- •Лекция на тему: Методы исследования смысловой реальности сознания План
- •1. Особенности психодиагностической процедуры и критерии отбора методик исследования смысловой реальности сознания лиц с нарушениями развития (по Масловой ю.А., 2008)
- •2. Классы методик, используемые в области психодиагностики самосознания, их достоинства и недостатки
- •Стандартизированные самоотчеты
- •Нестандартизированные самоотчеты
- •Идеографические методики
- •Проективные методики
- •3. Методический инструментарий, получивший реализацию в исследованиях содержательных характеристик сознания лиц с интеллектуальной недостаточностью и нарушениями слуха
- •Список авторефератов для анализа
- •4. Домашнее задание
- •Маслова ю.А. Особенности смысловой сферы старшеклассников в условиях интерната для глухих и слабослышащих. – Автореферат дис. … к. Псх. Н. – Ростов-на-Дону, 2008. – 22 с.
- •Эмпирические референты и психодиагностический инструментарий
4. Домашнее задание
Выбрать из предложено списка авторефератов интересующие студента исследования (не менее 3-х), найти их в электронном зале ОГОНб им. Пушкина и рассмотреть методики, примененные в данном исследовании. Данные о методиках внести в таблицу 1 (в электронном виде). К итоговой аттестации группа готовит сводную таблицу, в которой должны получить отражение все данные, проанализированные каждым студентов по отдельности.
После уточнения перечня исследований для анализа их методического инструментария студент получает от преподавателя презентацию теоретико-методологического аппарата соответствующих исследований (10-11 слайдов) и оформляет в ней еще несколько слайдов, посвященных методикам исследования (по 1-2 слайда на каждую методику). На слайде должны получить отражение цель исследования, оснащение, порядок работы, обработка результатов, образец протокола.
Примечание:
Работа должна быть осуществлена в электронном зале ОГОНб им. Пушкина, так как в Интернете этих сведений нет (их распространение ограничено в связи с законом об охране авторских прав.