Добавил:
Upload
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз:
Предмет:
Файл:Учебник в сборке.doc
X
- •Введение
- •Раздел 1. Становление и развитие института замещающей семьи.
- •§ 1.1. Социальное сиротство как педагогическая проблема
- •Социально-демографический портрет “отказниц” можно составить такой (19)
- •Модель формирования аномального материнского поведения
- •Модель учебно-методического комплекса «Дом детства»
- •§ 1. 2. Исторический аспект детям-сиротам
- •§ 1.3. Виды замещающей семьи и их характеристика
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 2. Теоретические основы социально-педагогического сопровождения замещающей семьи
- •§ 2.1. Понятие «сопровождение» в психолого-педагогической литературе, его характеристика
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •§ 2.2. Модель сопровождения замещающей семьи
- •§ 2.3. Организационно-педагогические условия реализации модели сопровождения замещающих семей
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 3. Методика сопровождения замещающих родителей и приемных детей
- •§ 3.1. Понятие методика социально-педагогического сопровождения
- •§ 3.2. Методика диагностики замещающих родителей
- •§ 3.3. Методика диагностики приемных детей
- •2. Психические состояния и свойства личности:
- •4. Интересов, профессионального самоопределения:
- •6. Опасений и страхов, их содержания, проявления в поведении, техники совладания, которые использует ребенок:
- •7. Социально-психологической адаптированности:
- •1. Самооценка:
- •§ 3.4. Методика сопроводительной деятельности замещающей семьи
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Раздел 4. Технология сопровождения замещающей семьи
- •4.1. Понятие « социально-педагогическая технология » в психолого-педагогической литературе и его характеристика
- •4.2. Технологии «Мозартика»
- •4.3. Дополнительные технологии работы с замещающей семьей
- •Вопросы и задания для самоконтроля
- •Рекомендуемая литература
- •Библиографический список
- •Программа подготовки воспитанников учреждений интернатного типа к жизни в семье
- •Пояснительная записка
- •Структура программы
- •Построение и содержание программы
- •Структура раздела
- •Раздел 1. Диагностический. Пояснительная записка.
- •Перспективный план
- •Раздел 2. Подготовительный. Пояснительная записка.
- •Перспективный план.
- •Тематический план.
- •Раздел 3. Гостевой. Пояснительная записка.
- •Перспективный план
- •Тематический план занятий
- •Программа подготовки замещающих родителей к выполнению новой роли
- •Пояснительная записка
- •Тематический план подготовки замещающих родителей
- •Содержание программы подготовки замещающих родителей
- •Тема 1. Формы устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей на воспитание в замещающую семью (2 часа).
- •Тема 2. Законодательные основы по проблемам защиты детства (2 часа).
- •Тема 3. Организационно-правовые аспекты деятельности замещающей семьи (2 часа).
- •Тема 4. Мотивация выбора (практическое занятие 4 часа).
- •Тема 5. Семейные отношения: тренинг для приемных родителей (3 дня) (см. Приложение № 3).
- •Тема 6. Особенности развития ребенка, воспитывающегося вне семьи (всего:18 часов).
- •Тема 6.1. Критерии наличия привязанности у детей к родителю на разных возрастных этапах (практическое занятие – 2 часа).
- •Тема 6.2. Тренинг «Особенности развития детей-сирот» - (1 день- 8 часов)
- •Структура тренинга
- •Оборудование и наглядность
- •Тема 6.3. «Особенности социализации детей – сирот» (Тренинг 2 дня)
- •Структура тренинга
- •Оборудование и наглядность
- •Тема 7. Основы воспитания приемного ребенка в условиях замещающей семьи (12 часов).
- •Тема 7.1. Адаптация приемного ребенка в семье (практическое занятие – 4).
- •Тема 7.2. «Ребенок в новой семье» ( тренинг 1 день)
- •Тема 8. Особенности и трудности построения взаимоотношений между приемными и кровными детьми.
- •Тема 9. Тренинг бесконфликтного общения (2 дня).
- •Оборудование и наглядность
- •Список литературы
- •Программа подготовки специалистов к сопровождению замещающих родителей
- •Пояснительная записка
- •Тематический план
- •Содержание курса «»
- •Тема 1. Семья, как социальный институт воспитания
- •Тема 2. Тенденции развития сиротства в России
- •Тема 3. Формирование российской государственной системы помощи и поддержки детям
- •Тема 4. Зарубежный и отечественный опыт воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.
- •Тема 5. Организация деятельности служб сопровождения замещающих семей.
- •Тема 6. Особенности социально-педагогического сопровождения замещающей семьи.
- •Тема 7. Методика профилактики истощения психолого-педагогических ресурсов у замещающих родителей.
- •Тема 8. Методика диагностики развития ребенка с депривационными нарушениями.
- •Тема 9. Методы формирования привязанности приемного ребенка и замещающих родителей.
- •Тема 10. Технология подбора и подготовки замещающей семьи
- •Тема 11 Технология социально-педагогического патронажа замещающих семей
- •Тематика семинарских занятий
- •Тема 2. Деятельность служб сопровождения замещающих семей (4 часа).
- •Тема 3. Социально-педагогическое сопровождение замещающей семьи (6 часов)
- •Тема 4. Супервизия в работе по предотвращению истощения психолого-педагогических ресурсов замещающих родителей (4 часа)
- •Тема 5. Методика диагностики развития ребенка с депривационными нарушениями (8часов).
- •Тема 6. Особенности работы со сми по привлечению претендентов на роль замещающего родителя (8 часов)
- •Тема 7. Технология социально-педагогического патронажа замещающей семьи (8часов)
- •Тема 8. Технология социально-педагогического сопровождения ребенка, воспитывающегося в условиях замещающей семьи
- •Тема 9. Особенности реабилитации детей с депривационными нарушениями в развитии.
- •Тема 10. Особенности коррекционной работы с ребенком с особыми нуждами, воспитывающегося в условиях замещающей семьи
- •Литература для изучения слушателями, при подготовки к семинарским занятиям:
- •Тренинг бесконфликтного общения для замещающих родителей
- •Шакурова м.В. Методика и технология работы социального педагога. ‑ м., 2002.
- •Тема «Конфликты»
- •Тема «Стили поведения в конфликте»
- •Тема «Конфликтные реакции»
- •Тема «Время и конфликтные реакции»
- •Тема «Творческое разрешение конфликта»
- •Тема «я - высказывание»
- •Тема «Путь к решению проблемы»
- •Список литературы
Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]