Вариант-4.

1. К какому типу социальной мобильности относится данная   ситуация?  Поражение на выборах правящей партии.

а)  горизонтальная,  групповая  б)  вертикальная, восходящая,  групповая

в)  горизонтальная, индивидуальная г) вертикальная,  нисходящая, групповая    

2. Какому типу социальных групп относится следующее определение ''... группа, с которой индивид идентифицирует себя и к которой он принадлежит''?

 а) внутренние группы б) большие группы в) группы давления    г) референтные группы

3. Выберите основную характеристику малых социальных групп.

а) значительная дистанция между членами;

б) непосредственные устойчивые контакты между членами;

в) члены группы могут быть незнакомы друг с другом;

г) признание социальных норм, определяющих поведение и действия членов группы.

4. Социальное манкирование- это феномен, когда индивид в группе…

а) прилагает наибольшие усилия б) прилагает наименьшие усилия

в) нарушает общепринятые стереотипы поведения г) выполняет роль посредника.

5.Социальные связи, образующиеся в результате сотрудничества индивидов для достижения какой-либо цели называются..

а) инструментальные; б) экспрессивные; в) жизненные; г) внутренние.

6. Агрегат- это…

а) устойчивая связь элементов в социальной системе;

б) социальная мобильность; в) набор анонимных лиц

г) прирост дополнительной энергии, превышающий сумму индивидуальных усилий.

7. Выделите один из характерных признаков социальной организации:

а) политическая независимость; б) иерархическая лестница в) объективное объяснение ситуации

г) инструментальные связи

8. Референтная группа- это …

а) группа, с которой индивид идентифицирует себя;

б) группа, которую мы различаем с помощью местоимения « Мы».

в) группа, с которой индивид не идентифицирует себя;

г) группа, на которую ориентируется индивид при оценке своих действий.

9. Ощущение собственной обездоленности в сравнении с другими индивидами называется:

а) депривация б) синергия в) социальное манкирование г) агрегат

10. Что из названных организаций относится к принудительной:

а) клуб шахматистов б) общество охотников в) вуз г) тюрьма

11. Что означает термин «организация»?

а) вид деятельности какой-либо группы; б) социальная дилемма

в) процесс принятия решений г) совокупность правовых норм.

12. Отсутствие своего мнения, пассивное принятие существующей реальности- это…

а) конформизм, б) депривация в) социальная стратификация г) девиантное поведение

13. Укажите один из социальных институтов:

а) культура б) рекламное агентство в) международная организация г) политическая система

14.Состояние системы, при котором она теряет устойчивость, отклоняется от заданных параметров называется…

а) стабильность б) воспроизводство в) дисфункция г) депривация

15.Постоянные, упорядоченные взаимосвязи между членами группы называется…

а) организацией б) категорией в) социальной структурой г) социальным институтом.

16. Выберите  признак  вертикальной социальной  мобильности.

а)  Перемещение индивида  из одной  социальной группы  в другую,   без  изменения социального   статуса.

б) Перемещение  индивида  из одной социальной   группы  в   другую, с   изменением  социального статуса.

в) Перемещение  индивида  из одной  социальной  группы   в другую, с  изменением  его социальных  ценностей.

г) Перемещение  индивида  из одной  социальной  группы   в другую.

17. Миграция – это …

а) вертикальная восходящая мобильность б) вертикальная нисходящая мобильность

в) горизонтальная мобильность г) вертикальная мобильность

18. Категория – это..

а) набор анонимных лиц б) собрание людей с одним социально значимым качеством

в) специфический вид малой группы г) социальная мобильность

19. Выделите тип формальной организации:

а) политическая б) принудительная в) категория людей г) политический институт

20. Синергия- это ..

а) устойчивая связь элементов в социальной системе;

б) социальная мобильность; в) набор анонимных лиц

г) прирост дополнительной энергии, превышающий сумму индивидуальных усилий.

21. Выделите один из статусных признаков ( теория П. Сорокина)

а) доход б) образование в) индивидуальные черты характера индивида г) социальное равенство

22. К какому классу можно отнести дворника:

а) высший средний класс б) средний класс в) верхний низший класс г) нижний средний класс

23. Выделите тип депривации:

а) этнический б) организмический в) политический г) компенсаторный

24. Необоснованный отказ в привилегиях называется..

а) специализация б) структурирование в) дифференциация г)дискриминация

25. Что из перечисленного относится к доходу:

а) яхта б) автомобиль в) сокровища г) алименты

26. Социальный институт – это..

а) комплекс норм, правил, символов, регулирующий жизнедеятельность человека;

б) совокупность денежных поступлений; в) дифференциация людей на высшие и низшие страты, слои; г) совокупность социальных перемещений людей в обществе.

27. К какому виду мобильности относится следующий пример? Сын шахтера становится директором комбината.

а) внутрипоколенная б) межпоколенная в) горизонтальная г) вертикальная нисходящая

28. К какому типу мобильности относится следующий пример? Смена гражданства на другое.

а) внутрипоколенная б) межпоколенная в) горизонтальная г) вертикальная нисходящая

29. Выделите маргинала: а) врач б) адвокат в) сантехник г) бомж

30. Разделение общества на неравные социальные слои – это..

а) стратификация б) идентификация в) классификация г) институционализация.

Ситуационные задачи.

Вариант-1.

1. Существует такое выражение: познание – путь ученого незнания, т.е. постижение человеком меры собственного невежества. Как вы его понимаете? Раскройте смысл сказанного.

2. Попытайтесь рассмотреть с позиций психологии, экономики и социологии следующие факты: супруги обсуждают покупку дивана, юноша уступает место старушке, контролер проверяет билеты в пригородной электричке, кандидат в депутаты проводит предвыборную агитацию.

3. Подумайте – индивидуально или в группе – над тем, какой круг явлений (список референтов) могут охватывать следующие термины и понятия: оборонная промышленность, ветераны войны, обманутые вкладчики, электорат политической партии, коммерческие банки, маргиналы.

4. Докажите, что все социальные науки, если судить о предмете этих наук относятся к разряду поведенческих наук.

5. Определите сходство и различие между антропологией и социологией.

6. Проведите разграничения между научной школой, отраслью социологии, специальной социологической теорией, научной дисциплиной.

7. Каким образом социолог в своем исследовании использует обыденную картину мира? Как связаны между собой жизненный опыт и личная картина мира? Объясните свой ответ.

8. Можете ли вы с уверенностью сказать, что сегодня на земле можно встретить любой из существовавших в прошлом тип общества?

9. Что такое индустриальное общество и когда оно возникло?

10. Когда появилось постиндустриальное общество? В чем выражаются его характерные особенности?

11. Что такое неграмотность и функциональная грамотность?

12. Как финансируется наука и высшее образование в Казахстане по сравнению с другими странами? А каков результат?

13. Что дала обществу коммерциализация образования и науки? Укажите как негативные, так и позитивные последствия?

14. Какую историческую эволюцию прошло школьное и университетское образование?

15. Опишите развитие социологии образования в нашей стране.

16. Что такое семья? Раскройте это явление с разных сторон.

17. Чем различаются два понятия: семья как социальный институт и семья как малая группа.

18. Каким образом распределяются обязанности родителей и детей в Вашей семье? Опишите ситуацию.

19. Чем различаются нуклеарная и многопоколенная семья?

20. Каковы причины развода и его последствия для ребенка? Приходилось ли вам сталкиваться с проблемой развода?

21. Почему распадаются семьи? Приведите конкретные примеры.

22. Почему только угроза заставляет людей полнее осознать свою принадлежность к группе? Какую роль играет здесь взаимная зависимость членов группы?

23. Почему возникают семейные конфликты и в чем их суть? Проанализируйте конфликты в своей семье. Как они возникают и как разрешаются?

24. Живых существ, ведущих совместный образ жизни, ученые именуют социальными животными. А можно ли отнести к ним львов, коров, воробьев и шакалов? Ведь они тоже ведут коллективный образ жизни. А может быть, им чего-то не хватает для того, чтобы, подобно пчелам, быть окончательно зачисленными в разряд социальных животных?

25. Примените признаки общества к следующим объединениям людей: предприятие, городской район, банк, профсоюз, деревня, союз писателей, научно-исследовательский институт, воинская часть, религиозная община, автономная область, школа, семья. Определите, каким критериям соответствуют и каким не соответствуют эти объединения?

26. Порассуждайте о взаимосвязи четырех сфер общества на конкретных примерах, скажем, невыплата зарплаты кому-то из членов семьи и его политические симпатии.

27. Как бы вы объяснили причины того, что в течение нескольких десятков тысяч лет существования человеческого общества (если вести отсчет с родоплеменного строя, возникшего 40 тыс. лет назад) люди не задумывались о мировом сообществе и не ощущали потребности в нем?

28. Сообщите о том, как политические партии борются за эфирное время, как определяются политические рейтинги, о которых вы слышите в теле новостях, как телевидение влияет на формирование политических предпочтений избирателей.

29. Проведите четкое разграничение между следующими понятиями: мировая система, мировое сообщество, мировая империя, цивилизация, мировая экономическая система.

30. Охарактеризуйте основные этапы развития мировой системы. Как вы думаете, Россия была вовлечена в общеисторический этап формирования мировой системы на ранних ее этапах?

31. В какой степени, на ваш взгляд, в мировую систему включен Казахстан? Какое место Казахстан занимает в ней? Ответ аргументируйте.

32. Как вы думаете, нынешние мировые лидеры – США и страны Западной Европы – навязывают свою волю другим странам благодаря своей финансовой или политической мощи? А может быть, у них есть иные каналы влияния?

33. К какому типу общества вы отнесли бы современный Казахстан? Пользуйтесь простыми и очевидными признаками, тем, что вы можете наблюдать из своего окна или видеть по телевизору: гигантские заводы и гидроэлектростанции, огромные посевные площади, космические спутники, атомные электростанции, кабельное телевидение, неразвитые сфера обслуживания и информатика, заброшенные деревни... Дальше вы продолжите сами и определите тип нашего общества.

34. Представьте себе жизнь первобытных людей. Прочитайте дополнительную литературу. Можно художественную. Объясните, почему женщина и мужчина по-разному делились результатами своего труда. Какие причины вы считаете главными? Различалась ли одежда мужчины и женщины в те времена? А правила поведения? Какие обычаи и нормы первобытной жизни вам известны?

35. Чем различаются оседлый, кочевой и бродячий образы жизни? Можете ли вы привести примеры каждого из них, воспользовавшись фактами из нынешней жизни?

36. Известно, что охота как способ добывания продуктов питания существует также в современном обществе. А чем отличается современная охота от древней?

37. Понятие “огородничество” употребляется применительно к двум эпохам – древней и современной. Нынешние жители часто имеют огород или садовый участок за городом. Сравните древний и современный огород. В чем вы видите сходство, а в чем – различие?

38. Составьте небольшой рассказ о том, какую эволюцию претерпели орудия труда и техника с переходом человечества от простого к сложному обществу.

39. Как вы поняли высказывание о том, что с продвижением человечества от простого к сложному обществу наблюдалось усложнение социальной организации общества? В чем конкретно выражалось такое усложнение?

40. Почему в качестве синонимов термина “постиндустриальное общество” ученые используют понятия “третья индустриальная революция” и “кибернетическое общество”?

41. Влияние развитых стран на слаборазвитые сказывается негативно, помимо всего прочего, еще и в сфере потребления. В США. Японии или Франции уровень потребительских запросов населения довольно высокий: плохую продукцию там не покупают. Но она все-таки производится. Как вы думаете, куда она направляется? Как воздействует потребительский бум на образ жизни и ценностные ориентации аборигенов?

42. С помощью закона неравномерного развития народов объясните различия в темпах развития промышленной революции в разных странах и регионах? Почему промышленная революция длилась в России дольше, чем в Англии? Какие преобразования здесь запаздывали?

43. В чем заключается сходство и различие двух процессов – урбанизации и индустриализации? Найдите плюсы и минусы у того и другого.

44. В некоторых древних обществах для полива земли использовались глиняные кувшины. Такой способ назывался кувшинным орошением. А какие еще способы орошения земли вам известны? Опишите их. Использовали ли древние люди в качестве средств орошения колодцы и оросительные каналы?

45. Охарактеризуйте один-два социальных института общества, скажем, религию и семью, их историческую эволюцию, функции в обществе, социальные организации, в него входящие, а также традиции, обычаи, статусы и роли.

46. Как вы думаете, почему производству как социальному институту 2 млн. лет, семье – только 500 тыс. лет, а государству и того меньше – лишь 5-6 тыс. лет? То, что возникает позже, сложнее того, что возникает раньше? А может ли быть так, что сложное создается позже именно потому, что оно более сложное? Но тогда можете ли вы утверждать, что государство сложнее производства? А может быть, это равновеликие по сложности социальные институты? Но тогда почему одному потребовались для своего формирования миллионы, а другому – тысячи лет?

47. Если под институтом понимать закрепление обычаев и порядков в виде закона или учреждения, то можно ли отнести к социальным институтам такие явления, как крещение, адвокатура, рынок труда, парламент, обручение, отцовство, имя наречение, биржу?

48. Как вы думаете, почему называются социальными институтами следующие явления: институт английских дворецких, институт промышленных инструкторов, институт младших офицеров, институт опекунства, институт частного образования, институт гувернерства.

49. Какой путь прошла казахская интеллигенция и какую роль в обществе она выполняет? Чем различаются образование и просвещение? Интеллигенты – это просвещенные или образованные люди?