития профессионально значимых качеств в соответствии с внешними социальными требованиями, условиями профессиональной деятельности и личной программой развития В основе этого процесса лежит психологический механизм постоянного преодоления внутренних противоречий между наличным уровнем профессионализма ("Я-реальное профессиональное") и некоторым воображаемым (моделируемым) его состоянием ("Я-идеальное профессиональное").      Источники профессионального самосовершенствования специалистов находятся в социальном окружении. Самосовершенствование как социальный процесс базируется на требованиях общества и профессии к личности специалиста. Причем, предъявляемые требования должны быть несколько выше наличных возможностей конкретного человека.      Только в этом случае возникают предпосылки к самосовершенствованию в виде внутренних противоречий в процессе ведущей деятельности специалиста, результатом разрешения которых является процесс целенаправленного развития собственной личности и профессиональных возможностей. Непрерывное образования и является одним из способов преодоления разрыва между идеальным и реальным профессиональным Я человека.

Проблемы для обсуждения: 1. Принципы непрерывного образования. 2. Теоретические предположения как база для формирования принципов непрерывного образования. 3. Самосовершенствование как необходимое условие реализации модели непрерывного образования.

К НАЧАЛУ ТЕМЫ

Список рекомендуемой литературы

1. Бордовская Н.В., Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов. - С-Пет., 2000.

2. Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход. - М., 1991.

3. Гершунский Б.С. Философия образования. - М., 1998.

4. Зимняя И.А. Педагогическая психология. - М., 2000.

5. История педагогики и образование/Под ред. А.И. Пискунова. - М., 2001.

6. Пидкасистый П.И., Фридман Л.М., Гарунов М.Г. Психолого-дидактический справочник преподавателя высшей школы. - М., 1999.

7. Психология и педагогика. Учебное пособие/Под ред. Абульхановой К.А. - М., 1998.

8. Философия / под ред. Кохановского В.П.- Ростов-на-Дону., 1998.

Вопросы: 1. Какие книги должен прочесть образованный человек? 2. Какие науки должен хоть как-нибудь знать образованный человек? 3. Какими качествами должен обладать/не обладать образованный человек? 4. Кто-нибудь может назвать себя абсолютно образованным человеком?

Сложно ответить на все эти вопросы. Нет чёткой грани между образованным и необразованным человеком, и, я думаю, никогда не будет. Все люди по-своему являются образованными. Только каждый в разную сторону.

то такой образованный человек и зачем вводить этот термин? Автор: Ая   Дата: 15.06.02 21:15:33    Ссылка

Термин вносит излишнюю путаницу. Предлагаю другой: человек, ищущий знаний. А необразованными мы остаёмся всегда: вспомните Сократа -- так что чем больше мы знаем, тем больше не знаем ;)))

о моему степень образованности-непостоянная неизмеримая величина. 1.Какие книги должен прочесть образованный человек ? А я считаю что никаких! Только те что ему интересны и нравятся. И еще вот это слово "ДОЛЖЕН"-кому и что должен ? Прочитать Хемингуэя или "Войну и мир" только для того чтобы их прочитать (и везде этим тыкать )по-моему глупо.Терпеть не могу когда кого-то называют тупым и серым если он не прочитал какую-то книгу!(Это мой преод по-философии любит делать когда ему говорят что не читали Соловьева или Фрэйда) Мой ответ таков-вам нравится вы и читайте! И никому не стоит это навязывать, и никто не имеет права считать при этом кого-то необразованным. То же самое с музыкой например. У меня преподавательница по физиологии пожилая женщина страстно любящая театр , оперу и подобное исскуство. Тоже всех назвает серыми если не вспомнить кто написал оперу "Риголетто" или из какой оперы такая-то ария . А могу ли я с другой стороны спросить ее кто такой Пол Маккартни и услышав отрицательный ответ считать ее серой ? А если она скажет что Битлз или Элвис не исскуство-можно ли ее считать ханжой ? Что касается психологов-те вообще погрязли в маразме придумав коэффициент интеллекта , по которому якобы можно определить насколько человек умен-на мой взгляд это самая большая глупость. С науками думаю то же самое . Мой бывший одноклассник (из Мурманской области)заканчивает московский ВУЗ по технической специальности . На каникулах мы встречаемся в Мурмаске ,часто спорим по поводу образованности . Вот этой зимой он с пеной у рта кричал что человек не владеющий матрицами из высшей математики или не знающий каких то там законов и формул не может считать себя образованным. А через 5 минут спросил увидев рекламу по-телевизору (про препарат Гентос для лечения простатита) -"А что такое простатит ?" Вот вам и выводы: 1) Не стоит зацикливаться на чем то одном-если вы высший математик или биолог не стоит считать необразованными тех кто не сильнее вас в этих науках. 2)Нельзя считать кого-то необразованным если этот человек не прочел вашу любимую книгу , или везде тыкать своей начитанностью-по настоящему умный человек так никогда не будет делать. Так что никто и никогда не вправе кого-то считать необразованным-при этом он только покажет свою серость.

Я согласен с создательницей данной темы, что тема отнюдь не праздная, в чем моя позиция в корне отличается от позиции нашего многоуважаемого Деда (действительно, многоуважаемого). Вообще такие темы повышают интеллектуальное содержание нашего форума и уже только поэтому совсем невредны. Я далек от мысли поучать кого-бы то ни было, но попытаюсь ответить на корректно заданные и конкретные вопросы Фрикэт. 1. Какие книги должен прочесть образованный человек? Как можно больше классики мировой литературы. Будучи человеком русским - в первую очередь русскую классику, потом или одновременно - античную классику, английскую литературу, французскую литературу и немецкую литературу. В отношении итальянской можно ограничиться Данте, Моравией и Умберто Эко. Причем читать надо торопиться смолоду, ибо потом не будет времени, не будет больше такой возможности, а провалы в образовании (которое в отличие от нашего юного Беки и Димона является по определению понятием гуманитурным) потом практически невосполнимы (т.е. восполнимы героическими усилиями, говорю на собственном опыте). 2. Какие науки должен хоть как-нибудь знать образованный человек? Философию, логику, науку о языке - т.е. все то, что поможет ему грамотно выражать свои мысли устно и на бумаге, опять-таки исходя из гуманитарной концепции образования. 3. Какими качествами должен обладать/не обладать образованный человек? Образованный человек должен уметь разбираться во всех общегуманитарных материях, поддержать разговор на любые культурные темы. Образованный человек не должен по определению быть крупным невеждой в каких-то общедоступных важнейших темах (допустим, не узнать цитату из известнейшей пьесы или романа - настоящий позор). 4. Кто-нибудь может назвать себя абсолютно образованным человеком? Назвать то себя кто-нибудь и может, но слово абсолютный не вяжется с релативизмом, который является неотъемлемым элементом современной культуры. Могу из личного опыта сказать, что встречал неоднократно людей, который по своему невежеству считал и продолжаю считать абсолютно образованными.

Re: Степень образованности. Автор: Dark_horse   Дата: 15.06.02 23:50:48    Ссылка

Dimon, необразованный человек потому ничего и не читает, что он необразованный. Литература это вообще своего рода отражение человечества. Другое дело, что литературные предпочтения определяются личными пристрастиями, но, с другой стороны, чтобы приобрести эти пристрастия нужно ведь и почитать что-то. Конечно, глупо называть человека серым, если он не знает чего-то, что вам нравится. Ну а если он ничего не хочет знать? Вот я ценю Достоевского (после Сэлинджера, которого всем рекомендую). Никогда не орал об этом на каждом углу, но если речь вдруг заходит о литературе и я говорю, что мне нравится Достоевский - в половине случаев ответ:"а ты знаешь, что он был шизофреником?". Причем люди за последнее время не читали ничего кроме Гарри Поттера. Я все-таки думаю, можно ведь что-то сказать об их образованности (все-таки)? Далее, насчет образованных и необразованных. Есть такая фраза:"Человек, ищущий истину - мудрец, человек, считающий что нашел ее - безумец". Может ли человек, окончивший совместно мехмат и филфак считать себя образованным как некое завершенное создание? Да нет конечно. Нужно стараться все время улучшать себя, "образовывать", что-ли. А то так недалеко и до утверждений вроде "Русские самые умные в мире" Кстати я сам до учебы в Москве жил в Мурманске, что вызывает теплые чувства. СизиF, Библия такая странная книга, из которой невозможно сделать каких-либо четких выводов, тем не менее согласен, что это пожалуй единственная книга, которую железно стоит прочитать всем. Тем более что на библейских темах основано огромное количество другой литературы, взять того же Сэлинжера. Целиком поддерживаю обязательное уважение к родителям. Ая, а разве Библия учит добру и любви? Если это так, то христиане - плохие ученики (я кстати атеист). Мастера и Маргариту также обожаю.

Re: Степень образованности. Автор: John Lennon Knows Your Name   Дата: 15.06.02 23:57:35    Ссылка
Дорогие друзья! Вот вы здесь все пишете, что неизвестно кто-там образованный, а кто необразованный, поэтому получается, что и стремиться стать образованным не надо. Так вот нет, наоборот, все-таки стремиться стать менее дремучими надо. И к тому же имеются всеобщие принятые критерии образованности, которые конечно-же не включают в себя знание матричного анализа. А вот человек, который не читал определенных книг - Толстого, Шекспира, Гете, Данте - кто угодно Вам скажет, что он человек мало образованный... никто при этом не мешает быть ему милейшим человеком и прекрасным специалистом по поршневым насосам.