Для заучивания наизусть

Ф.Петрарка. Один сонет (по выбору учащихся).

А.Пушкин. 2 стихотворения и отрывок из романа "Евгений Онегин" (по выбору учащихся).

М.Лермонтов. Одно стихотворение (по выбору учащихся).

Основные виды устной и письменной речи учащихся 9 класса:

- осознанное, беглое чтение вслух и про себя текстов художественных произведений, учебных, научных, публицистических, использование различных видов чтения (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);

- выразительное чтение произведений с соблюдением норм литературного произношения;

- различные виды пересказа (краткий, выборочный, подробный (близкий к тесту), от имени персонажа, с комментарием, с творческим заданием);

- устные и письменные ответы на проблемные вопросы, раскрывающие знание и понимание текста произведения;

- устные монологические высказывания и участие в диалоге и полилоге в ходе изучения художественного произведения;

- различные высказывания с использованием выразительных средств языка и знаковых систем (текст, таблица, схема, аудиовизуальный ряд и др.) в соответствии с коммуникативной задачей;

- участие в инсценировании драматического художественного произведения;

- составление простых, сложных и цитатных планов к тексту (фрагменту) изучаемого произведения;

- составление индивидуальной, сравнительной, групповой характеристики героев;

- устная и письменная характеристика героев (индивидуальная, сравнительная, групповая) изучаемого произведения;

- заучивание наизусть стихотворных и прозаических текстов;

- составление собственного устного или письменного высказывания на литературную тему;

- устный и письменный отзыв (рецензия) о художественном произведении, кинофильме, спектакле, актерском исполнении;

- устное и письменное сочинение-рассуждение по изученному произведению;

- написание эссе по изучаемым произведениям на основе жизненных впечатлений;

- составление тезисов, конспектов литературно-критических статей;

- подготовка сообщений и рефератов на литературную тему.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся 9 класса

Учащиеся должны знать:

• авторов, названия, национальную принадлежность прочитанных произведений;

• общие сведения о литературных эпохах и художественных направлениях в контексте мировой культуры;

• сюжет, главных героев и мотивы их поступков, последовательность и связь событий в изученном произведении;

• идейно-тематическую направленность, проблематику, особенности композиции прочитанных произведений;

• характерные особенности лирических, эпических, драматических произведений;

• основные признаки изученных теоретических понятий: оригинал, перевод, эпическая поэма, сонет, классицизм, романтизм, реализм как художественные направления, романтический герой, байронизм и байронический герой, роман в стихах, социально-психологический роман.

• тексты, рекомендованные программой к заучиванию наизусть;

Учащиеся должны уметь:

• правильно, осознанно, бегло и выразительно читать изученные художественные произведения (в том числе наизусть), учебные и научно-популярные тексты и понимать прочитанное;

• раскрывать идейно-тематическую направленность и своеобразие изученного произведения;

• выявлять и объяснять роль изобразительно-выразительных средств в раскрытии идейно-тематического содержания произведения;

• давать общую характеристику литературным эпохам и художественным направлениям в контексте мировой культуры;

• определять и аргументировать жанрово-родовую принадлежность изученного произведения;

• владеть различными видами пересказа;

• давать устную и письменную характеристику героев (индивидуальную, сравнительную, групповую) изучаемого произведения;

• составлять все виды планов (простые, сложные, цитатные, комбинированные):

• к тексту (фрагменту) изучаемого эпического произведения,

• индивидуальной, сравнительной, групповой характеристики героев;

• собственного устного или письменного высказывания;

• сопоставлять произведения русской, зарубежной и украинской литературы для выявления сходства нравственных идеалов и национального своеобразия их художественного воплощения;

• обращаться к отдельным интерпретациям изученного произведения в искусстве при его анализе;

• сравнивать изученное произведение литературы с его интерпретациями в других видах искусства с выражением собственного восприятия и отношения;

• участвовать в инсценировании драматического художественного произведения;

• строить устные и письменные высказывания, принимать участие в диалоге и полилоге в ходе изучения художественного произведения;

• участвовать в дискуссии по прочитанному художественному произведению, толерантно относиться к иной точке зрения, аргументированно отстаивать свою позицию, с учётом мнения оппонента;

• высказывать собственное обоснованное суждение об актуальности и популярности изученного художественного произведения в наши дни;

• составлять устный и письменный отзыв (рецензию) о художественном произведении, кинофильме, спектакле, актерском исполнении;

• подготовить устное и письменное сочинение-рассуждение по изученному произведению;

• самостоятельно составлять тезисы, конспекты литературно-критических статей;

• писать эссе по изучаемым произведениям на основе жизненных впечатлений;

• подготовить сообщение, реферат на литературную тему по одному или

нескольким источникам.