35.Фонетические средства:

1. использование интонационных конструкций

2. большая значимость логического ударения

3.паузирование

4. неполный стиль произношения звуков и слогов (редуцированность)

5. усиление редукции гласных звуков

6. ассимиляция (уподобление согласных звуков)

7. убыстренный темп

8. различная степень ритмизированности речи

36.Лексические черты:

1. Преобладание лексики нейтрального стиля

2. Большое кол-во разговорных слов

3. Активность слов с конкретным значением. Кладовка, раздевалка

4. Пассивность слов с отвлеченным значением. Бессмыслица

5. Отсутствие книжных слов и новых заимствований

6. Наличие эмоционально-окрашенной лексики. Дивно, молодчина

7. Большое кол-во слов субъективно оценочных, в толковом словаре имеют пометы (ласк., шут., бран., уменшит., презрит.)

8. Наличие более длинных синонимических рядов с разговорной окраской.

Фразеологические черты:

1. Употребление готовых речевых форм, клише (больничный лист, сберегательная книжка)

2. Активное использование эмоционально-окрашенных фразеологизмов (море по колено, уши вянут)

3. Употребление профессионально окрашенных фразеологизмов

4. Использование своеобразных заменителей слов (есть чем писать)

5. Трансформации фразеологизмов (согласен на мировую)

6. Расширение синонимических рядов с разговорной окраской (счету нет, тьма тьмущая, полным полно)

7. Контаминированность фразеологизмов – наложение друг на друга (играть роль)

37. Морфологические средства разговорного языка:

1) употребление существительных общего рода с отрицательно оценочным значением: егоза, забияка, ябеда;

2) распространенность форм Им. п. мн. ч. существительных мужского рода с окончанием -а (-я): джемпера, редактора, года, слесаря;

3) разговорный вариант существительных мужского рода Род. п. с окончанием –у: анальгину, кефиру, супу;

4) употребление разговорных форм сравнительной степени прилагательных с приставкой по- (получше, поменьше) и с суффиксом –ей (быстрей, теплей);

5) распространенность сложных форм сравнительной степени (более красивый, более умный), неупотребимость простых форм (красивейший, умнейший);

6) более частотное употребление сложных форм превосходной степени прилагательных (самый интересный, самый короткий) и малоупотребительность простых форм (интереснейший, кратчайший);

7) унификация падежных форм числительных (утрата их склоняемости), особенно сложных и составных: нет пятьсот шестидесяти рублей;

8) активное использование личных, притяжательных, указательных местоимений, в том числе в переносном, субстантивном значении: – Твой-то дома? – Мой (он) на работе; А тот молчит;

9) преобладание глагола над существительным (глагольный тип речи);

10) распространенность глаголов с суффиксами –ыва-, -ива-, -ва- со значением многократного действия в прошлом: хаживал, бывал, сиживал, говаривал;

11) пассивность отглагольных существительных;

12) активное употребление междометных глаголов: прыг, скок, хвать, бух;

13) употребление временных форм глагола в переносном значении – в значении какого-либо другого времени как экспрессивного средства: Иду как-то и вижу…; Через месяц еду на юг; Да плевал я на все;

14) употребление временных форм глагола во вневременном значении: Идешь по полю и видишь красоту родного края;

15) употребление форм наклонения в непрямом, переносном значении: Промолчи ты, все бы обошлось; Шел бы ты домой;

16) низкая продуктивность употребления форм причастий и деепричастий, замена этих форм личными формами: осмотрел и сказал…;

17) активное употребление междометий, выражающих различные чувства, эмоции: Ах! Ох! Увы!;

18) распространенность частиц: ну, вот, ведь, что ли, что же, ну и.

Словообразовательные:

1. активность суффиксов со значением лица по роду деятельности. Рыночник, компьютерщик

2. употребление суффиксов со значением лица или явления с одновременной оценкой. Болтун, голован, баловень, грамотей.

3. активность употребления разговорных суффиксов со значением лица жен. пола по профессии. врачиха, контролерша.

4. использование суффиксов с уменьшительно-ласкательным значением. Супчик, деревце, лучок. И со значением увеличения. Здоровущий, глазастый.

5. распространение притяжательных прилагательных. Отцовский, омоновский.

6. активность приставки под-. Подойду, подъеду.

7. использование приставок об-, от- для образования глаголов совершенного вида. Обналичить, отксерить, откапать.

8. широкое употребление сложных слов, образованных путем повторения. Честно-причестно.

9. усечение основ. Спецназ, загран, безнал.

10. семантическое стяжение. Визитка, наличка, заочка

11. окказиональное словообразование. Междусобойчик, виптусовка.