- •Фасхутдинова Елена Николаевна, Галихузина Резеда Гильмутдиновна
- •Казань 2012
- •Цели освоения дисциплины
- •Место дисциплины в структуре ооп впо
- •Компетенции обучающегося (студентов лечфака, педфака, биофизики и биохимии, стоматфака) формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) (ок, пк в согласно фгос)
- •1. Составление аннотации (аннотирование). Аннотирование – краткое свернутое изложение содержания прочитанного без потери существенного смысла.
- •Тема 1. «Древняя Русь и ее соседи в IX – XV вв.»
- •Тема 2.Московское государство в XV - XVII в.
- •Тема 3 «Образование и развитие Российской Империи в XVIII в.»
- •Тема 4. История Российской империи в XIX в.
- •Тема 5. Россия в начале хх века.
- •Тема 6 «Революция 1917 – 1921 гг. В России»
- •Тема7. «ссср в 1920-е - 1930-е годы».
- •Тема 8. «Вторая мировая война»
- •Тема 9. Ссср в 1945 - 1985 гг.
- •Тема 10. «Перестройка и распад ссср
- •Тема 11. «Российская Федерация в 90-е годы хх в.»
- •Тема 12. Россия в XXI веке.
Тема 2.Московское государство в XV - XVII в.
Задание 1.Составьте аннотацию по теме «Княжение Ивана III в Российском государстве» Исторический материал в «Методическом пособии по истории» и в учебно-методическом пособии для студентов «Самостоятельная работа студентов по истории Отечества»).
Задание 2. Составьте схему по теме «Управление Царством Казанским в XVI в.»-
Исторический материал:
В основу управления завоеванным Иваном IV в 1552 г. Казанским краем был положен воеводский принцип. Край был разделен на два воеводства Казанское и Свияжское. Воеводы были наделены и военной (чтобы защищать воеводство от восставших, которые вели национально-освободительную борьбу) и гражданской властью. Оба воеводства первоначально считались независимыми друг от друга и равноправными в отношениях с центральной властью. Но постепенно все заметнее ведущую роль начинают играть казанские воеводы.
Существовало в нашем крае и деление его на «дороги». Тогда это слово означало не только путь, но и определенную территориально – административную единицу. Таких дорог было пять: Алатская – в северном направлении от Казани, Галицкая – в северо-западном, Ногайская – в юго-западном, Зюрейская – в южном, Арская – в восточном.
Воеводы назначались царем из представителей высшей феодальной знати. Они получали от царя наказ – инструкцию, что воевода должен делать. Главной обязанностью воевод было обеспечение безопасности города и посада. В их ведении находились вооруженные отряды. Воеводы составляли списки людей, состоящих на государственной службе, наделяли их землей, собирали подати, вершили суд и расправу, должны были привлекать на службу крещеных татар и торговых людей – купцов. Практически воеводам принадлежала вся полнота власти в воеводстве. В их подчинении находились дьяки, подьячие, толмачи (переводчики) и другие должностные лица, которые объединялись в органы управления – «избы». Воеводам подчинялись также гарнизоны, которыми руководил стрелецкий голова. В XVI в. В Москве был создан Приказ Казанского Дворца, который осуществлял контроль над воеводами и над землями бывших Казанского, Астраханского, Сибирского ханств. (С XVII в. в ведении Приказа Казанского Дворца остались только земли Казанского ханства и среднего и нижнего Поволжья и Приуралья). Приказ Казанского Дворца существовал до губернской реформы Петра I.
Задание 3. Напишите причины и события Смутного времени. Каковы были масштабы и характер кризиса российского общества на рубеже столетий? Оформите свой ответ в таблицу.
Причины смутного времени |
События смутного времени |
Итоги смутного времени |
1. 2. 3. |
1. 2. 3. 4. 5. |
1. 2. 3.
|
Задание 4. Составьте матрицу идей по теме: «Различные способы политического устройства Русского государства в период смутного времени».
Задание 5. Составьте формально-логическую модель анализа исторического документа по теме «Казанский край в начале XVII в.»
Исторический материал.
Со второй половины X VI в. Началась колонизация края, которая сопровождалась христианизацией нерусского населения Среднего Поволжья. Опорой царского правительства здесь становятся служилые татары.
В началеXVII в. большая часть территории России была охвачена народными волнениями. Пока в России шла Смута и в нашем крае часто все обстояло также, как и в других частях России.
В 1610 г. власть в Казани сумел захватить авантюрист Никанор Шульгин, который оттеснил воеводу Б.Я. Бельского, а вскоре воевода был убит в ходе восстания. Шульгин провозгласил идею создания на Средней Волге независимого христианского государства. В результате деятельности Шульгина посланцы Казани не приняли активного участия в народных ополчениях, направлявшихся в Москву для освобождения ее от польских интервентов. Но идея Шульгина не находили поддержки у местного населения. Когда на Земском соборе русским царем был избран Михаил Романов, Шульгин отказался признать нового царя, пригласил в Казань Марину Мнишек с маленьким сыном Иваном (он был сыном Лжедмитрия II, которого звали «Тушинский вор», и мальчика называли Воренок Ванька). Поскольку Лжедмитрий II называл себя сыном Ивана IV, а значит законным царем Шульгин решил этим воспользоваться. Но в Москве его обвинили в измене и сослали в Сибирь, Марина Мнишек сбежала, а ее сына казнили.
Так и закончилась эта авантюра.
Задание 6. Заполните таблицу «Народные выступления периода правления Алексея Михайловича в России»
-
Выступление
Хронология
Состав восставших
Требования
участников
Итоги восстания
Соляной
бунт
Медный бунт
Церковный
раскол
Восстание во главе с С Разиным
Задание 7. Напишите тезисы по теме «Церковный раскол в России в XVII в.»
Задание 8.Составьте простой план по историческому тексту «Россия в XVII в.»
Задание 9.Ответьте на вопрос. Считаете ли Вы, что Иван III был одним из самых сильных правителей Русского государства до Петра I?
Ответ оформите следующим образом: Да, так как во-первых___________________, во-вторых______________________, в третьих__________________________. Если ваш ответ отрицательный, его нужно оформить так же.
