Организация самостоятельной работы студентов

по учебной дисциплине «Русская диалектология»

Самостоятельная работа студентов предусмотрена по 14 темам и включает в себя 3 вида работы:

1. конспектирование литературы;

2. составление карты «Наречия русского языка».

3. составление таблицы «Части речи в морфологической системе диалектного языка».

Темы самостоятельной работы студентов:

1. Диалектное членение русского языка.

По данной теме предполагается составление карты «Наречия русского языка».

2. Начальный этап истории русской диалектологии (В.К. Тредиаковский, М.В. Ломоносов, В.И. Даль).

3. Труды И.И. Срезневского и А.А. Потебни и их значение в истории отечественной диалектологии.

4. М.А. Колосов и А.И. Соболевский – исследователи русских диалектов.

5. Новые методы диалектологических исследований в трудах Д.К. Зеленина и А.А. Шахматова.

6. Диалектные материалы Е.Ф. Будде, В.И. Чернышева, О. Брока.

7. Изучение русских диалектов в начале 20 века. Деятельность Н.Н. Дурново, Н.Н. Соколова, Д.Н. Ушакова.

По указанным темам предполагается составление студентами конспектов, собеседование с преподавателем по этим конспектам.

8. Морфологическая система русских народных говоров.

9. Типы словосочетаний, являющихся неразличительными и различительными элементами синтаксического строя говоров.

10. Область функционирования словосочетаний.

11. Типы предложений, являющиеся неразличительными и различительными элементами синтаксического строя говоров.

12. Категория перфекта в русских говорах.

13. Различительные диалектные явления в области сложного предложения.

14. Камчатское наречие, история его формирования. Основные лингвистические исследования, выполненные на региональном материале.

По указанным темам предполагается составление конспектов, консультация с преподавателем по изученному материалу, контрольное тестирование.

Формы контроля за выполнением самостоятельной работы студентов:

1. в указанные сроки предъявляются конспекты литературы по темам самостоятельной работы;

2. в определённые преподавателем сроки предъявляется карта «Наречия русского языка» и таблица «Части речи в морфологической системе диалектного языка»;

3. студенты выполняют аудиторные тесты по темам самостоятельной работы;

4. студенты выполняют контрольный тест по темам самостоятельной работы.

Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов

Организация изучения данной дисциплины предполагает сочетание теории с последовательным вниманием к формированию практических навыков транскрибирования диалектного материала и его анализа. Студент должен не только знать основную терминологию курса (диалект, говор, наречие, противопоставленные / непротивопоставленные различия, аканье, оканье, иканье, еканье и др.), но и при анализе текста должен безошибочно определять диалектные черты, имеющие в нём место.

Студенту необходимо научиться производить комплексный анализ диалектного текста, знать его последовательность. Важной составляющей при изучении дисциплины является связь русской диалектологии с современным русским языком, историей русского языка, этнографией. Студент должен видеть межпредметные связи, давать объяснение диалектным явлениям и фактам с опорой на прошлое и настоящее литературного языка.

В процессе изучения дисциплины студент должен научиться не только транскрибированию речи диалектоносителя, но и лексикографической обработке диалектного материала. Ему должны быть знакомы основные принципы лексикографической работы, типы диалектных словарей, их специфика.

Пристальное внимание студенту необходимо обратить на фонетические, грамматические и лексические особенности говоров Камчатки. Он должен знать историю формирования камчатского наречия, этапы его изучения лингвистами; ему должны быть знакомы основные лингвистические исследования, в которых представлен региональный диалектный материал.