Занятие №3.

Основные теоретические направления современной социальной психологии.

Цель: Обобщить и систематизировать знания об основных теоретических направления социальной психологии.

Основные понятия: поведение, взаимодействие, подражание, оперантное обусловливание, интеракция, бихевиоризм, необихевиоризм, когнитивизм, психоанализ, интеракционизм, теория деятельности.

Подготовка к занятию.

1. Прочитать предложенную литературу, подготовиться к обсуждению следующих вопросов.

   • Бихевиоризм как направление в психологии. Этапы его эволюции: основные понятия теории научения в контексте социально-психологических исследований (Н.Миллера, Д.Долларда, А.Бандуры); радикальный бихевиоризм Б.Скиннера и концепция «поведенческой технологии»; идеи социального обмена Д.Хоманса.

   • Психоаналитическая интерпретация социально-психологических феноменов.

   • Когнитивизм как доминирующая ориентация в современной социальной психологии. Теория когнитивного диссонанса Л.Фестингера, теория структурного баланса Ф.Хайдера, теория конгруэнтности Ч.Осгуда и П.Танненьаума, вторая версия когнитивного подхода (С.Аш, Д.Креч, Р.Крачфилд)

   • Интеракционизм как единственная социологическая по происхождению теоретическая ориентация. Концепция Дж.Мида, теория ролей (Т.Сарбин), теории референтной группы(М.Шериф, Р.Мертон и др.)

   • Теория деятельности А.Н. Леонтьева и возможности ее использования в социальной психологии.

Ход занятия.

1. Обсуждение вопросов.

2. Проведение экспресс-опроса.

3. Подведение итогов занятия.

Литература.

1. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2002. – 364 с.

2. Андреева Г.М Психология социального познания. М.: Аспект Пресс, 2005. - 303 с.

3. Андреева Г.М., Богомолова Н.Н., Петровская Л.А. Зарубежная социальная психология ХХ столетия. – М.: Аспт Пресс, 2001. – 288 с.

4. Андриенко Е.В. Социальная психология. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 264 с.

5. Битянова М.Р. Социальная психология. - М.: Международная пед. Академия, 1994. – 104 с.

6. Вундт В. Задачи и методы психологии народов // Социальная психология: Хрестоматия. М.: 1999.

7. Новиков В.В. Социальная психология: феномен и наука. М.: Изд-во Института Психотерапии, 2003.

Занятие №4

(семинарское)

Межличностный конфликт.

Цель: закрепление знаний по основным проблемам теории межличностных конфликтов, развитие навыков самооценки личности и формирование умений анализировать полученные результаты диагностики и корректировать свое поведение в межличностных отношениях.

Основные понятия: межличностный конфликт, сферы проявления межличностных конфликтов, типы конфликтов, причины и особенности межличностных конфликтов.

Подготовка к занятию:

1. Изучить предложенную литературу.

2. Выписать в тетрадь основные понятия по теме.

Ход занятия:

1. Обсуждение предложенных вопросов.

2. Самодиагностика готовности к личностному взаимодействию.

(оценка темперамента по методике Белова А.; самооценка агрессивности, оценка межличностных отношений Лири Т.)

3. Обсуждение результатов тестирования.

Литература:

1. Анцупов А.Я., Шипилов А.И. Конфликтология. – М.:ЮНИТИ, 1999. – гл. 26.

2. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: Питер, 2000.

3. Козырев Г.И. Введение в конфликтологию. – М.: Владос, 1999.- с.144-146.

4. Конфликтология / Под ред. А.С.Кармина. – СПб.: Лань, 1999.

5. Психология. Учебник / Под ред. А.А Крылова – М.: Проспект, 1998.