«Критичне мислення, впевненість в собі і активна життєва позиція»

Мета: ознайомити учасників з поняттям «критичне мислення», його аспектами і нюансами, визначити критерії довіри-недовіри до одержуваної інформації; сформувати позитивне ставлення до прагнення бути індивідуальністю, навчити бачити ситуації маніпулювання, сформувати навички опору тиску; сформувати бажання розвивати свій характер, тренувати волю і працювати над собою; відпрацювати способи поведінки, які дозволяють розвивати свій характер і підвищують упевненість в собі.

Час проведення: 3 - 3,5 години.

План заняття:

1. Введення;

2. Очікування «Кораблики»

3. Правила групи (нагадування)

4. Вправа-привітання «Оплески»

5. Вправа «Критичне мислення. Аналіз реклами»

6. Вправа-розминка «Заборонені слова»

7. Вправа «Правда чи вигадка?»

8. Теорія «Які бувають запитання»

9. Рольова гра «Впевнена поведінка»

10. Вправа «Ситуації»

11. Вправа «На жаль-Ура»

12. Лекція «Тиск - вербальний і невербальний»

13. Вправа «Вампіри»

14. Як сказати "Ні"

15. Вправа «Прохання-відмова»

16. Вправа «Галерея достоїнств і недоліків»

17. Рефлексія всього заняття

18. Очікування «Кораблики»

19. Ритуал прощання - вправа «Клубочок»

1. Введення. (5 хв)

Знаєте, я тут знайшов (-ла) одну статтю і хотів (-ла) би з вами їй поділитися. Ось послухайте: Зачитати цей текст з аркуша.

На початку 90-их років один жахливий науковий і неймовірно популярний американський журнал опублікував ось таку статтю: «Останнім часом дослідники відкрили факт зараження наших водопровідних систем небезпечним хімікатом. Цей хімікат безбарвний, позбавлений смаку, не має запаху і повністю розчиняється у воді. Уряд не вжив ніяких спроб врегулювання цього небезпечного зараження. Даний хімікат називається дігідрогенмоноксід (Dihydrogenmonoxide).

Хімікат використовується для наступних цілей:

• У виробництві як розчинник і охолоджувач;

• В ядерних реакторах;

• У виробництві пінопласту;

• У вогнегасниках;

• У багатьох хіміо-та біолабораторіях;

• У виробництві пестицидів;

• У добавках до більшості відомих продуктів.

Небезпеки, що подаються хімікатом:

• Хімікат переважає в кислотних дощах;

• Діє на ерозію ґрунту;

• Прискорює корозію і шкодить більшості електроприладам;

• Довгий людський контакт з твердою формою хімікату призводить до серйозних пошкоджень шкіри;

• Контакт з газоподібної формою хімікату призводить до сильних опіків;

• Вдихання, навіть невеликої кількості, загрожує смертельним результатом;

• Хімікат виявлений в злоякісних пухлинах, наривах, виразках та інших хворобливих утвореннях;

• Хімікат розвиває залежність, жертвам при утриманні від споживання хімікату загрожує смерть протягом 168 годин.

• Жоден відомий очисник не здатний повністю очистити продукти харчування та напої від цього хімікату.

Незважаючи на ці небезпеки, хімікат активно і безкарно використовується індустріальними гігантами. Багато корпорацій щодня отримують хімікат тоннами через спеціально прокладені підземні трубопроводи. Люди, що працюють з хімікатом, як правило, не отримують спецодягу та інструктажу; відпрацьований хімікат тоннами виливається в річки і моря. Ми закликаємо населення проявити свідомість і протестувати проти подальшого використання цього небезпечного хімікату ».

Протягом тижня стаття викликала вибух обурення у населення. Тисячі демонстрантів вийшли з плакатами з вимогами негайно припинити використання дігідрогенмоноксіда, а один заповзятливий кандидат в мери міста Алісо Віеджо, штат Каліфорнія, навіть виступив з обіцянками (в разі його обрання) заборонити поширення хімікату.

Коли відкрилася правда, скандал був грандіозний. Автора статті звільнили з редакції, мер із тріском програв виборчу кампанію, а журнал навіть хотіли судити, але суддя відхилив скаргу, врахувавши аргумент захисту, що все написане в журналі - абсолютна правда.

Для тих, хто ще не здогадався: дігідрогенмоноксід = Dihydrogenmonoxide = H2O = звичайна ВОДА.

Коментар: Після прочитання статті можна розібрати її і разом переконатися, що все написане дійсно має відношення до води.

А потім поставити запитання: Чому так сталося? Чому люди почали мітингувати і вимагали заборонити використання цього «хімікату»?

Вислухайте відповіді учасників. Підведіть до відповіді, що всі повірили цьому «жахливо науковому і неймовірно популярному» журналу, так як звикли довіряти йому, і ні у кого не вистачило розуму перевірити цю інформацію і розібратися в ній.

Що б не потрапити в подібну ситуацію, ми з вами розберемося з поняттям «критичне мислення», його аспектами і нюансами, визначимо критерії довіри-недовіри до одержуваної інформації; навчимося бачити ситуації маніпулювання, сформуємо навички опору тиску, а також відпрацюємо способи поведінки, які дозволяють розвивати свій характер і підвищують упевненість в собі.