2.3. Начальный этап работы над темой

После составления детального плана дипломник приступает к написанию главы. В процессе написания придется вносить те или иные коррективы в составленный план, но в целом такой подход к написанию выпускной квалификационной работы позволит сэкономить время за счет устранения всевозможных переделок, сконцентрировать усилия исследователя на главных, ведущих идеях проблемы.

Дипломник обязан регулярно посещать консультации научного руководителя, представлять ему материал, согласовывать содержание и ход выполнения намеченных в календарном плане этапов, способы интерпретации и оформления полученных данных, устранять указанные руководителем недостатки.

Оптимальный объем рукописи должен составлять 80-90 страниц машинописного текста (через 1,5 интервала), не считая библиографического списка и приложений. Выполненную в черновом варианте дипломную работу выпускник отдает на просмотр руководителю; затем вносит в нее с учетом сделанных замечаний необходимые изменения, дополнения и окончательно согласовывает с руководителем черновик дипломной работы. После этого автор приступает к окончательному оформлению выпускной квалификационной работы.

 

2.4. Подбор и изучение литературы

Выпускная квалификационная работа выполняется на основе глубокого изучения литературы по специальности (учебников, учебных пособий, монографий, периодической литературы, журналов на иностранных языках, нормативной литературы). Поэтому работа с научной литературой – обязательный компонент исследовательской деятельности дипломников по теме выпускной квалификационной работы.

Исследование избранной темы следует начинать с изучения специальной литературы. Прежде всего, в библиографическом отделе вуза необходимо просмотреть картотеку имеющейся литературы и составить список источников, которые нужно изучить до того, как приступить к основным разделам. В библиографический список включаются важнейшие монографии отечественных и зарубежных авторов, учебная литература, инструкции, статьи в периодических изданиях. Период, за который изучается литература, определяется поставленной задачей. Подбор литературы дипломник выполняет самостоятельно, консультируясь с научным руководителем дипломной работы.

Для составления библиографии по теме выпускной квалификационной работы дипломник использует имеющиеся в библиотеках:

– систематические каталоги, в которых названия произведений расположены по отраслям знания;

– алфавитные каталоги, в которых карточки на книги расположены в алфавитном порядке фамилий авторов;

– предметные каталоги, содержащие названия произведений по конкретным проблемам и специальностям;

– библиографические справочные издания;

– последние номера журналов за каждый год, где помещаются перечни всех статей, опубликованных в текущем году.

Целесообразно использовать также списки литературы, которые приводятся в конце монографий.

Перечень официальных документов составляется по специальным периодическим изданиям Министерства образования и науки Российской Федерации. В первую очередь подбираются относящиеся к теме правительственные и государственные документы, а также произведения известных отечественных ученых. Изучение этих работ обеспечивает методологическую основу и правильное направление дипломной работы.

Затем подбирается литература, в которой отражаются результаты проведенных специальных исследований, излагаются теоретические основы изучаемого вопроса (вузовские учебники; монографии; научные статьи, публикуемые в журналах и сборниках; тезисы выступлений на научных конференциях и т.д.). Литература, которая не имеет отношения к теме или устарела, исключается из списка. Таким образом, список литературы уточняется и пополняется в процессе всего периода работы над темой.

В процессе изучения специальной литературы у дипломника формируются научные знания, он знакомится с проблемами и дискуссионными вопросами, приобретает навыки критического анализа и обобщения высказываемых авторами различных точек зрения, знакомится с возможными путями их решения.

Изучать литературу следует без спешки, внимательно прочитывать, прорабатывать и осмысливать те моменты, которые имеют непосредственное отношение к теме исследования. Целесообразно вести краткие записи, содержащие наиболее важную информацию, которая может быть использована в работе. При этом в конспекте необходимо указывать номер источника литературы по списку и номер страницы. Рекомендуется конспектировать литературу на одной стороне стандартных листов бумаги. По каждому проработанному источнику обязательно записывается его полное и правильное название, фамилии и инициалы авторов, место, год издания и издательство, количество страниц. При проработке журнальных и газетных статей указывается, кроме того, название и номер журнала или газеты, страницы начала и окончания статьи. Правила оформления их в списке показаны в приложении.

Рассмотрев различные точки зрения авторов по проблеме, дипломник должен высказать собственное отношение к ним. Это обеспечивает автору возможность осознанно вести дальнейшее исследование по избранной теме и более аргументировано формулировать рекомендации по совершенствованию правоприменительной практики и совершенствованию законодательства.

При написании текста обзора литературы автор должен раскрыть сущность явления, процесса или категории, а также изложить основные проблемы, поднимаемые по этой теме в литературе. Это важная составная часть дипломной работы, по содержанию которой можно судить об изученности исследуемого вопроса и о способности автора критически относиться к постановке проблем.

Изложение этого материала допустимо в двух вариантах: по ходу содержания основных разделов исследования или выделив в самостоятельный раздел. Первый вариант более предпочтителен. Он применяется при описании глубоких научных теоретических и практических исследований и свидетельствует о сравнительно высоком уровне подготовки дипломника-выпускника. В этом случае трактовка теории исследуемого вопроса выделяется подразделом той части темы, где даётся обоснование методике исследования. Весь остальной материал располагается по ходу исследования. Сложность применения этого метода изложения обзора литературы заключается в том, что проблемы, поднимаемые в литературе, должны органично вписываться в изложение практического их разрешения по данному объекту исследования. Для этого требуется высокая эрудиция и профессиональная квалификация исследователя.

Второй вариант изложения материала обзора литературы является традиционным и более простым по исполнению. Он включает сущность вопроса и непосредственно обзор литературы по отдельным проблемам. Предварительно проработав литературу, используя ранее изложенную методику, выписки следует сгруппировать по отдельным проблемам, а внутри их – по авторам, у которых совпадают мнения и, наоборот, выявляются отрицательные или противоположные суждения. Текст следует начать с перечня проблем, а затем излагать суть мнений авторов по каждой проблеме, одновременно высказывая своё мнение. Следует научиться аргументировано поддерживать точки зрения авторов изученных источников или доказывать неубедительность их позиций. Таким образом, автор постепенно формирует и излагает собственную позицию по теме исследования.

В библиографический список к дипломной работе включаются все цитированные источники и прочитанная литература, которая относится к теме и оказала существенное влияние на содержание работы. Иными словами, список литературы не обязательно следует ограничить только цитируемыми произведениями, но все цитируемые источники должны быть указаны. Список литературы расширяется в результате работы над темой, но в него включаются лишь те произведения, на которые автор опирался. Не следует составлять список литературы, заглядывая лишь в библиотечный каталог.

При выполнении выпускником дипломной темы желательно использование публикаций зарубежных ученых: философов, социологов, педагогов, психологов. Сегодня, когда наша страна стремится стать цивилизованной, войти в мировое сообщество, это требование к работе дипломников приобретает особую актуальность. Выпускник согласовывает с руководителем составленный библиографический список, методику и последовательность основательного изучения литературы при работе над темой диплома.