Описание внешности. Дни недели
Предметное содержание речи День рождения. Описание внешности. Дни недели. Графика и орфография Буквосочетания: ea, a + ll, ay, ai, oy, oi
Лексические единицы, имена собственные, речевые образцы темы.
Фонетическая сторона речи Звуки: [oi], [ei], [o:l]
Лексические и грамматические структуры ЛЕ: weak, short, fat, young, strong, tall, thin, Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday, teacher.
РО: have/has + no + noun (I have no pets.) (not) very + adj (very good)
Употребление артикля перед фамилией семьи.
Предлог on с названиями дней недели.
Требования к ЗУН учащихся
1. Знать правило употребления предлога on с названиями дней недели, употребление артикля перед фамилией семей.
2. Знать обозначение числа предметов при помощи количественных числительных. 3. Знать название дней недели.
4. Уметь характеризовать внешность людей.
5. Уметь использовать сокращение названий дней недели в письменной речи, смягчение отрицательных характеристик в английском языке.
Профессии, занятия людей
Предметное содержание речи Мой день. Человек и его дом. Профессии.
Графика и орфография Буквосочетания: ou, er, or (в безударной позиции), g + e,I,y…. другие гласные и согласные, c + e,I,y… другие гласные и согласные.
Лексические единицы, имена собственные, речевые образцы темы.
Фонетическая сторона речи Звуки: [s], [k], [g], [d3], [ə], [əυ]
Лексические и грамматические структуры ЛЕ: mouse, cloud, house, blouse, count, hot, hungry, sick, thirsty, tired, spell, doctor, farmer, reader, runner, player, painter, speaker, singer.
РО: what’s the mater? I’m + adj
He/she is + adj(для выражения состояния) are you + adj….?
Требования к ЗУН учащихся
1. Знать счет предметов, названия профессий, правило словообразования данных существительных.
2. Знать формы глаголов в 3-м лице единственного числа настоящего времени. 3. Знать названия денежных единиц.
4. Знать расхождение между правописанием и звучанием английских слов.
5. Уметь использовать элементы этикета в общения.
6. Уметь вести разговор о профессиях людей, о семье.
7. Уметь запрашивать информацию о состоянии человека.
8. Уметь описывать дом.
Литература
1. Английский язык. Примерная программа на основе Федерального компонента государственного стандарта основного и среднего (полного) общего образования. – М. 2005 г.
2. Афанасьева О. В. Английский язык. Серия «Новый курс английского языка для российских школ». 1-й год обучения. 5 кл.: учеб. Для общеобразоват. учреждений / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева. - 4-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2010.
3. Афанасьева О. В. Программа к УМК О. В. Афанасьевой, И. В. Михеевой «Новый курс английского языка для российских школ». 1 – 5-й годы обучения. 5 – 9 кл. : учебная программа по английскому языку для общеобразоват. учреждений / О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, Н. В. Языкова. - 2-е изд., стереотип. – М. : Дрофа, 2010.