4. Рекомендуемые образовательные технологии:

Лекции, практические занятия, консультации, коллоквиумы, различные виды самостоятельно работы студентов (реферирование и аннотирование источников, составление библиографических списков, творческие задания), контрольные работы, научно-исследовательская работа по выбранной теме.

При проведении занятий планируется использование активных и интерактивных форм занятий в сочетании с внеаудиторной работой: дискуссия, анализ художественных текстов русской литературы, трудов выдающихся литературоведов и теоретиков, создание теоретико-литературных эссе, работа со словарями и энциклопедиями, в том числе электронными, коллоквиумы по ключевым проблемам литературы и литературной жизни, изучение теоретической литературы, конференция, работа Интернет-форума, на котором студенты и преподаватели обсуждают темы, проблемы и литературные явления, оставшиеся за границами лекционных занятий.

5.1. Планы практических и семинарских занятий Тема 1. Античная и средневековая филология [ок 1,2,5,6;пк 1,4,6]

1. Охарактеризуйте древнейший период развития филологического знания.

2. Начала гуманитарной методологии в деятельности античности и средневековья: Сократ, Платон, Аристотель, Августин Аврелий, Фома Аквинский.

3. Каковы предпосылки возникновения специального интереса к слову и тексту?

4. Каковы основные проблемы и результаты античной филологической традиции, ее восточного (греческого) и западного (латинского) вариантов?

5. Расскажите о значении средневековых университетов в развитии филологии.

6. Прокомментируйте знаменитое положение «philosophus grammaticam invenit».

7. Что приносит в филологию эпоха Возрождения?

Литература основная:

Ушаков Е.В. Введение в философию и методологию науки: учебник. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: КНОРИУС, 2011. – С. 496–522.

Литература дополнительная:

Античные теории языка и стиля /сб. под общ. ред. О. M. Фрейденберг. – СПб.: «Алетейя», 1996. – 362 с.

Боннар, А. Греческая цивилизация [Текст] . Т. 1 : От Илиады до Парфенона / А. Боннар. – М. : Искусство, 1992. – 184 с.

Боннар, А.Греческая цивилизация [Текст] . Т. 3 : От Еврипида до Александрии. – М. : Искусство, 1992. – 398 с.

Козлов, С. История филологии с прагматической точки зрения / С. Козлов, А. Дмитриев // Новое литературное обозрение. − 2006. − N 6 (82). − С. 7−12.

Лосев, А.Ф. Страсть к диалектике [Текст] : литературные размышления философа / А. Ф. Лосев. – М. : Советский писатель, 1990. – 320 с.

Тема 2. Славянская филология: предыстория и становление [ок 1,2,5,6;пк 1,4,6]

1. Предмет изучения славянской филологии.

2. Славянская прародина и славянские языки.

3. Быт древних славян по филологическим данным.

4. Славянская языческая мифология.

5. Славянские языческие боги.

6. Предыстория славянской филологии: деятельность болгарских просветителей Кирилла и Мефодия.

7. Последствия принятия христианства славянами.

Литература основная:

Минералов Ю.И. Введение в славянскую филологию: учеб. пособие. – М.: Студент, 2012. – С. 19–24. С. 33–97.

Чекмонас В.Н. Введение в славянскую филологию: учебник. – Вильнюс: Мокслас, 1988. – С. 210–237. С. 255–265.

Литература дополнительная:

Винокур, Г. О. Введение в изучение филологических наук [Текст] : собрание трудов / Г. О. Винокур. – М. : Лабиринт, 2000. – 192 с.

Славянская мифология [Текст] : словарь-справочник. – М. : Линор & Совершенство, 1998. – 320 с. :

Соколянский, А.А. Введение в славянскую филологию [Текст] : учебное пособие / А.А.Соколянский. - М. : Академия, 2004. – 400с.