1.Вузівські підручники з історичної граматики української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Список додаткової літератури подано у спискові літератури до курсу.

3.Список літератури до самостійної роботи.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №5

ТЕМА: Реконструкція системи консонантизму

(етапи: індоєвропейський → праслов’янський)

Завдання:

• Реконструювати (письмово), використовуючи наукову літературу з курсу, систему приголосних (етапи: індоєвропейський → праслов’янський).

Студенти повинні знати: основні поняття теми а саме: систему консонантизму індоєвропейської та праслов’янської мов.

Студенти повинні вміти: використовувати набуті знання на практиці, пов’язуючи їх з курсом сучасної української мови.

ЛІТЕРАТУРА:

1.Вузівські підручники з історичної граматики української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Список додаткової літератури подано у спискові літератури до курсу.

3.Список літератури до самостійної роботи.

ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №6

ТЕМА: Фонетична система давньоруської (давньокиївської) мови дописемного періоду (VII-X ст.)

ПЛАН:

1. Зміна ^*[је] в [о] на початку слова.

2. Розвиток повноголосся ^*[-oro-], ^*[-olo-], ^*[-ere-], ^*[-ele-].

3. Деназалізація носових голосних ^*[ę], ^*[о˛].

4. Рефлекси ^*[-ort-], ^*[-olt-].

Студенти повинні знати: основні поняття теми, подані до заняття.

Студенти повинні вміти: використовувати набуті знання та вміння на практиці, пов’язуючи їх з курсом сучасної української мови.

Практично:

• Уміти коментувати всі вказані вище фонетичні процеси.

• Виконати вправи: №№20, 21, 24, 27 (Коломієць Л.І. та ін. Історична граматика української мови: Збірник вправ. – К., 1988).

ЛІТЕРАТУРА:

1.Вузівські підручники з історичної граматики української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Список додаткової літератури подано у спискові літератури до курсу.

Практичне заняття №7

ТЕМА: Фонетична система давньоруської (давньокиївської) мови

писемного періоду (к. 10 - п.11 – до 13 ст.)

ПЛАН:

1.Загальна характеристика фонетичної системи давньоруської (давньокиївської) мови писемного періоду (к. 10 - п.11 – до 13 ст.)

2.Аналіз системи вокалізму.

3.Аналіз системи консонантизму.

Студенти повинні знати: основні поняття теми, подані до заняття..

Студенти повинні вміти : використовувати набуті знання та вміння на практиці, пов’язуючи їх з курсом сучасної української мови.

Практично:

• Виконати вправу № 60.

Завдання для самостійної роботи:

• Реконструювати (письмово), використовуючи наукову літературу з курсу, систему голосних та приголосних української мови (етапи: індоєвропейський → праслов’янський → давньокиївський → український.

• Опрацювати, склавши короткий конспект, статті:

Карпенка Ю.О. Фонологічна історія українського вокалізму // Мовознавство. – 1998. – №2 – 3. – С.78 – 91.

Німчука В.В. Історія дзвінких африкат і засобів їх позначення в українській мові // Мовознавство. – 1992. – №2. – С.7 –14.

Література:

1.Вузівські підручники з історичної граматики української мови, подані у спискові літератури до курсу.

2.Список додаткової літератури подано у спискові літератури до курсу. Практичне заняття №8

ТЕМА: Рефлекси зредукованих [ъ ], [ь]

ПЛАН:

1.Загальна характеристика редукованих голосних.

2.Аналіз слабкої позиції голосних [ъ] та [ь].

3.Аналіз сильної позиції голосних [ъ] та [ь].

Студенти повинні знати: основні поняття теми, а саме: загальну характеристику редукованих голосних [ъ] та [ь].

Студенти повинні вміти: використовувати набуті знання та вміння на практиці.

Практично:

• Виконати вправи: № 39, 40, 41.

Завдання для самостійної роботи:

• Прочитати давньоруський текст “Слово о полъку Игоревь,…” (текст взяти на заняття).

Опрацювати монографію, склавши тези: Скляренко В.Г. Темні місця в «Слові о полку Ігоревім». – К., 2001 (www. children. edu.- ua.net. litfys. org. ua / sklar /)

• Опрацювати статті:

Півторак Г.П. Занепад зредукованих Ъ, Ь і його вплив на формування фонологічних систем слов’янських мов // Мовознавство. – 1998. – №2. – С.3–14.

Залеський А. Прослідки зредукованих голосних у слабкій позиції в українській мові // Мовознавство. – 1986. – №6. – С.55-62.

- Повторити зі старослов’янської мови позиції зредукованих.