Тема 7 Юридическое образование в России в XIX–начале XX вв.

Предпосылки реформы высшего и высшего юридического образования в начале XIX. Первый этап в развитии юридического образования – первая четверть XIX. в. Образовательная реформа Александра I в начале XIX в.: создание системы учебных заведений. Создание системы учебных заведений юридического профиля для подготовки чиновников. Высшее училище правоведения. Повышение престижа научно-педагогической деятельности и диплома о высшем образовании. Первый университетский устав Российской империи. Нравственно-политические отделения. Российских университетов. Привилегированные учебные заведения и преподавание в них правоведения. Юридическое образование в Санкт-Петербургском университете: учебный план, кадры, студенты. Реакция в юридическом образовании.

Второй этап в истории высшего юридического образования (1835–1863 гг.). Кодификация законодательства и концепция официальной народности как предпосылки новой реформы юридического образования. Новый университетский устав 1835 г. Юридические факультета университетов: принципы функционирования, структура, учебный план. Догматическая модель юридического образования. Роль М.М. Сперанского в реформе юридического образования. Школа профессоров российского права. Училище правоведения: задачи, история, выпускники.

Третий этап в истории высшего юридического образования (1863–1884 гг.). Новый университетский устав 1863. г. Широкая автономия вузов. Изменения в системе юридического образования. Учебный план как отражение новой модели выпускника. Фундаментальное юридическое образование. Новеллы в юридической педагогике Д.И. Мейера. Тенденция роста популярности юридической профессии: причины и цифры. Отрицательные моменты реформ юридического образования 1860-1870-х гг.

Четвертый этап в истории высшего юридического образования (1884–1916 гг.). Устав 1884 г. и юридическое образование. Негативные последствия введения устава 1884 г. Опрос руководителей судебных учреждений о готовности выпускников юридических факультетов к практической работе начала ХХ в. и его практические результаты. Тенденции развития юридического образования на четвертом этапе: усложнение, демократизация, специализация, коммерциализация. Женщины и высшее юридическое образование в России.

Образовательный процесс на юридических факультетах дореволюционных университетов во второй половине XIX–начале ХХ в. Учебный план по юридической специальности российских университетов. Учебный план по юридической специальности российских университетов. Методика преподавания на юридических факультетах.

Подготовка педагогических кадров для юридических факультетов в XIX в.

Предпосылки реформы высшего и высшего юридического образования в начале XIX. Первый этап в развитии юридического образования – первая четверть XIX. в. Образовательная реформа Александра I в начале XIX в.: создание системы учебных заведений. Создание системы учебных заведений юридического профиля для подготовки чиновников. Высшее училище правоведения. Повышение престижа научно-педагогической деятельности и диплома о высшем образовании. Первый университетский устав Российской империи. Нравственно-политические отделения. Российских университетов. Привилегированные учебные заведения и преподавание в них правоведения. Юридическое образование в Санкт-Петербургском университете: учебный план, кадры, студенты. Реакция в юридическом образовании.

Второй этап в истории высшего юридического образования (1835–1863 гг.). Кодификация законодательства и концепция официальной народности как предпосылки новой реформы юридического образования. Новый университетский устав 1835 г. Юридические факультета университетов: принципы функционирования, структура, учебный план. Догматическая модель юридического образования. Роль М.М. Сперанского в реформе юридического образования. Школа профессоров российского права. Училище правоведения: задачи, история, выпускники.

Третий этап в истории высшего юридического образования (1863–1884 гг.). Новый университетский устав 1863. г. Широкая автономия вузов. Изменения в системе юридического образования. Учебный план как отражение новой модели выпускника. Фундаментальное юридическое образование. Новеллы в юридической педагогике Д.И. Мейера. Тенденция роста популярности юридической профессии: причины и цифры. Отрицательные моменты реформ юридического образования 1860-1870-х гг.

Четвертый этап в истории высшего юридического образования (1884–1916 гг.). Устав 1884 г. и юридическое образование. Негативные последствия введения устава 1884 г. Опрос руководителей судебных учреждений о готовности выпускников юридических факультетов к практической работе начала ХХ в. и его практические результаты. Тенденции развития юридического образования на четвертом этапе: усложнение, демократизация, специализация, коммерциализация. Женщины и высшее юридическое образование в России.

Образовательный процесс на юридических факультетах дореволюционных университетов во второй половине XIX–начале ХХ в. Учебный план по юридической специальности российских университетов. Учебный план по юридической специальности российских университетов. Методика преподавания на юридических факультетах.

Подготовка педагогических кадров для юридических факультетов в XIX в.