Е.В.Комлева

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ПСИХОЛОГОВ

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РОСССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ОРЕНБУРГСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

Е.В.КОМЛЕВА

НЕМЕЦКИЙ ЯЗЫК ДЛЯ НАЧИНАЮЩИХ ПСИХОЛОГОВ

Учебное пособие для студентов второго курса

факультета психологии отделения «педагог-психолог»

Оренбург

Издательство ОГПУ

2012

УДК 811.112.2 :159.9 (075.8)

ББК 81.2 Нем + 88я73

К63

Комлева Е.В.

Немецкий язык для начинающих психологов. Учебное пособие по немецкому языку для студентов второго курса факультета психологии, отделения «педагог-психолог»/Е.В.Комлева. – Оренбург: Изд-во ОГПУ, 2012. – 80 с.

УДК 811.112.2:159.9 (075.8)

ББК 81.2 Нем + 88я73

К63

Оглавление

Предисловие………………………………………………………… 6

I. Der Begriff "Psychologie" .............................…………………… ..8

1. Text 1: Aus der Geschichte der Psychologie.............………..….8

2. Text 2: Die Psychologie in der modernen Auffassung.....…..… 11

II. Die Psyche und das Gehirn……………………………………..... 14

1. Text 1: Reflex und Reflexion ..........................………………..14

2. Text 2: Der bedingte Reflex ...........................…………………17

3. Text 3: Assoziationen .................................……………………19

III. Wahrnehmungen…………………………………………………23

1. Text 1: Der sechste Sinn ..............................………………… . 23

2. Text 2: Apperzeption ..................................……………………25

3. Text 3: Halluzinationen ...............................………………… 28

4. Text 4: Daltonismus ...................................……………………31

IV. Aufmerksamkeit……………………………………………… …35

1. Text 1: Aufmerksamkeit ................................………………….35

2. Text 2: Flatterhaft und zäh ..........................…………………....36

3. Text 3: Wie man aufmerksam wird ...................…… ………..38

V. Persönlichkeit eines Menschen……………………………………..41

1. Text 1: Das Ziel des Lebens…………….……………………....41

2. Text 2: Ein Fragebogen......................................... .....................42

3. Text 3: Temperamentstypen...............................................................43 4.Text 4: Die Persönlichkeit des Lehrers ...............................................45 5. Text 5: Erziehungsprobleme...............................................................49 6. Text 6: Kleiner Erziehungsberater für Pubi-gestresste Eltern............56 VI. Deutsche Mentalität..............................................................................60 1. Text 1: Wie sind die Deutschen?.......................................................60 2. Text 2: Ordnungsliebe und Fleiß bleiben die Haupterziehungsziele..60 3. Text 3: Von Geduld............................................................................62 4. Text 4: Deutsche Umgangsformen.....................................................63 5. Text 5: Der Lebensstandart in Deutschland.......................................66 6. Text 6: Ist religiöse Bildung „out“?...................................................68 7. Text 7: Luthers Reformation..............................................................71 8. Text 8: Männer – Frauen....................................................................73 9. Text 9: Frauen....................................................................................75 Список литературы………………………………………………...........78

Предисловие

Предлагаемое учебное пособие предназначено для студентов факультета психологии, владеющих немецким языком в объеме программы средней школы, а также первого курса неязыковых факультетов.

Цель учебного пособия - представить образцы психологической научной литературы разного содержательного и языкового уровня, подготовить студентов к дальнейшей самостоятельной работе над немецкими источниками, обеспечить повторение и систематизацию материала, предусмотренного программой средней школы.

В пособие включены тексты, отражающие некоторые направления психологических исследований. Здесь представлены труды не только современных авторов, но и исследования некоторых основоположников немецкой психологической науки (А.Адлера, В.Вундта, З.Фрейда). Тексты носят научно-познавательный и воспитательный характер, расширяют кругозор студентов, сооб­щают дополнительные сведения. Работа над текстами интенсифицирует работу по развитию умений, навыков чтения и перевода, а также поможет совершенствованию практики устной речи, дальнейшему овладению вузовским курсом немецкого языка.

Основной курс состоит из 6 тематических блоков. Пять первых блоков построены по лексическо­му принципу с учетом требований, предъявляемых основными языковыми стандартами. На каждом занятии дается основной текст и система лексических упражнений. Первичное чтение текста должно привить студентам навыки извлечения инфор­мации из нового материала. Лексические упражнения направлены на контроль понимания текста, бо­лее глубокое осмысление содержания прочитанного, закрепление лексики, основных грамматических явлений. Тексты и упражнения шестого блока предлагаются студентам для самостоятельной работы в качестве домашнего чтения.

Пособие может быть использовано как на групповых занятиях под руководством преподавателя, так и при самостоятельной подготовке.

Пособие является итогом десятилетней работы автора по преподаванию немецкого языка на факультете психологии педагогического университета.