- •Содержание
- •I. Введение
- •1. Цель дисциплины
- •2. Задачи дисциплины в процессе обучения студенты будут:
- •Изучение экологической психологии требует от студентов знаний основных закономерностей психической деятельности и поведения в рамках базовых профессиональных дисциплин.
- •Овладеть принципами психолого-экологического подхода к анализу социальных объектов, в частности, человеческого поведения.
- •III. Содержание курса
- •Тема 1. Предмет и принципы экологической психологии. Экологическая психология и другие направления психологических исследований.
- •II. Учебно-тематический план занятий (студентов очной формы обучения)
- •Учебно-тематический план занятий (студентов заочной формы обучения, специальности
- •030301 «Психология»)
- •Литература Основная:
- •Дополнительная:
- •Доступность литературы: 1-4, 6-9 - методкабинет
- •Тема 2. Базовые положения экобихевиоральной науки.
- •Литература
- •Доступность литературы: 1-5 - методкабинет
- •Тема 3. Средовые факторы поведения.
- •Литература
- •Доступность литературы: 1-6, 8,9 - методкабинет
- •Тема 4. Экология человека как направление в социологии и его взаимодействие с психологией среды.
- •Литература Основная:
- •Доступность литературы: 1-3,5,6,7 – методкабинет.
- •Литература
- •Семинарское занятие № 2 (По теме 4: Экология человека как направление в социологии и его взаимодействие с психологией среды). Задания и рекомендации:
- •Литература
- •V. Учебный словарь дисциплины
- •Экоповеденческая теория – то же, что и концепция поведенческих сеттингов.
- •VI. Самостоятельная работа студентов (очной и заочной форм обучения)
- •1. Примерные задания для самостоятельной работы, письменных и внеаудиторных контрольных работ
- •2. Примерные темы аудиторных контрольных работ.
- •3. Примерные вопросы для подготовки к коллоквиумам по прочитанной литературе.
- •VII. Общие рекомендации по организации самостоятельной работы для студентов очной и заочной форм обучения
- •VIII. Контрольные мероприятия студентов специальности 030301 «Психология»
- •X. Библиографический список
- •1. Основная литература
- •2. Дополнительная литература
- •3.Словари
- •XI. Ресурсное обеспечение
- •1. Средства обеспечения освоения дисциплины
- •2. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Литература
Основная:
Смолова Л.В. Введение в психологию взаимодействия с окружающей средой. – СПб.: Речь, 2008, гл. 4.5.
Дополнительная:
Нартова-Бочавер С.К. Понятие «психологическое пространство личности»: обоснование и прикладное значение.// Психологический журнал 2003. – Т.24 №6, с.37-48
Нартова-Бочавер С.К. Теория приватности как направление зарубежной психологии // Психологический журнал, 2006. – Т.27. №5, с. 28-39.
Нартова-Бочавер С.К. Человек суверенный: психологическое исследование субъекта в его бытии. – СПб.: Питер, 2008.
Нартова-Бочавер С.К., Бочавер К.А., Бочавер С.Ю. Жизненное пространство семьи: объединение и разделение. – М.: Генезис, 2011.
Семинарское занятие № 2 (По теме 4: Экология человека как направление в социологии и его взаимодействие с психологией среды). Задания и рекомендации:
Работа посвящена знакомству с батареей методик, созданных С. Милграмом для изучения восприятия городской среды, состоит из трех этапов
(изучение конструкций методик, проведение исследования, анализ полученных результатов) и завершается самостоятельной работой (см. самостоятельную работу №2)
В работе используются следующие методики:
«Рисование когнитивной карты города»,
«Последняя прогулка»,
«Субъективная значимость городских районов»,
«Субъективная ценность города».
На занятии студенты знакомятся с методиками, адаптируют их к выбранной коллективно исследовательской ситуации, проводят исследование на группе респондентов (внеаудиторный этап) и представляют сообщения по результатам работы.
Результат:
Литература
Основная:
Милграм С. Эксперимент в социальной психологии. – СПб.: Питер, 2000, с. 92-103, 109-115.
Дополнительная:
Линч К. Образ города. – М.: Стройиздат, 1982.
V. Учебный словарь дисциплины
Внутренняя среда индивида – моделируемое сознанием представление человека о своей среде, ее образ.
Восприятие среды – человеческая осведомленность и понимание состояния окружающей среды в общем смысле, близок по смыслу понятию «познание» (А. Уайт)
Групповая экоструктура – среда сообщества (помещения совместного пребывания).
Жизненная среда (непосредственная жизненная среда) – совокупность природных и социальных факторов; в своем составе имеет внутреннюю среду индивида, первичную экоструктуру, групповую экоструктуру.
Когнитивная карта – особая ментальная структура переработки информации, поступающей от сенсорных органов, которая указывает линии поведения, маршруты и ответные реакции животных и человека в физическом пространстве (Э. Толмен).
Концепция «жизненного пространства» (К. Левин) – представление о непрекращающемся взаимодействии внутренних (потребности, мотивы, настроение) и внешних (условия среды) сил. Поведение рассматривается как объединение усилий личности и воспринимаемого окружения.
Концепция «поведенческого сеттинга» (Р. Баркер). Другое назваеие – экоповеденческая теория – многомерная модель поведения, которая включает рассмотрение места, времени, социальной организации, действий и целей.
Плотность – количество людей на единице площади территории.
Первичная экоструктура – жизненное пространство, непосредственная среда обитания человека (дом, квартира, комната, вещи).
Персональное пространство – небольшая защитная сфера, который поддерживает, сохраняет и защищает человека от других; площадь с невидимой границей, которая окружает тело человека и в которую не может войти чужой; защитный механизм пространственного поведения.
Поведенческий сеттинг – набор синоморфов, объединение конкретных поведенческих паттернов, которые имеют место в определенное время в определенном пространстве; объективная, ограниченная во времени и пространстве ситуация, которой свойствен определенный набор типов поведения; ограниченная социальная и физическая система, имеющая регулярно выполняемую функцию, или программу. Каждый сеттинг предполагает типичных участников, имеет свой диапазон нормативных Действий и включает разнообразнве материальные объекты, направляющие поток поведения
Пограничная зона жизненного пространства – часть физического и социального мира, которая влияет на жизненное пространство в данный момент времени.
Природная среда – природный фон: состояние атмосферы, водной среды, состав поверхности Земли, структура ландшафта, флора, фауна, климат
Проксемика – наука, изучающая пространственное поведение человека.(Э. Холл, Р. Соммер)
Сенсорная перегрузка – ситуация. При которой мы получаем из окружающей среды больше стимулов, чем мы можем обработать.
Синоморф – устойчивый паттерн поведения во взаимосвязи с физическими объектами.
Скопление – пребывание в толпе, в системе превалирующей тесноты.
Социальная среда – интеграция трех предшествующих сред, дающая определенное качество жизни.
Среда «второй природы» - модификация природной среды, преобразованной людьми.
Средовая идентификация (идентификация с местом) – «значимое родство» индивида и определенных материальных пространств (Г. Сирлс).
Средовая персонология – направление психологии среды, анализирующее взаимосвязи между внутренним миром личности и средой, где находится субъект.
Средовой пресс – влияние среды на индивида и его поведение; используется в качестве критерия для описания характеристики внешней среды.
Схемы - механизмы управления
Территориальность – занятие личностью или группой определенного физического пространства и контроль над ним и над находящимися в нем объектами. Выделяют индивидуальную и групповую территориальность.
Теснота – субъективное чувство дискомфорта, вызванное присутствием других людей, субъективное переживание такого уровня плотности, которое создает дискомфорт.
Третья природа - искусственный мир, созданный человеком, не имеющий аналогов в естественном мире.
Уединение – мера социальной стимуляции, при которой люди могут оптимально взаимодействовать, определенная гарантия возможности принимать самостоятельное решение о том, какую информацию о себе он готов передавать партнеру.
Уединение и присоединение (скопление) – позиции человека относительно дистанции, которую он считает оптимальной для взаимоотношений с другими людьми.
Экологическая психология – сфера научного знания, изучающая психологические аспекты взаимоотношения человека с окружающей средой.
Экология человека – применение экологических принципов к пониманию пространственного распределения социальных групп и связей внутри них
