5. Литература.
Основная:
Лекционный материал.
Биология / под ред. Ярыгина./ Медицина. 1984. Стр. 66-69, 81- 83.
Биология / под ред. Ярыгина, в 2-х томах/. 1 том. М. "Высшая школа"
Слюсарев А.А., Жукова С. В., биология, К., Вища шк., 1987, стр.64-75.
Каредина В.С., Масленникова Л. А., Веревкина Л. В., Божко Г.Г. Сцепление генов. Владивосток, 2003, 98 стр.
Чебышев Н.В., Гринева Г.Г., Козарь М.В. Гуленков С. И. Биология, ВУНМЦ, 2001, стр.592.
Руководство к лабораторным занятиям по биологии (под ред. Чебышева Н.В.). М. «Медицина». 2001. стр. 207.
Дополнительная:
1. Айала Ф., Кайгер Д.Ж.., Современная генетика: в 3-х Т. Мир, 1987,стр. 37-63
Биология. Грин Н., Стаун У., Тейлор Д. -Мир, 1990, стр. 225-231. 241-245.
Вилли К., Детье В., Биология - М, Мир, 1974. стр. 191- 203.
Гершензон С.М. Основы современной генетики К. Наукова Думка,1979, стр. 57-58, 78.
Дубинин Н.П./ред./ Общая биология. М.: Просвещение, 1980, стр. 88-91
Инге-Вечтомов С.Г. Генетика с основами селекции. М. Высш.шк. 1989, стр. 23-55.
Заяц Р.Г., Бутвиловский В.Э., Рачковская И.В., Давыдов В.В. Общая и медицинская генетика. Лекции и задачи. Ростов-на-Дону. Феникс 2002, стр. 316.
Тема следующего занятия «Закономерности наследования на организменном уровне. Взаимодействие неаллельных генов».
ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
ЗАДАЧА 1. У человека умение владеть преимущественно правой рукой доминирует над умением владеть преимущественно левой рукой. Мужчина – правша, мать которого была левшой, женился на женщине – правше, имевшей трёх братьев и сестёр, двое из которых – левши. Определите возможные генотипы женщины и вероятность того, что дети, родившиеся от этого брака, будут левшами.
Задача 2. Доминантный ген Д определяет развитие у человека окостеневшего и согнутого мизинца на руке, что представляет неизвестные неудобства для него. Ген в гетерозиготном состоянии вызывает развитие такого мизинца только на одной руке. Может ли родиться ребенок с нормальными или двумя ненормальными руками у супругов, имеющих дефект мизинца только на одной руке?
ЗАДАЧА 3. Слияние нижних молочных резцов наследуется как аутосомный доминантный признак. В одной семье у первенца обнаружили, что нижние резцы срослись. Родители не помнят, была ли у них эта аномалия. Определите возможные генотипы родителей, и для каждого варианта рассчитайте вероятность рождения следующего ребенка без аномалии.
ЗАДАЧА 4. Доминантный ген Д обуславливает появление у человека голубых склер. Голубые склеры сами по себе - безвредный признак, но вместе с ними у человека развивается глухота и хрупкость костей. Мужчина с голубыми склерами женился на женщине с нормальными склерами. Какова вероятность рождения у них нормальных детей с указанными пороками?
ЗАДАЧА 5. Желтый и серый цвет мышей определяется двумя аллельными и аутосомными генами. При скрещивании желтых мышей между собой получено 2386 желтых и 1235 серых. В дальнейшем скрещивались желтые мыши с серыми. Определите соотношение цветковых окрасок в потомстве от 2-го скрещивания и дайте характеристику генам.
ЗАДАЧА 6. Доминантный ген брахидактилии (укороченные пальцы) у человека в гомозиготном состоянии приводит к гибели на ранних стадиях развития, а) какова вероятность, что у двух страдающих брахидактилией супругов родится нормальный ребенок? б) какого соотношения фенотипов следует ожидать у потомков от брака нормальной женщины и страдающего брахидактилией мужчины?
ЗАДАЧА 7. При скрещивании растений гетисов, имеющих оранжевые цветы, с растениями, имеющими желтые цветы, всё потомство было с чёрными крапинками на ярко вишнёвых листьях венчика. Во втором поколении, при скрещивании гибридов между собой, только 50% были похожи на родителей. Дать схему скрещивания. Какими законами генетики пользовались? Дайте цитологическое обоснование.
Задача 8. При скрещивании аквариумных рыбок гуппи крупной расы между собой в потомстве оказалось: 21 особь очень мелкие, 17 средних, 39 похожих на родителей. Какое взаимодействие генов и какими законами генетики пользовались при решении задач?
Задача 9. У матери группа крови «А» по системе АВО, а у ребёнка – «В». группа крови отца неизвестна. Чью кровь – отца или матери – можно перелить ребёнку. Можно ли перелить кровь отца, не определяя её группу?
Задача 10. У Rh
родителей родился Rh
ребёнок. Возможно ли это? Дайте
цитологическое обоснование. Какое будет
состояние здоровья по Rh-фактору
у матери и ребёнка?
ЗАДАЧА 11.В каком случае дети не могут унаследовать группу кроки ни от отца, ни от матери по группам крови системы МN?
ЗАДАЧА 12. Родители Rh по системе Rh имеют II и III группы крови по системе АВО. У них родился ребенок с I группой крови и Rh . Какова вероятность рождения следующего ребенка Rh с I группой крови?
ЗАДАЧА 13. У родителей с III группой крови родился сын с I группой крови и альбинос. Определите вероятность рождения второго ребенка здоровым и возможные группы его крови. Альбинизм наследуется как рецессивный аутосомный признак.
Задача 14. На одного Rh ребёнка, имеющего группы крови МN и АВ, претендуют две родительские пары: 1) мать Rh с группой крови АВ; отец - Rh с группой крови 0, МN. Какой паре принадлежит ребенок? Дать цитологическое обоснование.
ЗАДАЧА 15. Рыжеволосый (доминантный признак) и без веснушек мужчина и русоволосая женщина с веснушками (доминантный признак) имеют пятерых детей. Определите вероятность, рождения у таких родителей детей с рыжими волосами и веснушками и не рыжих без веснушек.
ЗАДАЧА 16. Близорукий (доминантный признак) левша (рецессивным признак) вступает в брак с женщиной, нормальном по обоим признакам. Известно, что у обоих супругов были братья и сестры, страдающие альбинизмом, но сами супруги нормальны в отношении этой аномалии. В их семье первый ребенок был нормален в отношении всех трех признаков, второй был близоруким левшой, а третий оказался альбиносом. Определите генотипы родителей и всех трех детей. Каким законом генетики пользовались при решении задачи?
ЗАДАЧА 17. Полидактилия (шестипалость), близорукость и отсутствие малых коренных зубов передаются как доминантные аутосомные признаки. а) какова вероятность рождения детей без аномалии в семье, где оба родителя страдают всеми тремя недостатками, но гетерозиготные по всем трём признакам; каким законом генетики пользовались при решении задачи? б) определите вероятность рождения детей без аномалии в семье, о которой известно следующее: бабка по линии жены была шестипалой, а дед близоруким. В отношении других признаков они нормальны. Дочь же унаследовала от своих родителей обе аномалии. Бабка по линии мужа не имела малых коренных зубов, имела нормальное зрение и пятипалую кисть. Дед бал нормален в отношении всех трех признаков. Сын унаследовал аномалию матери.
ЗАДАЧА 18. У голубоглазого темноволосого отца и кареглазой светловолосой женщины было четверо детей, каждый ребенок в семье отличается от другого ребенка по одному из этих рассматриваемых признаков. Каковы генотипы родителей в данной семье? Каким законом генетики пользовались при решении задач.
ЗАДАЧА 19. человек с нормальной пигментацией и шертистыми волосами (доминантный признак) женился на женщине с нормальной пигментацией и нормальными волосами. Первый их ребёнок оказался альбиносом. Какого потомства можно ожидать в этом браке? Какими заонами генетики пользовались при решении задачи?
ЗАДАЧА 20. У шестипалых кареглазых родителей родился пятипалый, голубоглазый фенилкетонурией ребёнок. Какова вероятность рождения в этой семье с таким же генотипом? Какое взаимодействие генотипов, и каким законом генетики пользовались? Дать цитологическое объяснение.
ПРИЛОЖII1ИЕ2.
Компауин—гетерозиготы: гетерозиготность по двум аномальным аллельным генам генам. При серповидно-клеточной анемии больные, кроме нормального гена НЬА, могут получать следующие виды гемоглобина:
Нь В6 Глу-вал НЬС Вб Глу-лиз НЬ Джамбул В121 Глу-гли НЬО Араб В121 Глу-лиз Сочетание двух мутантных аллелей приводит к тяжелому заболеванию.
Межаллельная комплементация: восстановление у гетерозиготы по двум мутантным формам пептида нормально функционирующей четвертичной структуры белка, состоящего из нескольких пептидных цепей, определяемых разными аллелями. Гомозиготы по каждому аллелю (АА и аа) образуют неактивный белок, состоящий из нескольких мутантных пептидов, гетерозигота (Аа) образует активный белок, включающий взаимодополняющие цепи А и а.
Аллельное исключение: у гетерозиготного организма в различных клетках, синтезирующих иммуноглобулины, проявляется действие разных аллелей. Возможность проявления различных аллелей увеличивает разнообразие синтезируемых белков.
Эффект положения гена: Интенсивность синтеза конечного продукта зависит от взаимного расположения определенных аллелей этих генов в хромосоме. Например: у человека синтез резус-фактора определяется тремя рядом расположенными генами СДЕ
1)
СДЕ
2) Сде
сДе сДе
Модифицирующее действие генов: действие одного гена может усиливать (интенсификатор) или ослаблять (супрессор) действие другого гена. {А-В-}.