3. Атака переднього краю оборони противника.
Дане навчальне питання відпрацьовується по двох елементах: висування до об'єкта атаки; атака переднього краю оборони противника.
У ході висування до об'єкта атаки викладач наказує показати в різній послідовності цілі на передньому краї оборони противника, і контролює дії командира відділення по управлінню вогнем, навченість особового складу прийомам ведення вогню на ходу, уміння оцінювати цілі по важливості, своєчасність і правильність переміщення БТР(БМП) і уміння екіпажу вибирати вигідні позиції для підтримки вогнем дій свого відділення. З підходом відділення на відстань 40-50м від переднього краю оборони противника, викладач зупиняє його, указує на недоліки при управлінні вогнем відділення, особисто показує, як треба ставити задачу на знищення цілей противника, і при необхідності тренує студентів у постановці задач.
При виявленні характерних недоліків у діях тих, хто навчається при веденні вогню на ходу викладач шикує взвод і вказує на допущені помилки, наприклад: неправильне виготовлення, невикористання ременя, недостатнє використання місцевості і т.д. Потім він особисто показує прийоми ведення вогню на ходу і при необхідності проводить тренування, розгорнувши відділення на скорочених інтервалах.
При виявленні недоліків у діях екіпажу БТР(БМП) викладач пропонує командиру відділення оцінити дії свого екіпажу, в разі необхідності поправляє його, робить необхідні доповнення і пояснює, як треба було екіпажу діяти за часом і місцем відповідно до дій свого відділення.
Потім, створивши нову тактичну обстановку, проводить тренування при русі в зворотному напрямку. При відпрацьовуванні питання викладач повинний звернути увагу на дотримання заданого напрямку і стрімкість руху в атаку, дотримання інтервалів між студентами, уміння безупинно спостерігати за противником. В разі невірного виконання елементу – викладач зупиняє відділення і починає його відпрацювання спочатку.
Після твердого з’ясування порядку дій під час висування до об'єкта атаки викладач приступає до відпрацьовування другого елементу — атака переднього краю оборони противника, для чого зупиняє взвод у 50 м перед траншеєю, наказує відділенню зімкнутися до середини і пояснює, що з виходом до траншеї противника кожен військовослужбовець готує гранати, а, наблизившись до траншеї на 25—35 м, по команді «Гранатами вогонь» кидає гранату в траншею і, не очікуючи її вибуху, стрімким кидком долає відстань до траншеї, зстрибує в неї в тому ж місці, де вибухнула граната, і завершує знищення уцілілого противника.
Після цього викладач розмикає відділення на 8—12 кроків і показує порядок дій при метанні гранат у траншею.
Наказавши командиру відділення вивести відділення у вихідне положення, викладач приступає до тренування.
Командир відділення подає команду «Відділення, в атаку — уперед». З наближенням цепу відділення до траншеї на 40—45 м він подає команду «Приготувати гранати», а з підходом до траншеї на 25— 35 м — «Гранатами вогонь» і контролює дії відділення, звертаючи увагу на одночасність кидка гранат, влучення їх у траншею, подолання кидком відстані до траншеї й одночасне зстрибування студентів, у неї в місцях падіння гранат.
Потім, наказавши зібрати гранати, викладач вказує на недоліки в діях відділення, виводить його у вихідне положення і тренує до придбання твердих навичок у поразці противника в траншеї гранатами. При необхідності (якщо більшість студентів не докидають гранати до траншеї) викладач проводить тренування в метанні гранат у складі відділення з місця, спочатку на відстані 25 м, потім з 30 і 35 м.
Закінчивши вивчення питання по елементах, викладач повторює дії по них, починаючі з подолання проходу в МВЗ. Подолавши загородження, відділення розгортається в цеп, стрімко наближається до противника, закидає його гранатами рішуче атакує. Бронетранспортер з раніше зайнятої позиції веде вогонь у зазначеному секторі, підтримуючи дії відділення. Після того як відділення атакує зазначений об'єкт, бронетранспортер долає загородження, просувається за своїм відділенням від одного укриття до іншого. Особовий склад відділення веде вогонь з ходу, знищуючи вогневі засоби і живу силу противника на його передньому краї.
При відпрацьовуванні даного навчального питання командир відділення звертає увагу на чіткість виконання команд тими, яких навчають, дотримання між ними встановлених інтервалів, підтримку вогневої взаємодії між особовим складом відділення, одночасність і влучність кидка гранат і на рішучість атаки переднього краю оборони противника.
З оволодінням об'єктом атаки викладач шикує особовий склад, і роз'яснює, що після оволодіння зазначеним об'єктом атаки відділення, не затримуючись, просувається вперед, не відхиляючись від напрямку наступу і дотримуючись свого місця в бойовому порядку взводу, використовуючи складки місцевості, швидко виходить у фланг або в тил вогневим засобам і групам противника, вогнем і рішучою атакою знищує їх.
Потім викладач робить короткий розбір відпрацьованого питання і, повторює усі окремі прийоми дій від рубежу атаки до переднього краю оборони противника в цілому.
Заключна частина.
Після відпрацювання третього питання викладач робить розгляд дій студентів по заняттю в цілому. Заохочує студентів, дії яких в якості командирів відділень були найбільш впевними, чіткими і вірними. Після цього оголошує оцінки, перевіряє наявність зброї та майна, здійснює посадку особового складу на транспортний засіб і на фоні тактичної обстановки здійснює повернення на КВП, по прибуттю, контролює здачу зброї особовим складом взводу.
Завдання на самостійну підготовку
Матеріал вивчити за конспектом, БССВ частина III, підручником “Тактика (взвод, відділення, танк)”,”Тактика” МВИ 1987.
Питання для контролю
1. Що називається наступом?
2. Доповісти порядок роботи командира відділення при організації наступу.
3. Назвати бойові можливості механізованого відділення в наступі.
Доповісти бойову задачу відділення в наступі.
5. Як проводиться наступ на противника, що відходить?
Розробив:
Викладач предметно-методичної групи тактичної і загальновійськової підготовки
підполковник О.В.Лаврещук
Доповнив:
Викладач предметно методичної групи ТіЗВП
Підполковник запасу С.П. Постернак
Обговорено на засіданні предметно-методичної групи і запропоновано
для затвердження на засіданні кафедри військової підготовки
“_____” ___________ 200_ р. протокол №_______
Начальник предметно-методичної групи:________________________