Тема 4. Мистецтво, його види та функції. Тенденції розвитку сучасного мистецтва План лекційного заняття № 1

1. Сутність, предмет та функції мистецтва.

2. Мистецтво як засіб осягнення сенсу життя.

3. Ґенеза мистецтва.

4. Формування видової структури мистецтва.

5. Тенденції розвитку сучасного мистецтва: модернізм і постмодернізм.

План семінарського заняття № 1

1. Сутність, предмет мистецтва.

2. Функції мистецтва.

3. Мистецтво як засіб осягнення сенсу життя.

План семінарського заняття № 2

1. Види мистецтва.

2. Модернізм і постмодернізм у сучасному мистецтві.

3. Соціокультурна ситуація і формування основних рис естетичної та художньої реальності в Україні на сучасному етапі.

Літературні джерела:

1. Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.

2. История эстетической мысли: В 6 т. – Т. 3. – М., 1986. – С.18-122, 416-432.

3. Эстетическое сознание и процесс его формирования. М., 1981.

4. Эстетическое сознание и художественная культура. – К., 1983.

Тема 5. Соціально-художня реальність та її особливості в Україні. Перелік питань для самостійної роботи

1. Розвиток національно-естетичної культури та соціально-естетична ситуація в Україні на сучасному етапі.

2. Нові явища сучасного художнього життя України.

3. Нова художня громадськість та її вплив на розвиток мистецтва.

4. Шляхи відродження української естетичної та художньої культури.

5. Художні потреби студентів і ефективність їх реалізації в сучасних умовах.

6. Наукові дослідження модернізму та постмодернізму в працях В.Кандинського, К.Малевича, С.Далі, Г.Гессе, О.Богомазова, А.Макарова, Д.Затонського, О.Соловйова.

7. Національна програма естетичного виховання в Україні, її роль у формуванні національно-культурної ідентичності.

Літературні джерела:

1. Естетика / За ред.. Л.Т. Левчук. – Розд. 1. К., 1997.

2. Каган М.С. Эстетика как философская наука. – СПб., 1997. – С. 17-50.

3. Гегель Г. Естетика: В 4 т. – Т. 1. – М., 1968.

4. Кривцун А.Э. Эстетика. М., 2000. – С. 6.21.

Методи оцінювання результатів поточного та підсумкового контролю

Оцінювання результатів навчальної діяльності дисципліни студентів здійснюється такими засобами: усне опитування, перевірка контрольних робіт, перевірка комбінованих тестових завдань, оцінювання виконання навчальних проектів, індивідуальної та самостійної роботи.

Оцінювання навчальної діяльності студентів здійснюється за модульно-рейтинговою системою.

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується в НУДПСУ	Оцінка за національною шкалою
A	90-100	5 (відмінно)
B	80-89	4,5 (дуже добре)
С	70-79	4 (добре)
D	60-69	3,5 (задовільно)
Е	50-59	3 (достатньо)
FX	35-49	2 (незадовільно)
F	0-34	1 (неприйнято)