Методика проведення заняття

У вступі викладач проводить перевірку наявності особового складу, доводить тему заняття, мету та навчальні питання. Акцентує увагу на важливості розглядуємих питань та їх вплив на якість виконання бойової задачі підрозділом РТВ. Доводить перелік навчальної літератури для самостійної роботи та надає їй стислу характеристику.

При викладенні матеріалу питань в основній частині лекції використовуються пояснювально-лекційний метод, метод показу, метод обговорення навчального матеріалу, метод вправ, а також подання матеріалу під запис до конспектів. Використовуються демонстрації, стенди та плакати спецаудиторії.

Матеріал викладається по принципу „від загального до часткового”, та „від часткового до загального”.

При висловленні чергового питання плану:

формулюється проблема, що розглядається (доведення початкових даних - формулювання та роз'яснення проблеми - визначення напрямку пошуку рішення проблеми);

встановлюється її зв'язок із раніше вивченим матеріалом, іншими навчальними дисциплінами і майбутньою діяльністю військового фахівця;

формулюються висновки з розгляду чергового питання лекції.

Контроль знань студентів здійснюється:

на початку викладання деяких питань - шляхом опитування (письмово або усно) по матеріалу, що вивчався на попередніх дисциплінах. Таке опитування дозволяє встановити зв'язок з матеріалом інших дисциплін та здійснити контроль підготовленості студентів;

під час доведення матеріалу поточного питання - шляхом опитування студентів по матеріалу, що вивчався ними на попередніх дисциплінах та на попередніх заняттях даної дисципліни.

Активізація пізнавальної діяльності студентів досягається шляхом формулювання часткових завдань (питань, прикладів, задач, тестів) на початку викладення питання та подальшого їх розв'язання протягом викладання матеріалу.

Виховна мета заняття досягається шляхом наведення прикладів з реальної служби викладача та інших офіцерів у радіотехнічних підрозділах.

Викладач підтримує постійний контакт з аудиторією. Регулює темп викладання з урахуванням складності та важливості матеріалу. При викладанні навчальних питань активно застосовувати контекстний підхід до навчання, технічні засоби навчання. Викладання матеріалу здійснюється з напрямку підвищення наочності шляхом застосування слайдів та Лектору-2000.

При підведенні підсумків заняття викладач визначає ступінь досягнення мети заняття, відповідає на запитання, що виникли, оголошує завдання на години самостійної роботи (вивчити навчальний матеріал програми), оцінює роботу студентів на занятті, дає завдання на перевірку наявності літератури.

Зміст лекції

Вступ

У сучасних умовах у загальній системі збройного захисту України виключно важлива роль належить Повітряним Силам, які захищають державу від ударів ЗПН противника. Це завдання вирішують сумісними і узгодженими зусиллями всіх родів військ Повітряних Сил, одним з яких є радіотехнічні війська (РТВ).

Радіотехнічні війська протиповітряної оборони Повітряних Сил є основним джерелом інформації про повітряну обстановку в державі.

Відсутність своєчасної і достовірної інформації про повітряну обстановку означає втрату управління і практично виключає організоване та ефективне застосування наявних засобів поразки повітряного противника. Це підтверджується досвідом протиборства в повітрі в ході локальних війн та воєнних конфліктів.

У ряді випадків буває достатньо провести одну або декілька наступальних повітряних операцій щоб вивести протилежну сторону з війни та нанести їй суттєвий економічний, політичний та соціальний збиток. Тому для фахівців протиповітряної оборони необхідно добре знати, які ЗПН мають розвинені закордоні держави та їх можливості.

Дисципліна «Тактика РТВ ППО» має на меті:

вивчити ЗПН противника, їх особливості як об’єктів радіолокації для радіотехнічних військ ППО Повітряних Сил;

вивчити основи радіоелектронної боротьби та основи її організації в радіотехнічних військах;

вивчити організацію з’єднань та підрозділів РТВ і основні принципи їх бойового застосування;

способи та принципи ведення радіолокаційної розвідки повітряного противника та видачі радіолокаційної інформації, заходи із завчасної підготовки та організацію бойового застосування підрозділів РТВ;

підготовити студентів до виконання обов’язків командирів радіолокаційних рот.

Предметом навчальної дисципліни є організація та ведення радіолокаційної розвідки повітряного противника в різних умовах обстановки.

Науковими основами навчальної дисципліни являються фундаментальні теоретичні положення військової науки, категорії та принципи воєнного мистецтва, тактики, результати наукових досліджень у галузі прогнозування дій повітряного противника, бойового застосування підрозділів РТВ ППО Повітряних Сил Збройних Сил України.

Навчальна дисципліна належить до групи оперативно-тактичних дисциплін вносить основний вклад в тактичну підготовку студентів за фахом.

Вона забезпечує набуття глибоких фундаментальних знань з питань підготовки та бойового застосування підрозділів РТВ та РЕБ в протиповітряній обороні військ. Основні види занять - це лекції та групові вправи, в ході яких вивчаються основні положення теорії тактики, прищепляються навички вирішення типових тактичних задач та розвивається творче мислення. Особливістю вивчення матеріалу дисципліни є поступовий перехід від основних положень теорії до практичного відпрацювання питань на групових вправах.

Для підвищення ефективності засвоєння студентами матеріалу навчальної дисципліни широко застосовуються ТЗН «Лектор-2000», ЕОМ з моніторами та стендами, які забезпечують наочність навчання.

Поточний контроль знань здійснюється шляхом усного або письмового опитування під час не лекційних видів занять.

Підсумковий контроль здійснюється шляхом проведення контрольної роботи у 7 семестрі по матеріалу змістових модулів 3.5.1.-3.5.2. та заліку з оцінкою у 8 семестрі по решті матеріалу.

Самостійні заняття мають цільову спрямованість на розвиток навичок самостійної роботи з навчальною літературою та керівними документами. Вони сприяють вихованню самостійності в роботі над навчальним матеріалом і забезпечують закріплення та розширення знань, отриманих на заняттях, підготовку до сприймання нового навчального матеріалу на наступних заняттях. Самостійні заняття забезпечуються навчально–методичною літературою, конспектами лекцій та керівними документами, а також індивідуальною та груповою консультативною підтримкою викладача.

Дисципліна вивчається на протязі двох семестрів – 7 та 8. Вона складається з 6 змістових модулів (3.5.1-3.5.6). У 7 семестрі вивчається матеріал двох змістовних модулів (3.5.1-3.5.2) обсягом 38 годин (18 годин-лекції, 18 годин – семінар та групові заняття та 2 години-контрольна робота). У 8 семестрі вивчається матеріал змістовних модулів 3.5.3-3.5.6. обсягом 40 годин (20 годин - лекції, 18 годин - групові вправи та 2 години - залік з оцінкою).

Навчальне питання №1. Уявлення щодо ЗПН та їх класифікація