3. Заполните таблицу

Представители отечественной педагогической мысли	Вклад в педагогическую теорию и развитие отечественного образования
Н.И. Пирогов
К.Д. Ушинский
П.Ф. Каптерев
П.Ф. Лесгафт
П.П. Блонский
К.Н. Вентцель

4. Сделайте подборку цитат на тему «К.Д. Ушинский о труде и личности учителя».

5. Оформите биографический лист о К.Д. Ушинском.

Семинар 7. Развитие отечественного образования и педагогики в советский период.

1. Развитие отечественного образования в 1917 – 1930-е гг. Идея создания единой трудовой школы в Советской России.

2. Педагогические идеи и деятельность С.Т. Шацкого.

3. Педагогическая деятельность и педагогическая теория А.С. Макаренко.

4. Педагогическая идеология коммунистического воспитания. Детские и молодёжные организации в советской системе образования и воспитания.

5. Система образования и развитие научной педагогики в СССР в 1930-е – начале1990-х гг.

6. Педагогическая деятельность и педагогическая теория В.А. Сухомлинского.

7. Учителя-новаторы (1970-е – начало 1990-х гг.).

Самостоятельная работа

1. Заполните таблицу

Учителя-новаторы	Содержание нового педагогического опыта
И.П. Волков
Е.Н. Ильин
Ш.А. Амонашвили
В.Ф. Шаталов
М.П. Щетинин

2. Поясните следующие высказывания выдающихся советских педагогов с учётом их педагогических идей.

«Настоящее воспитание даёт сама жизнь» (С.Т. Шацкий)

«Остановка в развитии – смерть коллектива» (А.С. Макаренко).

«Педагогический коллектив – единая воспитывающая сила» (В.А. Сухомлинский)

3. Есть мнение, что на развитие советской школы более всего повлияли педагогические идеи Я.А. Коменского и А.С. Макаренко? Выскажите и обоснуйте свою точку зрения.

4. Оформите биографические листы о А.С. Макаренко и В.А. Сухомлинском.

5. Защита проекта «Кризис советской школы в контексте кризиса социалистической политической системы».

Семинар 8. Роль и место образования в современном мире.

1. Движущие силы и тенденции развития образования в мире.

2. Глобальный кризис. Педагогическая интеграция как средство разрешения глобальных проблем образования.

3. Процесс интеграции национальных систем образования.

4. Становление постсоветской системы образования и педагогики в России.

5. Интеграция России в Болонском процессе. Введение двухуровневой системы высшего образования: степени «бакалавр» и «магистр».

Самостоятельная работа

Подготовка к дебатам на тему «Двухуровневая система высшего образования в России: за и против».

Семинар 9. Ценностно-целевые основания современной педагогики.

Педагогические дебаты на тему «Двухуровневая система высшего образования в России: за и против».