3.5. Самостоятельная работа студента

1. Виды самостоятельной работы:

Самостоятельная работа студентов делится на аудиторную и внеаудиторную. Аудиторная работа выполняется в ходе проведения практических и лекционных занятий под непосредственным руководством преподавателя. Внеаудиторная – в свободное от занятий время без участия преподавателя, но по его заданию, а также по собственной инициативе обучающегося.

К видам самостоятельной работы студентов относятся:

• чтение текстов нормативных правовых актов, учебников и учебных пособий, а также дополнительной литературы по изучаемому разделу (теме);

• конспектирование данного текста;

• работа со словарями и справочниками;

• работа со справочно-правовыми системами и ресурсами сети интернет;

• составление плана и тезисов ответа на вопросы семинарского занятия;

• выполнение тестовых заданий;

• решение задач и упражнений;

• анализ судебных актов;

• подбор нормативных правовых актов по теме практического занятия;

• составление правовых документов;

• написание рефератов и эссе по изучаемой тематике;

• участие в научно-практических конференциях;

• подготовка к сдаче зачета или экзамена;

• подготовка курсовых и дипломных работ;

• иные виды самостоятельной работы студента.

2. Модель (особенности) самостоятельной работы студентов по отдельным разделам и темам курса.

В рамках изучения отдельных тем учебного курса по дисциплине «Субъекты банковского права» студенту следует уделять особое внимание актуальной информации, содержащейся в сети Интернет не только на сайтах официальных органов и организаций (ЦБ РФ, АСВ, Ассоциация Российских банков, Ассоциация региональных банков России), но и самих банков, прежде всего входящих в ТОП-100 (Сбербанк, ВТБ, ВТБ-24, Альфа-банк, Росбанк, Газпромбанк и т.д.).

Также полезно регулярно посещать банковские информационные порталы (www.bankir.ru, www.banki.ru и проч.).

В ходе изучения курса предполагается аналитическая работа. С этой целью студенту необходимо ознакамливаться с типовыми формами договоров, размещенных субъектами на упомянутых выше сайтах, с целью формирования адекватного представления о современных банковских и связанных с банковскими услугах.

Также предполагается решение задач во время проведения практических занятий, разбор конкретных правовых ситуаций, судебной практики.

4. Образовательные технологии:

К образовательным технологиям относятся:

- презентация доклада (проекта);

- презентация проекта правового документа;

- обучающая игра, в которой задействованы студенты группы;

- возможны интернет-конференции для студентов заочной формы обучения;

- разбор конкретных ситуаций (например, вынесенных судебных решений по конкретным делам);

- предполагаются встречи с представителями российских и зарубежных компаний, государственных и общественных организаций, мастер-классы экспертов и специалистов.

Темы аудиторных занятий для очной формы обучения, проводимых с использованием интерактивных методов обучения (И) (общий объем часов в интерактивной форме составляет 8 часов):

- по выбору студента необходимо просмотреть запись 2-3 заседаний Президиума ВАС РФ по спору с участием кредитной организации либо другого субъекта банковского права (http://www.youtube.com). По итогам просмотра подготовить анализ дела по следующему алгоритму:

а) наименование Истца/Заявителя и Ответчика/Заинтересованного лица по делу;

б) предмет спора;

в) нормы права, подлежащие применению в деле;

г) правовая позиция Истца/Заявителя;

д) правовая позиция Ответчика/Заинтересованного лица;

е) позиция суда первой инстанции;

ж) позиция судов последующих инстанций;

з) результат рассмотрения дела Президиумом ВАС РФ.