- •Морфеми
- •Класове думи (части на речта)
- •1. Работете по модела:
- •2.Отговорете на въпросите по модела:
- •3. Отговорете на въпросите по модела:
- •4. Работете по модела
- •4. Аз имам учебник. -- Ти имаш ли? -- Аз нямам
- •Имам –нямам сегашно време
- •Упражнения
- •3. Поставете съм или имам
- •5. Милена има писмо Ти имаш ли писмо? Не, аз нямам.
- •6. Попьлнете празните места по модела:
- •7. Попьлнете празните места по модела:
- •8.Отговорете на въпроси положително и отрицателно.
- •Съществително име
- •Видове съществителни имена
- •Род на съществителни имена
- •Число на съществителни имена
- •Съществителни, които имат форми само за единственно число
- •Съществителни, които имат форми само за множественно число
- •Бройна форма за множественно число на съществителните от мъжки род
- •Членуване на съществителните имена (изразяване на граматическата категория определеност)
- •Титлите
- •Упражнения
- •1. Извадете съществителни имена, определете рода число.
- •2. Определете рода на следните думи, членувайте и поставете в множествено число.
- •16. Образувайте мн. Ч. И поставете ударение:
- •17. Напишете съществительни от ж.Р в ед. Ч.:
- •18. Раскрийте скоби, употребявайки съществителни именав в мн. Ч.:
- •19.Напишете съществительни от ср.Р в ед. Ч.:
- •20. Раскрийте скоби, употребявайки съществителни именав в мн. Ч.:
- •21. Образувайте бройна форма от следващи съществительни и употребете ги с числительни или местоименни наречия колко, няколко, толкова:
- •22. Раскрийте скоби, употребявайки съществителни именав в бройна форма.:
- •23. Поставете заместо точки съществительные в бройна форма: речник, плик, лист, молив, бележник, билет, сандвич, швепс, учебник, километър, час.
- •24. Попълнете празните места по модела:
- •25. Довършете изреченията по модела:
- •26. Попълнете празннте места с подходящи форми на съществителните
- •27. Попълнете празните места по модела:
- •28. Съставете изречения по модела:
- •29. Употребете съществительни, дадение в скоби, в множествено число
- •30. Употребете съществительни, дадение в скоби, в множествено число
- •32. Заменете съчетание от показателно местоимение и съществительно име:
- •1) С членна форма
- •33. Работете по модела
- •34. Работете по модела
- •35. Работете по модела
- •36. Попълнете празните места по модела:
- •37. Отговорете на въпросите по модела:
- •38. Работете по модела:
- •39. Довършете изреченията:
- •40. Попълиете празните места по модела:
- •41. Поставете в членна форма съществительни имена в мн. Ч .
- •42. Перепишете изречения, отворете скоби поставете къде е трябва пълен или кратък член.
- •43. Употребете съществительни, дадение в скоби, в членна форма
- •44. Заменете местоимения с имена съществительни. Поставете къде трябва членна морфема.
- •45. Употребете съществительни, дадение в скоби, къде е трябва в членна форма
- •46. Употребете съществительни, дадение в скоби, къде е трябва в членна форма
- •47.Напишете изречения в мн. Ч.:
- •48. Извадете съществителни имена, определете рода число, членна форма
- •49. Поставете в членна форма съществительни имена .
- •50. Съществительни имена употребете в мн. Ч., изменявайки, къде е необходимо и други думи в изречението:
- •51. Отворете скоби и членувайте къде е необходимо.
- •52.Работете по модела: Ето ...... Нова къща. -- Ето една нова къща. — Къщата е нова.
- •53.Отворете скоби и членувайте къде е необходимо.
- •54.Членувайте съществителни имена, къде е необходимо
- •Прилагателно име
- •Грамматически категории при прилагателните имена
- •Число на прилагателните имена
- •Фонетични промени при образуване формите на прилагателните имена за род и число.
- •Членуване на прилагателни имена
- •Образуване на прилагателни имена
- •Упражнения
- •1. Извадете прилагателни имена , определете род и вид . Научете наизуст.
- •2. Извадете прилагателни имена , определете род и вид Птичето
- •18. Довършете изреченията по модела:
- •26. Към подчертаните съществителни поставете дадени в скоби прилагателни:
- •27. Членувайте къде е необходимо прилагателни имена .
- •28. Членувайте къде е необходимо словосъчетанияиа .
- •29. Съгласувайте по род прилагательни имена със съществительни имена, къде е необходимо членувайте.
- •30. Заместо един, къде е възможно поставете прилагателно име, членувайте, ако е необходимо:
- •31. Разширете последователно изреченията по модела:
- •32. Разкрийте скобите, като членувате, където е необходимо:
- •33. Работете по модела:
- •34. Степенувайте прилагателни в скоби:
- •35. Отговорете на въпросите по модела:
- •36. Напишете кой е голям (малък), кой е по-голям (малък) и кой е най-голям (малък)
- •37. Степенувайте прилагателните в скоби:
- •38. Отговорете на въпроси:
- •Числителни имена
- •Упражнения
- •1. Напишете с думи числителни редни и бройни
- •2. Напишете с думи числителни
- •3. Попълнете празните места по модела:
- •13. Отговорете на въпросите по модела:
- •14. Попълнете празните места с подходящи числителни имена и съгласувайте с тях съществителните имена:
- •15. Попълнете празните места с числителни имена и съгласувайте с тях съществителните имена:
- •16. Довършете изреченията, като употребите необходимнте числителнн и съществителни имена:
- •19. Попълнете празните места с числителните:- —
- •20. Попълнете празните места с числителните:
- •21. Напишете с думи числителни. Съгласувайте числителни със съществителни имена:
- •17. Попълнете празните места с числителни имена и съгласувайте с тях съществителните имена:
- •18. Попълнете празните места по модела:
- •22. Напишете с думи числителни имена в изречения:
- •23. Напишете с думи числителни. Съгласувайте числителни със съществителни имена:
- •24. Напишете с думи числителни. Членувайте числителни къде е необходимо.
- •25. Напишете с думи числителни имена в изречения:
- •26. Напишете с думи числителни. Членувайте числителни къде е необходимо.
- •28. Съставете диалози, исползвайки существителни имена.
- •29.Съгласувайте числително със съществително име
- •Лични и възвратно лични местоимения
- •Упражнения
- •1. Искам да те помоля за нещо.
- •2. Отговорете по модела:
- •3. Довършете изречениета по модела:
- •9. Отговорете на въпросите по модела:
- •10. На празните места поставете се или си и членната форма къде е необходимо.
- •11. Отговорете на въпроси по модела.
- •12. Отговорете на въпросите по модела,
- •13. Заместете думи с местоимения по модела:
- •14. Има ли грешки в изреченията? Ако има, поправете ги и напишете изреченията правилно!
- •15. Отговорете на въпросите по модела:
- •16. Отговорете на въпросите по модела:
- •17. Отговорете на въпросите по модела:
- •18. Попълнете празните места по модела:
- •23. Попълнете празните места в диалога по модела:
- •24. Задайте въпроси, като заместите местоименията с подходящи съществителни имена:
- •25. Подчертаните съществителни имена заменете с пълна или кратка форма на местоимение
- •26. Местоимения в скоби заменете с пълна или кратка форма на лични местоимение
- •Притежателни и възвратно притежателни местоимения
- •Упражнения
- •1.Отговорете на въпросите по модела:
- •2.Отговорете иа въпросите по модела:
- •4. Отговорете на въпросите по модела:
- •5. Задайте въпроси, като употребите чий, чия, чие,чии и попълннте зазните места местоимения:
- •6. Попълнете празните места по модела:
- •7. Попълнете празните места по модела:
- •8. Попълнете празните места по модела:
- •9. На празните места напишете подходящи местоимения по модела:
- •10. Попълнете празните места по модела:
- •11. Довършете изречението по модела:
- •13. Попълнете празните места по модела:
- •14. Отговорете на въпросите по модела:
- •20. Работете по модела:
- •29. Отговорете на въпросите:
- •36. Заместо точки употребете по смисъл местоимения.
- •37. Отговорете на въпроси, употребявайки кратки лични местоимения.
- •38. Заместо точки употребете по смисъл местоимения.
- •43. Попълнете диалозите по модела:
- •44. Заменете си със свой, своя, свое, свои:
- •45. Задайте подходящи въпроси:
- •46. Попълнете диалозите с подходящи местоимения:
- •47. Трансформирайте изреченията по модела:
- •48. Местоимения в скоби заменете с пълна или кратка форма на притежателни местоимение
- •49. Местоимения в скоби заменете с пълна форма на притежателни местоимение
- •50. Местоимения в скоби употребете в членна форма:
- •51. Полные формы притяжательных местоимений замените краткими :
- •Показателни местоимения
- •Упражнения
- •Попълнете празните места по модела:
- •2. Работете по модела!
- •3. Попълнете празните места с тази, този, това:
- •4. Попълнете празните места с онзи, онази, онова, онези:
- •5. Попълнете празните места:
- •6.Довършете изреченията по модела:
- •7. Попълнете празните места по модела:
- •8. Попълнете празните места
- •9. Составете словосъчетания от показателно местоимение и съществително име.
- •Въпросителни местоимения
- •Упражнения
- •7. Задайте въпроси към всяка дума:
- •8. Задайте въпроси по модела:
- •9. Задайте въпроси по модела:
- •Упражнения
- •1. Попълнете празните места по модела:
- •2. Попълнете празните места по модела:
- •3. От двете изречения съставете едно по модела:
- •4. От двете изречения сьставете едно по модела:
- •5. От двете изречения съставете едно по модела:
- •6. От двете изречения съставете едно по модела:
- •7. От двете изречения съставете едно по модела:
- •Упражнения
- •5. Попълнете празните места по модела с подходящи местоимения:
- •Отрицателни местоимения
- •Упражнения
- •1. Отговорете на въпросите по модела;
- •2. Отговорете на въпросите по модела:
- •3. Отговорете на въпросите
- •Упражнения
- •1. Извадете всички местоимения: Който не работи, не трябва да яде
- •Наречие
- •Упражнения
- •1. Извадете всички наречия: При шивачката
- •2. Попълнете празните места по модела, като употребите една от следните думи: трудно, студено, весело, приятно неприятно, топло, много:
- •3. Отговорете на въпросите, като употребите: когато, както, кадето, защото, колкого
- •Несамостойни (служебни) части на речта
- •Съюзите
- •Значение на предлозите
- •Упражнения
- •1. Съчетайте дадените глаголи с предлози и съставете изречения:
- •2. Попълнете празните места с предлога "с" (със) или "без".
- •5. На празните места поставете предлога "през" или "из". В кои изречения можете да използвате и двата предлога?
- •6. Вместо точките напишете един от предлозите: по, до, за, на, от, в (във), върху. Отделете изреченията, в които можете да използвате повече от един предлог. Обяснете разликите в значението.
- •7. Кой предлог ще напишете: към или срещу (против)?
- •8. Попълнете с предлози.
- •9. Напишете правилните предлози.
- •10. Попълнете празните места с необходимите предлози. В кои изречения можете да употребите повече от един предлог?
- •11. Отговорете на въпросите:
- •12. Попълнете празните места с подходящи предлози:
- •13. Напишете изреченията, като употребите един от посочените в скоби предлози:
- •14. Работете по модела:
- •3) На информацията
- •4) На касата
- •5) Вкъщи
- •17. Попълнете с необходими предлози:
- •18. Попълнете с необходими предлози:
- •19. Попълнете с необходими съюзи
- •20. Преведите изречения и напишете пропуснатите подчинителни съюзи.
- •22. Попълнете с необходими предлози:
- •23. Составете изречения с глаголи:
- •24. Попълнете с необходими глаголи с предлози:
- •Вид на глагола
- •1. Изберете глаголи от свършен вид и от несвършен вид.
- •2. Попълнете изречения с глаголи в скоби.:
- •3. Заменете глаголи от несвършен вид със свършен.
- •4. Работете по модела:
- •5. Отворете скоби:
- •6. Трансформирайте изречения, заменете глаголи със съчетание може да.
- •7. Работете по модела:
- •8. Работете по модела:
- •10. Попълнете с антоним:
- •11. Поълнете с глагол от свършен вид:
- •13. Съобщете!
- •14. Работете по модела:
- •15. Поставете необходимия глагол в съответната форма:
- •16. Попълнете празните места с подходящи глаголи от свършен и несвършен вид:
- •18. Довършете диалозите, като използвате предложения модел.
- •19. Изразете последователни действия:
- •20. Употребете подходящата форма на глагола, за да изразите:
- •21. Изразете темпорално или логическо отношение, като изберете съответната форма на глагола:
- •22. Попълнете с преди да, след като, щом като, когато, необходимия глагол:
- •23. Употребете глагола отивам/отида или ходя :
- •24. Поставете необходимите глаголи в съответната форма:
- •25. В следния текст изберете подходяща глаголна форма от скобите и я поставете в необходимото лице и число.
- •26. Поправете грешно употребените форми на глаголите в следните изречения:
- •27. Отворете скоби:
- •28. Отворете скоби:
- •29. Отворете скоби:
- •Сегашно време
- •Упражнения
- •Росица бърза за училище
- •2. Работете по модела
- •3. Работете по модела:
- •4. Работете по модела:
- •5. Трансформирайте текст, исползвайки : ти, Елена, ние, Вие, те.
- •6. Трансформирайте текст, исползвайки : аз, те.
- •16. Отговорете на въпроснте по модела:
- •17. Задайте въпроси по модела:
- •18. Задайте въпроси по модела:
- •19. Задайте въпроси по модела:
- •20. Довършете изреченията, като използувате подходящи форми на глагола обичам:
- •22. Отговорете на въпросите по модела:
- •23. Отговорете на въпросите по модела:…..
- •24. Попълнете празните места с подходящи глаголи (в свършен или несвършен вид):
- •25. Попълнете празните места с подходящи глаголи:
- •26. Трансформирайте изречения, започвайки с местоимения: аз, ти, ние, вие, те.
- •27. Работете по модела:
- •28. Спрежение на глаголи може, трябва и не бива в да кострукции
- •29. Трансформирайте текстът, использвайки аз, ти, ние, вие, те.
- •30. Согласувайте дадени в скоби глаголи с подлог.
- •32. Завершете въпросителни изречения по образец:
- •33. Трансформирайте изречения, исползвайки дадени в скоби думи.
- •34. Согласувайте дадени в скоби глаголи сказуеми с подлог.
- •Бъдеще време
- •Упражнения
- •1. Извадете глаголи Елена пише писмо
- •2. Отговорете на въпроси
- •3. Трансформирайте по модела:
- •8. Употребете в бъдеще време глаголи в скоби.
- •9. Трансформирайте по модела:
- •10. Попълнете с бъдеще време в положителна или отрицателна форма:
- •11. Съобщете в бъдеще време
- •12. Заменете глаголи от сегашно време на бъдеще :
- •13. Напишете изречения във въпросителна, отрицательна и въпросително-отрицателна форма на бъдеще време:
- •14. Напишете съчинение на тема Какво ще правя утре. Минало свършено време
- •Упражнения
- •4. Отговорете на вьпросите по модела:
- •5. Работете по модела:
- •6. Работете по модела.
- •7. Спрегнете глаголи в минало свършено време:
- •8. Попълнете изреченията с форми за минало свършено време:
- •9. Попълнете изреченията с форми за минало свършено време:
- •10. Попълнете изреченията с форми за минало свършено време:
- •11. Попълнете изреченията с форми за минало свършено време:
- •12. Трансформирайте по модела:
- •13. Трансформирайте по модела:
- •14. Отговаряйте по модела:
- •15. Отговаряйте по модела:
- •16. Отговаряйте по модела:
- •17. Питайте по модела:
- •18. Питайте по модела:
- •19. Питайте по модела:
- •20. Попълнете с необходимата форма на глагола в подходяще време:
- •21. Отговорете на въпросите по модела:
- •22. Задайте въпроси по модела:
- •23. Довършете изреченията, като употребите минало свършено ввеме на подчертаните глаголи:
- •24. Попълнете празните места по модела:
- •25. Попълнете празните места по модела:
- •26. Попълнете празните места с подходящи свършени или несвършени глаголи в минало свършено време:
- •27. Отговорете на въпроси по модел.
- •28. Образувайте минало свършено време от следващи глаголи, определете спрежението им:
- •29. Употребете глаголи в скобки, в минало свършено време .
- •Минало несвършено време
- •Упражнеия
- •1. Впечатления от приятната среща
- •2. Отговорете на въпросите по модела:
- •3. Отговорете на въпросите по модела:
- •4. Отговорете на въпросите по модела:
- •5. Довършете изреченията по модела:
- •6. Попълнете празните места по модела:
- •7. Попълнете празните места по модела:
- •8. Попълнете-празните места по модела:
- •9. Попълнете празните места по модела:
- •10. Отговорете на въпросите, като използувате антонимнте на данните глаголи:
- •11. Попълнете празните места по модела:
- •12. Довършете въпросите по модела:
- •13. Отговорете на въпросите, като попълните празните места с подходящи глаголни форми:
- •14. Попълнете празните места с антоними на подчертаните глаголи.
- •15. Писмени задачи
- •17. Попълнете празните места по модела:
- •18. Попълнете празните места по модела:
- •19. Трансформирайте изреченията по модела:
- •20. Попълнете празните места по модела:
- •21. Трансформирайте изреченията по модела:
- •22. Разкрийте скобите, като поставите глагола в съответния вид и време:
- •23. Трансформирайте текста, като започнете с: Когато бях президент на....
- •24. Трансформирайте текстовете в минал план:
- •25. Попълните празните места с подходящи глаголни форми
- •26. Попълните празните места с подходящи глаголни форми
- •27. Разкрийте скобите, като поставите глагола в съответния вид и време:
- •Минало неопределено
- •Упражнения
- •2. Попълнете празните места по модела:
- •3. Довършете изреченията по модела:
- •4. Задайте въпроси, като заместите местоименията с подходящи съществителни и поставете глаголи в мин. Неопределенно вр.
- •5. Довършете изреченията.: .
- •6. Отговорете на въпросите.По модела:
- •7. Попълнете с посочените глаголи в минало неопределено време.
- •8.Трансформирайте в минало неопределено време по модела.
- •9. Отговорете по модела.
- •10. Питайте по модела.
- •11. Питайте по модела.
- •12. Питайте по модела.
- •13. Отговорете по модела:
- •14. Трансформирайте по модела:
- •15. Трансформирайте по модела:
- •16. Коментирайте по модела:
- •Минало предварително време
- •Упражнения
- •1. От следните глаголи образувайте минали деятелни причастия и после употребете минало неопределенно и минало предварително време на празните места в изреченията
- •2. Поставете глаголи в минало свършено, минало несвършено, минало предварително и минало неопределенно време, с кожно от тях измислете изречение.
- •3. Разкрийте скобите, като използвате необходимото глаголно време.
- •4. Трансформирайте по модела:
- •5. Трансформирайте в минало предварително време:
- •6. Отговорете с да или не:
- •7. Направете изречения по модела:
- •Бъдеще време в миналото
- •Упражнения
- •1.Следвайте модела:
- •2. Следвайте модела:
- •3. Продължете по модела:
- •4. Трансформирайте в минал план по модела:
- •5. Питайте по модела:
- •6. Отговорете на въпросите по модела:
- •7. Отговорете на въпросите по модела:
- •8. Следвайте модела:
- •Условно наклонение
- •Упражнения
- •1. Прочетете текста. На море
- •2. Напишете малко съчинение «Почивка на море» като използвате следващи думи и изрази:
- •3. Довършете изречения в условно наклонение:
- •4. Изменете изречения в условно наклонение.
- •8. Съставете изречения с глаголи употребявайки тях в разни наклонения.
- •Причастия сегашно деятелно причастие
- •1. Трансформирайте изреченията по модела, като използувате сегашни деятелни причастия:
- •2. Трансформирайте изреченията по модела:
- •3.Трансформирайте изреченията по модела:
- •4.Попълнете празните места по модела:
- •5. Образувайте словосъчетания със сегашно деятелно причастие и напишете изречения с тях.
- •6. Трансформирайте изреченията , като употребите сегашно деятелно причастие:
- •7. Трансформирайте по модела:
- •Минало свършено деятелно причастие
- •Упражнения
- •1. Питайте по модела.
- •Минало страдателно причастие
- •Упражнения
- •1. Питайте по модела:
- •2.Отговорете по модела:
- •3. Трансформирайте по модела'
- •4. Заменете глагола със сегашно деятелно причастие:
- •5. Поставете подходящто причастие в изречение от предложените глаголи:
- •6. Поставете подходящото причастие:
- •7. Изменете глагола в страдателно причастие:
- •8. Попълнете с причастие:
- •9. Довършете изреченията по модела:
- •10. Попълнете с причастие:
- •11. Попълнете с подходящо причастие от долните глаголи:
- •12. От данни глаголи образувайте всички причастия:
- •Упражнения
- •1. Трансформирайте изреченията с деепричастие:
- •2. Попълнете пропуснати думи:
- •3. От глаголи в скоби образувайте деепричастия.
- •4. Деепричастията , които образовани в 3-о упр. Заменете на описателен оборот:
- •5. Направете промени в изреченията по модела:
- •6. Трансформнрайте изреченията по модела:
- •7. Трансформнрайте изреченията по модела:
- •Отглаголни съществителни
- •Упражнения
- •1. Образувайте съществителни имена по модела:
- •2. Образувайте съществителни имена по модела и ги попълнете в изреченията:
- •3.Образувайте отглаголни съществителни имена с наставка -ация (-ция) от глаголите:
- •4. Работете по модела, като използвате и двете отглаголни съществителни имена с наставка -не и -ация), където е възможно:
- •5. Открийте мястото на посочените съществителни имена в текста:
- •6. Извадете от текста отглаголни съществителни. Подберете към тях глагол , от което то е образувано:
- •7. Заменете отглаголни съществителни на глаголни обороти:
- •8. От глаголи:
- •Повелително наклонение
- •Упражнения
- •1. Работете по модела:
- •2. Работете по модела:
- •3. Работете по модела:
- •4. Употребете глатола от несвършен вид в повелителното наклонение!
- •5. Засилете радиото! - Не засилвайте радиото!
- •6. Полата е къса. Не я скъсявай повече!
- •7. Яденето е стоплено. Не го топли пак!
- •14. Работете по модела:
- •15. Работете по модела:
- •16. Отговорете отрицателно:
- •17. Кажете чрез сложна форма:
- •18. Работете по модела:
- •19. Изразете желание:
- •20. Разкрийте скобите:
- •21. Съгласете се:
Вид на глагола
Във връзка с възможността да представят действието в незавършен или в завършен виу, глаголите в българския език биват глаголи от несвършен вид и глаголи от свършен вид. Това е една от най-важните особености на българския глагол както и на глагола в другите славянски езици.
Глаголите от несвършен вид показват действието в развитие, без вътрешна завършеност (чета, пиша, работя).
Глаголите от свършен вид показват действието в неговата цялост и вътрешна завършеност (прочета, напиша, изработя) Графически глагол от свършен вид може да се означи с окръжност.
С помощта на представки и наставки може де се образуват глаголи от различен вид Например:чета (несвършен вид) прочета (свършен вид) седя(несвършен вид) седна (свършен вид).
Така за едно и също действие се получават двойки глаголи които се наричат видови двойки.
Представките (те са 17 на брой) и наставката н прибавени към глагол от несвършен вид. играят двойна роля;
а) внасят нов смисъл или нов нюанс в смисъла на глагола.
б) променят вида на глагола - от несвършен в свършен.
Ако към новообразувания с представка или наставката н глагол от свършен вид се прибави наставката –а, -ва, -ава, се получава нов глагол от несвършен вид (прочета - прочитам, напиша - написвам, седна-сядам) Това са така изречените вторични несвършени глаголи Те не се различават по смисъл от глаголите, от които са произведени, а само по вид.
Така за едно действие в българския език се получават по три глагола:
чета - несвършен вид прочета - свършен вид прочитам несвършен вид (вторичен несвършен вид)
седя - несвършен вид седна - свършен вид, сядам несвършен вид (вторичен несвършен вид)
пиша -несвършен вид напиша - свършен вид, написвам несвършен вид (вторичен несвършен вид)
Немаркирани по отношение на вида са глаголите с чуждата наставка -ира (абонирам. цитирам, блокирам)
Свършени глаголи се образувут от несвършени с представки и наставка –на
Несвършени глаголи се образувут от свършени с наставки
--а—(я) , --ва--, --ава--, --ява--.има и други наставки като --увам-- и --ствувам--, които само в отделни случаи образуват видови двойки.
-а-
се прибавя към свършени глаголи от 1 спрежение и заменя тематичния гласен: приема-приемам, заема- заемам.
Най- често се поставя на мястото на наставка --н--.: пристигна--пристигам.
образуването на голяма част от глаголите се придружава с промяна на коренния гласен, с редуването на е-и, 0-и, е-‘а(я), о-а: постеля-- постилам, събера- събирам, простра-простирам, седна-сядам, легна-лягам, извра-извирам, приложа- прилагам.
съгласен -ж- редуцира в -г-: положа- полагам, разположа- разполагам,предложа-предлагам.
съгласни се редуцират: к-ч, т-щ, д-жд.: пресека-пресичам, платя-плащам, изрека-изричам, пратя-пращам, изградя-изграждам, видя-виждам.
-я- се пибавя към глаголи от 2 спрежение: уловя-улавям, изгоря-изгарям, наситя- насищам.
-ва- заменя наставки -а- и -н- от свършен глагол: втикна- втиквам, смигна-смигвам, прекъсна- прекъсвам, опаря- опарвам, окъсам-окъсвам . - това е вторично образуване тъй като свърш гл. е производен отдруг несвършен. Могат да се образуват и от непроизводнисвършени гл.:дам-давам. Наставката се прибавя към глаг. от 3 спреж.: тръгна- тръгвам, пламна-пламвам,прегазя-прегазвам, раскъсам- раскъсвам, накарам-накарвам.
редуцират се ч-с, и ж-з: накажа-наказвам, просмуча-просмуквам.
-ава-, -ява- се прибавя към гл. от 1 и 2 спрж.: отзова- отзовавам, изрева -изревам, пожелая- пожелавам, узная-узнавам.
към гл. от 2 спрж.се прибавя --ява- когатоте имат в основата си мек съгласен: настаня-настанявам, изруся-изрусвам.
съгл т и д се превръщтат в щ и жд, като мекоста се поглъща и наставка след тях е --ава--: защитя-защищавам, потвърдя-потвърждавам, наградя-награждавам.
след ч и ж от корена на свършен глаг наставка също е --ава--: изуча-изучавам, погълча-погълчавам, унижа-унижавам
--ка--
по-рядко образува гл. във видова двойка: пръсна- пръскам, плесна-плескам, блесна-бляскам.
--ува-, --ствува--
свързани с първично видово значение при образуването им от други думи: блян-бленувам, път-пътувам, жертва-жертвувам, привет-приветствуват. Отделни гл. са образув. с наст. -увам- от свърш. вид: купя-купувам, сторя-струвам
ЗНАЧЕНИЕ НА ПРЕДСТАВКИТЕ
С помощта на представките (префикси), прибавени към несвършени вид на глаголите, се създава глагол с ново значение от свършен вид например: мина - зад+мина, от+мина.
В - Насоченост на действието към вътрешността: вживея се, въобразя си, вкопая се, вкарам, впиша, вместя, вбия.
ВЪЗ - 1. Насоченост на действието отдолу нагоре: възпея, възкачва (възкача), въздигам (въздигна), възгордея.
2. Действието се извършва повторно: възродя, възпроизведа, въздържа, възпра, възвърна.
ДО - 1. Подновяване на действието с допълнителен краен резултат: довнеса, докупя, доградя, доиграя, допиша.
2. Достигане до крайна цел: догоня, докарам, долазя, домъкна, довлека, догледам.
ЗА - 1. Начало на действието: завикам, загаля. заброя, закрача, зажаля, запискам, заохкам.
2. Действието се довежда до резултат и се насочва към центъра на обекта: забия, забода, заседна, забутам.
3. Действието се довежда до резултат и се разпространява върху целия обект: закрия, замрежа, затрупам.
4. Действието сближава два обекта: зашия, залепя, забържа, захапя, защипя, захвана.
5. Действието е в слаба степен: замия, забърша, замета.
ИЗ - 1. Действието се довежда до краен резултат: изближа, извия, изкопая, изгладя, измия, изтрия, изчета, изгася.
2. Придобиване на ново качество: избледнея, избистря, изруся, изкористя, изхабя.
3. Действието е насочено от центъра към външната страна: изблъскам, избутам, избягам, изгоня, излетя, изпъдя.
4. Действието се извършва однократно: избръмча, изгърмя, изщракам, изкикотя се, изсумтя.
5. Действието се разпространява върху целия обект или всички обекти: издраскам, изкьрпя, избеся, изброя.
НА - 1. Действието се довежда до краен резултат: наготвя, надипля, напакостя, нажуля, набедя, нахраня.
2. Придобиване на ново качество: нагорещя, надебелея,наскърбя, нажаля, наедрея.
3. Действието е с резултат, в голяма степен и се осъществява чрез натрупване: нагреба, напечеля, насоля, нацелувам, нашия, нахваля, накроя, надера.
4. Действието е до пълно насищане: навикам се, нагладувам се, налудея се, нахленча се, наям се, напия се, наспя се.
5. Действието се извършва по повърхността на обекта: накапя, налепя, нашаря, нагазя, нагризя.
НАД - 1. Действието се довежда до резултат над обекта: надвеся се, надпиша, надсмея се.
2. Чрез действието субектът постига по-голям резултат от друг субект: надбягам, надхитря, надпия, надиграя.
О (ОБ) - 1. Действието се довежда до резултат: обеся, омеся, опера, опека, ощипя.
2. Получаване на ново качество: обеднявам, озверявам, оздравявам, озлочестявам, облагородявам.
3. Действието е с резултат върху целия обект: обера, ограбя, осоля, озеленя, охладя, обеля, овалям.
ОТ - 1. Действието се довежда до резултат: отпътувам, отгледам, отрасна, откърмя, отделям.
2. Действието е в обратна посока на друго действие и го отрича: отбия, отзова, отшия, отуча, отплета, отбода.
3. Действието не се извършва повече: отзвуча, отмирам, отмириша, отсърдя се.
4. Действието се извършва до пълно насищане: отживея си, отпея си, отям си, отходя си, отиграя си.
ПО - 1. Действието се извършва в слаба степен и за малко време: подразня, поядосам, попека, попея, походя, поседя.
2. Придобиване на ново качество: побългаря, подобря, поясня, поскъпя, посиня, повехна.
3. Действието се извършва по повърхността на обекта: посипя, поблека, потътря, полепя се, поръся.
ПОД - 1. Действието се довежда до резултат и се осъществява под обекта: подлея, подробя, подкупя, подлъжа, подправя, подпитам, подменя.
2. Действието се извършва в слаба степен: подкиселя, подпека, подсмихна се, подгоня, подплаша.
3. Придобиване на ново качество: подновя, подмладя.
4. Действието провокира обекта към следващо действие: подбудя, подкарам, подсетя, подтикна, подбутна.
ПРЕ - 1. Повторно извършване на действието: пребоядисвам, прегладя, премия, препиша, пречертая, прегрупирам.
2. Действието се извършва в по-голяма степен: пребия, прегоря, преям, препия, преиграя, пресоля, пресъхна.
3. Действието разделя на две части пространство или време: прегазя, преплувам, прескоча, прецедя, прекърша, прехапя, прегриза, прекъсна, пречупя, презимувам.
4. Действието не се извършва повече: прежаля, пресърдя се, пресрамя се, преболедувам.
5. Действието се довежда до резултат и се разпространява върху целия обект: пребродя, премрежа, претърся, преброя, преровя, прегърна, премажа, преметна.
6. Чрез действието субектът постига по-висок резултат от друг субект: преборя, преженя, прередя.
7 Действието се довежда до резултат: преглътна, прекатуря, прекръстя, претегля, прехбърля.
ПРЕД - Действието се извършва преди друго действие: предвкуся, предначертая, предплатя, предскажа, предпиша.
ПРИ - 1. Действието се подновява и довежда до нов резултат: прикупя, притуря, припечеля, притъпя, примижа.
2. Действието се довежда до резултат: прибърша, приготвя, пришпоря, прихвана.
3. Действието намалява или унишожава разстоянието между обектите: прибържа, придърпам, прикова, пришия, приравня, прилаская, прилепя, прибутам, приближа.
ПРО - 1. Действието се довежда до резултат: прочета, проследя, прокълна, процъфтя, проглуша, пропищя.
2. Придобиване на ново качество: провиня се. прохладя се, проясня се, променя.
3. Действието разделя на две части пространството или времето: пробода, прострелям, продупча, проишя.
4. Действието се осъществява за кратко време и с прекъсване: прозвъня, промърморя, проревавам.
5. Поставя се начало на действието: прогледам, пропуша, проходя, проям, пропия, пропиша, пропея.
6. Действието се довежда до резултат, разпространява се върху целия обект или до унищожаването му: прогния, промия, прочистя, проигран, пропия, прогуляя.
РАЗ - 1. Действието се извършва интензивно: разбеснея се, разработя се, разиграя се, разсмея се, разям се.
2. Действието се насочва в много посоки: разблъскам, разгоня, разсея, разхвърлям, разбъркам, разроша.
3. Действието разделя на две части областта, в която действа: разделя, разграфя, разкроя, разкъсам, разчертая.
4. Интензивно действие, което обхваща цялата област: разваря, разгоря, разработя, раздъфча, разчопля.
5. Действието е в обратна посока на предишно действие, като го унищожава: разбинтовам, разглобя, развенчая, разнижа, развинтя, разплета, размотая.
6. Придобиване на ново качество: разболея се, разводня, разкървавя, разхайта се, разкрася.
С (СЪ) 1. Действието се довежда до резултат: сваря, скрия, смеся, сътворя, съгреша, свършвам, съобразявам се.
2. Придобиване на ново качество: сбавя се, свечери се, съживя се, скъся, смекча, състаря (се).
3. Действието се осъществява внезапно и с голяма сила: сблъсквам се, сграбя, сдрусам, спипам.
4. Действието намалява областа, в която действа: сбия, сгуша се, сгърча, спека, свия.
5. Действието намалява или унищожава разстоянието между обектите: сдобря, сплета, сродя, събера, слепя.
6. Действието се довежда до резултат, като се насочва надолу: сблека, смъкна, срутя, стоваря се.
7. Действието се осъществява еднократно: сгъна, спъна се, срасна се, съжалявам, смая, смигна.
У - 1. Действието се довежда до резултат, като се насочва към центъра на обекта: увода, увлека, ужиля, усвоя, убягна.
2. Действието се насочва надолу: увисна, упадна, утъпча.
3. Действието се довежда до резултат: убия, увредя, увехна, утеша, учудя, ушия, умия, увия, укрия, ужиля.
4. Получаване на ново качество: умилея, унижа се, увбековеча, уволня, уточня, улесня, уважа, удостоверя.
представки |
значение |
глаголи |
|
за- |
начало |
запея, завали |
|
про- |
|
проходя, пропуша |
|
до- |
край |
допиша, дочета |
|
из- |
резултат |
изгладя, измия се |
|
на- |
|
науча, направя |
|
с- |
|
сгреша, скрия |
|
на- |
качество |
надебелея, напълнея |
|
о- |
|
оздравея, обеднея |
|
от- |
(преминаване в друго |
отслабна |
|
по- |
качество (състояние) |
подобря, поясня |
|
под- |
|
подмладя се, подновя |
|
раз- |
|
разболея се, разхубавя се |
|
с- /съ-/ |
|
скъся, състаря се |
|
у- |
|
умра, успокоя се |
|
из- |
движение навън |
изляза, извадя |
|
в- |
движение навътре |
вляза, внеса |
|
пре- |
повторно действие |
препиша, пречертая |
|
по- |
малко време |
почета, попея |
|
над- |
по-голяма степен |
надбягам, надиграя |
|
пре- |
|
преям, препия |
|
пред- |
предварително действие |
предплатя, предскажа |
|
под- |
действие под обект |
подпита, подчертая |
|
Образуване на глаголните видове.
а) глаголи от свършен вид:
глагол несв. |
чрез |
глагол св. |
пиша |
представки |
напиша,- запиша, подпиша |
чета |
|
прочета, почета, зачета |
светя |
наставка -Н- |
светна |
пия |
|
пий на |
б) глаголи от несвършен вид:
|
глагол св. |
наставка |
звукови промени |
глагол несв. III спрежение |
1 спр. |
изпия начертая кажа светна запея |
-ВА(М) |
- - ж -------з н -------0 е --------я |
изпивам начертавам казвам светвам запявам |
|
прочета изляза доведа умра |
-А(М) |
е -------- и я -------- и д --------- жд 0 --------- и
|
прочитам излизам довеждам умирам |
|
преброя полетя |
-ЯВА(М) |
- |
преброявам полетявам |
2 с п р |
науча, реша удължа |
-АВА(М) |
- |
научавам решавам удължавам |
|
свърша избърша отбележа |
-ВА(М) |
-- ш------ с е ------я ж ------з |
свършвам избърсвам отбелязвам |
|
измисля повторя |
-Я(М) |
о —— а |
измислям повтарям |
|
платя вйдя сложа купя |
-А(М)
-УВА(М) |
т -------щ д --------жд о ----- а ж —— г |
плащам виждам слагам купувам |
III спр |
харесам погледам |
-ВА(М) -А(М) |
- д -------- жд |
харесвам поглеждам |
УПРАЖНЕНИЯ
